Terman Merril testi: nedir ve hangi bölümleri ve testleri içerir?

Terman Merril Testi (1916), zekayı ölçmek için bir araçtır, Amerikalı psikolog Lewis Madison Terman (1877-1956) ve yine Amerikalı psikolog Maud Amanda Merrill (1888-1978) tarafından yaratılmıştır. Bu, Binet ve Simon testinin bir revizyonudur.

Bu yazıda bu testin nelerden oluştuğunu, kökeninin ne olduğunu, neleri değerlendirdiğini ve onu oluşturan 10 alt testin neler olduğunu göreceğiz.

• İlgili yazı: "Psikolojik test türleri: işlevleri ve özellikleri"

Terman Merril Testi nedir?

Terman Merrill Testi, 1916 yılında, başta adı geçen iki Amerikalı psikoloğun elinden doğdu. Bu test, farklı görev türlerini içeren 10 alt teste ayrılmıştır., hem sözel hem de sözel olmayan zekayı ölçmeyi amaçlamaktadır.

Buna karşılık, test, genel zekanın da bölündüğü 6 büyük alana ayrılabilir:

• Genel zeka
• nicel muhakeme
• akıcı muhakeme
• görsel uzamsal süreçler
• çalışma belleği
• Bilgi

Bu 6 alanı oluşturan Terman Merril Testinin etkinlikleri farklı türdedir ve bunlar aracılığıyla iki değer elde edilir: entelektüel katsayı ve incelenen konunun öğrenme derecesi.

Bu nedenle, testi oluşturan etkinlikler arasında konsantrasyon görevleri, analojiler, yargılar, soyut akıl yürütme, hafıza, dil vb. yer alır.

Menşei

Terman Merril Testi'nin tarihçesini biraz anlamak için zeka testlerinin kökenine gidelim. Zeka testleri olarak da adlandırılan bu testler, 19. yüzyılın sonunda Alfred Binet ve Theodore Simon gibi yazarlar tarafından ortaya atılmıştır. (Binet bir psikologdu ve Simon bir psikiyatrdı).

Binet ve Simon, ilk zeka testini geliştiren ve bu testi yapan kişilerdi. konuların bilişindeki (yani yeteneklerindeki) güçlü ve zayıf yönler entelektüeller).

Binet ve Simon Testi çok sayıda devlet okulunda kullanıldı ve yıllar sonra, Binet ve Simon testini revize eden ve kullanımı daha kolay ve daha etkili hale getirmek için uyarlayan Terman ve Merril geldi..

• İlginizi çekebilir: "insan zekası teorileri"

Bu zeka ölçüm aracını içerir

Terman Merril Testi, zekayı değerlendiren psikometrik bir testten oluşur ve İncelenen konunun zeka bölümünü belirlemeye izin verir, toplam süresi 40 ile 50 dakika arasında olan (tam test) farklı görevlere sahip bir dizi alt test yoluyla.

Kullanımı asgari eğitim düzeyine sahip kişilerin değerlendirilmesine yöneliktir., bu da test boyunca ortaya çıkan sorunları anlamalarını sağlar.

Daha önce de belirtildiği gibi test, tamamı zeka ile ilgili farklı yetenekleri ölçen 10 alt testten oluşmaktadır. Spesifik olarak, test iki ölçüm elde etmeyi mümkün kılar: zeka ve öğrenme yeteneği. ayrıca puanların yorumlanmasına ve incelenen konunun teşhisine izin verir.

Bu ölçütlerin her birinden (zekâ, öğrenme kapasitesi, yorumlama ve teşhis) elde ederiz dört değer veya aralığı ima eden ve konuyu "sınıflandırmamıza" izin veren farklı puanlar soru. Bu değerler beştir:

• Yetersiz
• ortalamanın altında
• orta yere
• ortalamanın üstü
• Üst

Amaç

Terman Merril Testinin amacı, kişinin bir dizi kapasitesini ve yeteneğini ölçmektir. hepsi genel zeka ile ilgili. Bu kapasiteler insan bilişi ile ilgilidir ve entelektüel kapasite (genel zeka), analitik kapasite, sentez kapasitesi ve organizasyonel kapasitedir.

Öte yandan, daha çok pratik zeka ile ilgili becerilerden bahsetmişken, test genel bilgi, planlama ve karar vermeyi ölçer.

Son olarak ve daha akademik anlamda, test aşağıdaki gibi becerilerin değerlendirilmesine izin verir: aritmetik, sözel beceriler, anlama ve akademik başarı/başarı.

alt testler

Terman Merril Testinin zekayı zaten listelenmiş olan 6 geniş alan (veya belirli faktörler) üzerinden değerlendirdiğini gördük. Test, bu değerlendirmeyi 10 alt test aracılığıyla yapar ve bu testler farklı türde görev ve etkinlikleri içerir; Bunlar hem sözel hem de sözel olmayan zekayı değerlendiren testlerden oluşur.

