Nasıl daha iyi bir öğrenci olunur: 10 etkili ipucu

Çalışma süreci birçok insan için sıkıcı bir süreç olabilir. Hepimiz aynı şekilde öğrenmiyoruz.

Bu yazıda inceleyeceğiz nasıl daha iyi bir öğrenci olunacağına dair ipuçları listesi, yeterince performans göstermediğinizi düşünüyorsanız bu çok yararlı olabilir.

• İlgili yazı: "Neden Psikoloji Çalışmalı? Değer vermeniz gereken 10 puan"

Nasıl daha iyi bir öğrenci olunacağına dair ipuçları

Aşağıdaki satırlarda, kaynaklarınızdan ve sahip olduğunuz zamandan en iyi şekilde nasıl yararlanabileceğiniz konusunda ipuçları ve tavsiyeler bulacaksınız.

1. Öğrenme yolunuzu bulun

En önemli şey, öğrenmenin en etkili yolunun ne olduğunu bilmektir. Hepimiz bir şeyleri aynı şekilde öğrenmiyoruz, bazılarımız daha görsel, bazılarımız daha işitsel, bazılarımız akılda kalıcı, bazılarımız değil o kadar çok... Yapmamız gereken, üzerinde çalışılacak kavramları nasıl daha iyi anladığımızı, birkaç seçeneği kullanarak ve aynı çizgide kalarak test etmektir. daha iyi. Buna bağlı olarak, çalışma planımızı bu özelliğe dayandıracağız..

Örneğin, diyagramlar çizerek ve resimli görselleri görerek en iyi öğrendiğimizi fark edersek, bir tema, o zaman görselliğe eğilimimiz var ve söz konusu olandan yararlanmalıyız. akım. Daha sonra zihinsel haritalara, kavram haritalarına vb. dayalı bir çalışma planı tasarlayabiliriz. İçeriğin bazı önemli görsel uyaranlarla ulaştığı öğeler.

Daha işitsel iseniz, aynı şeyi ses kayıtları ile yapın veya öğrenmeniz gereken konuyu açıkladıkları videoları arayın (görsel öğrenme için de geçerlidir).

Var olma biçiminizle ilgili bu bilgiye sahip olduktan sonra, nasıl iyi bir öğrenci olunacağını bilmeniz sizin için daha kolay olacak ve çalışma planınızı daha iyi bir şekilde tasarlamaya başlayabilirsiniz.

• İlginizi çekebilir: "Çalışırken daha iyi hatırlamak için 11 numara"

2. Çalışmak için sessiz bir yer seçin

Öğrenme sürecinin sağlıklı bir şekilde gerçekleşmesi için ideal olan her zaman süreci yapmak olacaktır. çok fazla kesinti yaşamadığımız bir yerde, düzenli olduğundan emin olmanın yanı sıra, dağınık yerlerin ve çok fazla uyaran içeren yerlerin neden olduğu kaygı hissinden kaçınmak için.

3. aralar vermek

Çalışma günlerinde mola vermenin önemi, bilginin zihnimizde içselleştirilmesi için çok önemlidir. Beyninize sağladığınız yeni bilgilerin, tabiri caizse, yerine oturması zaman alır.

Bu nedenle ideal olan, günde 2 saatlik bir çalışma programı önerdiyseniz, gün ortasında 15 dakikalık bir mola vererek gözlerinizi kapatıp dinlenmenizdir. İdeal olan her 45 dakikada bir yaklaşık 10 dakika dinlenmektir..

4. Olumlu uyaranlardan yararlanın

Sınavları geçmenin temsil ettiği uyarana ek olarak, şu kanıtlanmıştır: Çalıştığımız için kendimizi ödüllendirirsek süreç daha verimli olur..

Bu, günlük bir çalışma programı yapmak ve günün sonunda bizim için anlamlı bir şeyle kendimizi ödüllendirmekle ilgilidir; Tatlı olabilir, bize keyif veren bir aktivite yapabilir, film seyredebilir, müzik dinleyebilir vs.

