Genel Yetenek Test Bataryası: nedir ve nasıl kullanılır?

Ergenlik, büyük çoğunluk için hayatımızın kritik bir anıdır. Büyüyünce ne olmak istediğinizi düşünmeniz gereken andır, çünkü iki veya üç yıl içinde (neredeyse) nihai bir karar vermeniz gerekir.

Her birinin hayati özlemleri olmasına rağmen, bazen karar vermek çok zordur. İşte bu yüzden kendimizi işte yönlendirmemize izin veren testler var, bunlardan biri Genel Yetenek Testleri Bataryası.

Bu enstrümanın, hayatlarında ne yapacaklarını hala bilmeyen insanlara yardım etmede yararlı olduğu kanıtlanmıştır ve güçlü yanlarına dayalı olarak, onlara tavsiyelerde bulunmalarına olanak tanır. Bunu nasıl yaptığına daha yakından bakalım.

• İlgili yazı: "Psikolojik test türleri: işlevleri ve özellikleri"

Genel yetenek testleri dizisi, nedir bu?

Genel Yetenek Test Bataryası (GATB) bir insanların yeteneklerini ölçen bir anket ve daha iyi olduğunuz mesleklere bağlı olarak, şu veya bu meslek türünde eğitim almanız önerilir. Bu tür bir test, istihdam rehberliği alanında kullanılır ve özellikle mesleki geleceğine henüz karar vermemiş ergenler için yararlıdır.

Bu anketin en modern versiyonu, 9 faktörü veya yeteneği ölçen 12 alt test içerir. Bu alt testler: isimlerin karşılaştırılması, hesaplama hızı, üç boyutlu uzay, kelime dağarcığı, isimlerin karşılaştırılması. araçlar, aritmetik muhakeme, şekil eşleştirme, kazıma, çivi yerleştirme, çivi çevirme, birleştirme ve sökme

Bu test dizisinin arkasındaki modele göre, fitness fikri şu şekildedir: doğuştan sahip olduğun bir şey. Yani, eğitim içeriği öğrenme yoluyla bilgiyi artırabilse de, zaten doğuştan olan insanlar, şu veya bu yönüyle ilgili görevlerde daha yeteneklidir. Genel Yetenek Testi Bataryası, bunu göz önünde bulundurarak, insanların ne kadar bildiklerine bakmaksızın hangi konularda iyi olduklarını ölçer.

Örneğin, bu testler dizisi bir deneğe uygulanırsa ve deneğin testlerde yüksek puanlar aldığı bulunursa, Sayısal yeteneği ölçmek kişinin matematik, fizik ve fizik gibi disiplinlerde iyi olacağı anlaşılmaktadır. kimya. Yıllardır bu konularla ilgili bir şey yapmamış olması muhtemeldir, ancak yetenekleri vardır. sayısal rakamlar, içgüdüsel olarak bunları anlamanın çok kolay olacağını gösteriyor. disiplinler.

Tarihsel arka plan

Bu testlerin kökenleri geçen yüzyıla, 2. Dünya Savaşı zamanına kadar uzanmaktadır. USES (United States Employment Service) yaklaşık 100 test oluşturmaya adanmıştır. amacı, bazı mesleklerdeki başarı derecesi ile ilişkili gibi görünen farklı yetenekleri ölçmekti. Bu ilk testler aritmetik, kelime dağarcığı, uzayda yön bulma gibi hususları dikkate alıyordu...

Çeşitli çalışmalar yaptıktan ve elde edilen verileri değerlendirdikten sonra, faktöriyel analiz yoluyla, 9 adede kadar bağımsız faktör oluşturulmuştur, her biri birkaç meslekle ilgili. Ardından, hem test maddeleri hem de tasarımı mükemmelleştirilerek Genel Yetenek Testleri Bataryası'nın son hali hazırlandı.

Bu araç, o dönemde zaten büyük bir ilerlemeyi temsil ediyordu. İnsanların güçlü yönlerine göre yönlendirilmelerini sağladı. nispeten kısa bir süre içinde, yaklaşık iki buçuk saat. Bu nedenle 1945'ten beri bu anket yaygın olarak kullanılmaktadır.

Bu testler hangi becerileri ölçer?

Daha önce de belirtildiği gibi, bu enstrümanın kökenleri geçen yüzyıla kadar uzanıyor ve faktöriyel analiz kullanıldıktan sonra kesin versiyon elde edildi, aşağıdaki 9 kuruldu yetenekler

1. Genel İstihbarat (G)

Genel zeka ile anlaşılır herhangi bir bağlamda herhangi bir şeyi öğrenme yeteneği. Yani, talimatları ve temel ilkeleri yakalama veya anlama yeteneğine sahip olmak.

Bu yetenek içinde akıl yürütme ve yargıda bulunma yeteneği olacaktır.

2. sözlü (V)

Sözel yetenek, kelimelerin anlamlarını anlama ve onları uygun şekilde kullanma yeteneğidir.

Bu yetenek dil için gereklidir, hem sözlü hem de yazılı olarak formüle ederken ve kelimeler arasındaki ilişkileri anlarken ne dinlenir ne okunur.

• İlginizi çekebilir: "Dil zekası: nedir ve nasıl geliştirilebilir?"

3. Sayısal (N)

Aritmetik tip işlemleri hızlı ve güvenli bir şekilde yapabilme. Matematiği ve sayısal sembollerin kullanıldığı diğer disiplinleri yeterince anlayabilmek temel bir yetenektir.

4. mekan(lar)

Uzamsal yetenek, yeteneği ifade eder Geometrik şekilleri görselleştirin ve temsillerini hem boyutlu hem de üç boyutlu olarak anlayın.

Bir nesne ile uzaydaki hareketi arasındaki ilişkiyi tanımak da önemlidir.

5. Şekil algısı (P)

Şekillerin algılanması, performans gösterebilmenin yanı sıra nesnelerin ayrıntılarını algılayabilme ile ilgilidir. nesneler arasındaki görsel karşılaştırmalar ve şekil, gölgeleme, uzunluk, Genişlik...

6. Ofis Algısı (Q)

Ofis algısı, sözel ve sayısal ayrıntıları algılama yeteneği, içerikteki önemli farklılıkları veya düzeltilmesi gereken hataları gözlemlemek.

7. Motor koordinasyonu (K)

Gözlerin hareketini ekstremiteler, eller ve parmaklarla koordine etme yeteneği. Güvenli ve hassas hareketler yapabilme

8. El becerisi (M)

Ellerini kolaylıkla ve ustalıkla tutabilme, nesneleri yerleştirmek veya hassas bir şekilde döndürmek gibi hareketler yapmak.

9. Dijital Beceri (K)

Küçük nesneleri parmaklarınızla hızlı ve güvenli bir şekilde tutabilme.

Ne gibi kullanımları var?

Hepsinin iş dünyasıyla ilgili olduğu unutulmamalıdır. Genellikle ergenlere rehberlik etmek için kullanılır zorunlu eğitim sonunda neye devam edeceklerini veya kendilerini neye adayacaklarını bilemeyenler, bu araç kendilerini nereye adayabilecekleri konusunda bir ipucudur.

Kişinin bağlam ve içerikten bağımsız olarak öğrenme yeteneğinin bir göstergesi olan genel zeka yeteneği, Bir gencin liseyi bitirdikten sonra okumaya devam edip etmeyeceğini veya daha azını gerektiren işler için eğitim almayı mı seçmesi gerektiğini öğrenmenin zamanı geldi. çalışmalar. Sözel ve sayısal yeteneğe hitap eden testler de bu amaç için yararlı göstergeler olarak işlev görür.

Ancak, kişi zorunlu eğitim döngüsünü tamamladıktan sonra zaten bir şeyler okumaya karar vermişse, bu anket belirli bir alan veya meslek seçmesine yardımcı olmak için kullanılabilir.

Ancak, yalnızca henüz bir kariyer eğitimi almamış kişiler için yararlı değildir. En uygun becerilere sahip çalışanları seçmek için de kullanılır. işe alınmak istedikleri iş türü için veya şirkete girdikten sonra, onları belirli bir beceride parlayabilecekleri departmanlara yerleştirmeye hizmet eder.

Örneğin, bir fabrikada iş arıyorsanız, işverenin bu özelliklere sahip adayları aramasını beklersiniz. motor koordinasyonu, el becerisi ve dijital beceri gibi makine çalıştırma ile ilgili beceriler.

eleştirmenler

Hemen hemen her testte olduğu gibi, Genel Yetenek Testi Bataryası da eleştirisiz değildir. Onu oluşturan alt testler, özellikle algısal yönleri ölçen alt testler, yakınsak geçerlilik açısından yeterli yapı geçerliliğine sahip değildir.. Bununla birlikte, daha bilişsel yönleri ölçmeye adanmış alt testlerin sağlam bir şekilde geçerli olduğu belirtilmelidir.

Konusu olan bir başka eleştiri de bu anketin temel ayağıyla ilgilidir: yetenekler. Bazı araştırmacılar, genel yetenek testleri dizisinde önerilen yeteneklerin çok fazla olduğunu iddia ediyor. Bu, bu aracın farklı alt testlerinin neyi ölçtüğünü söyleyebilir. Aynı.

Son olarak aldığı eleştirilerden biri de tebaanın Amerika Birleşik Devletleri'ndeki ırkıyla ilgili. Beyazların Afrikalı-Amerikalılardan çok daha yüksek puanlar aldığı görülmüştür. Anketin, bu iki grubun kültüründen bağımsız olmayan bir şekilde formüle edilmiş maddelerden muaf olmadığı etnik.

Bibliyografik referanslar:

• Hartigan, J. A., & Wigdor, A. K. (Ed.). (1989). İstihdam testinde adalet: Geçerlilik genellemesi, azınlık sorunları ve Genel Yetenek Testi Bataryası. Washington, DC: Ulusal Bilimler Akademisi.
• Jager, R. M., Linn, R. L., & Tesh, A. S. (1989). Ek A: GATB'nin bazı psikometrik özellikleri üzerine bir araştırma sentezi. J.'de İLE. Hartigan ve A. K. Wigdor (Eds.), İstihdam testinde adalet: Geçerlilik genellemesi, azınlık sorunları ve Genel Yetenek Testi Bataryası (s. 303-324). Washington, DC: Ulusal Bilimler Akademisi.
• Keesling, J. W. (1985). [USES Genel Yetenek Testi Pilinin İncelenmesi]. J.'de V. Mitchell, Jr. (Ed.), Dokuzuncu zihinsel ölçümler yıllığı (s. 1644-1647). Lincoln, NE: Buros Zihinsel Ölçümler Enstitüsü.
• Kirnan, J. P. ve Geisinger, K. F. (1984). Genel Yetenek Test Bataryası. J.'de Hogan ve R. Hogan (Eds.), İş ve endüstri testi: Mevcut uygulamalar ve test incelemeleri (s. 140-157). Austin, Teksas: Pro-Ed.