5. Bilgileri özetle

Çoğu zaman öyle olur çalışmamız gereken konuların çokluğundan bunalmış hissediyoruz, ancak öğrenmemizin içeriğini optimize etmek için bilgilerin verimli bir şekilde özetlendiği çalışma yöntemleri olduğu ortaya çıktı.

Bu, değerlendirmeniz için en alakalı olanın altını çizmeye başlayarak konunun ilk tam okumasından sonra başarılabilir. Ve onunla planlar yapmak. Böylece ikinci okuma için sadece bu “kavram haritalarında” altını çizip yazdıklarınızı gözden geçirmeniz yeterli olacaktır. Değerlendirmeniz için tam olarak hangi konuların gittiğini bildiğinizden her zaman emin olmalısınız.

6. derslere katılmak

Bu yöntem temel olarak birkaç yöntemin toplamıdır; İlki, kendinizi öğretmenin talimatlarını iyi dinleyebileceğiniz, odada stratejik bir yere yerleştirmektir. İkinci olarak, ders saatlerinde ortamın dikkatini dağıtmaktan kaçının ve son olarak emin olun. daha sonra ders çalışma gününüzde kullanabilmeniz için gerekli notları almak Ev. Ve tabii ki aklınıza takılan tüm soruları sorun..

Bu, kendiliğindenliğe ve öğrenme isteğine dayandığından, nasıl daha iyi bir öğrenci olunacağına dair en kolay ipuçlarından biridir.

7. Konularınızın kontrolünü elinize alın

Tebaanızın size hükmetmesine izin vermeyin, onlara hükmeden siz olun. Bu, iyi bir öğrencinin en önemli anahtarlarından biridir. Bunu, ders programınızın bir kopyasını odanızda göze çarpan bir yere koyarak yapabilirsiniz, böylece günlük olarak ona bakabilir ve akademik yükünüze alışabilirsiniz. Ve ayrıca, konuların çalışmasında geride kalmamak için gündemde bekleyen tüm görevleri yazdığınızdan emin olun..

Bu, hangi konulara daha fazla dikkat etmeniz gerektiğini bilmeniz için bir rehber görevi görecektir.

8. kendinizi iyi öğrencilerle çevreleyin

İyi bir öğrenci olmak için, sizinle uyum içinde olan insanlarla kaliteli sosyal ilişkiler kurma konusunda endişelenmelisiniz. Kendinizi sorumlu insanlarla çevreleyerek, kendinize bir ilham kaynağı ve sizi daha fazla motive edecek bir örnek vermiş olursunuz. Elbette mesele kopyalamak değil, kendini çalışma gerçeğine değer verilen bir ortama maruz bırakmaktır.

9. Aralıklı tekrarda gözden geçirme alışkanlığı kazanın

Müfredatın bir bölümünü ilk kez çalıştıktan birkaç gün sonra tekrar gözden geçirin. Ardından biraz daha uzun bir süre geçmesine izin verin ve tekrar devam edin. Bunu yaptıktan sonra, geçen seferkinden daha fazla zaman geçmesine izin verin ve tekrar gözden geçirin. Bu çalışma şekli aralıklı tekrar olarak adlandırılır ve verimli bir şekilde ezberlemenin en iyi yoludur.

10. İyi uykular

Doğru saatlerde uyumak gerekli böylece öğrendiğiniz bilgiler iyi bir şekilde pekiştirilir hafıza sisteminizde.

Bibliyografik referanslar:

• Andrade-Lotero, L.A. (2012) Bilişsel yük teorisi, multimedya tasarımı ve öğrenme: son teknoloji Magis. Uluslararası Eğitim Araştırmaları Dergisi, 5(10): s. 75 - 92.
• Hernandez, f. (1990). Öğrenmeyi öğrenmek. E.G.B.- B.U.P.- F.P. Murcia: Editoryal Distribütör Grubu.
• Maquet, P., ve ark. (2000). İnsan REM uykusu sırasında serebral aktivasyonda deneyime bağlı değişiklikler. Doğa nörobilimi, 3(8), 831-836.
• Sarah, S. J. (2000). Geri alma ve yeniden birleştirme: hatırlamanın nörobiyolojisine doğru. Öğrenme ve Hafıza, 7(2), 73-84.