Sözel zekanın okuma ve dili anlama gerektiren etkinlikleri içerdiğini ve sözel olmayan zekanın içermediğini unutmayın. (Bu ikinci tür zeka, "sayı dizisini takip etme" gibi alıştırmalarla değerlendirilen daha çok soyut akıl yürütmedir). Yani sözel olmayan zeka, öznenin okumayı bilmesini gerektirmez.

Şimdi evet, Terman Merril Testini hangi 10 alt testin oluşturduğunu göreceğiz.

1. Bilgi

Terman Merril Testinin birinci alt testi bilgidir. Bu öznenin uzun süreli belleğini ve öznenin çevresinden yakalayabildiği bilgi düzeyini ölçer..

Puanınız, kişinin bilgileri kullanırken bilgi üretme becerisinin yanı sıra verileri kullanırken ilişkilendirme becerisini gösterir.

2. yargılama veya anlayış

İkinci alt test, deneğin yargısını veya anlayışını değerlendirir. Bu yüzden, kişinin sağduyusunu ve gerçekliği ele alışını ölçer. Puanınız, anlama ve pratik (günlük) problemleri çözme becerisinin varlığını veya yokluğunu gösterir.

Aynı zamanda, kişinin sosyal normlara uyum derecesini ve öğrenmek için yaşam deneyimlerinden nasıl yararlandığını da yansıtır.

3. Kelime bilgisi

Sözel anlamların alt testleri olarak da adlandırılır, soyut düşüncenin varlığını veya yokluğunu ve konunun kültürel düzeyini değerlendirir. Spesifik olarak, deneğin dil bilgisini ve farklı kavramlarla ilgili yaptığı analizleri ölçer.

4. Sentez veya mantıksal seçim

Terman Merril Testinin bir sonraki alt testi sentez ve öznenin muhakemesini, soyutlama kapasitesini ve mantıkla yaptığı çıkarımları ölçer..

Böylece, bu alt test aracılığıyla deneğin gerçeği yorumlama ve objektif olarak değerlendirme yeteneğini bilebiliriz. Ayrıca özetleme (sentezleme), fikirleri ilişkilendirme ve sonuçlar çıkarma becerisini de analiz eder.

5. Aritmetik veya konsantrasyon

Bu alt test değerlendirir test deneğinin bilgiyi işleme, konsantre olma ve dikkat dağıtıcı şeylere direnme derecesi. Kısacası, öznenin konsantre olması gerektiğinde (özellikle baskı altında) ne kadar konsantrasyona (dikkatine) sahip olduğunu bize söyler.

6. Analiz veya pratik yargı

Aşağıdaki alt test, sağduyu, öngörü ve tutarsızlıkları belirleme yeteneğini değerlendirir. Öznenin bir problemin bilgilerini çözüp çözemeyeceğini belirlemeye izin verir. ve altında yatan sebepleri açıklayınız.

7. Soyutlama

Analoji alt testi olarak da adlandırılan Terman Merril Testinin soyutlama alt testi, iki temel yönü ölçer: Bilgiyi anlama ve genelleme yapma yeteneği.

Başka bir deyişle, bir kişinin belirli bir sonuca varmak için farklı fikirleri ilişkilendirme yeteneğine sahip olup olmadığını ve bunu ne ölçüde yapabildiğini analiz etmemizi sağlar.

8. planlama

Cümle sıralama alt testi olarak da adlandırılan bu test, aşağıdaki becerileri değerlendirir: planlama (yani planlama), organizasyon, beklenti, detaylara dikkat ve hayal gücü.

Böylece kişinin belirli olayların sonuçlarını önceden görebilecek durumda olup olmadığını belirler. hareket eder ve ayrıca belirli bir konunun ayrıntılarına ve küreselliğine dikkat etme becerisini değerlendirir. durum.

9. organizasyon

Sınıflandırma olarak da adlandırılan organizasyon alt testi, öznenin süreçleri ayırt etme ve takip etme yeteneğini ölçer. Ayrıca, bir kişinin belirli süreçlerdeki hataları tespit edip etmediğini ve söz konusu hataları çözüp çözmediğini de değerlendirir.

10. Beklenti, dikkat veya sıralama

Son olarak, Terman Merril testinin son alt testi, beklenti, dikkat veya sıralama alt testidir.

Bu yetenekleri ve puanlarını ölçün konunun belirli sayısal hesaplamaları yorumlayıp doğrulayamayacağını gösterir. Ayrıca, özellikle baskı altında kişinin konsantre olma yeteneğini de değerlendirir.

Bibliyografik referanslar:

• Ballesteros, J. (2010). Terman ölçeğinin eleştirel bir incelemesi. Üçüncü Baskı Stanford-Binet Form L-M'yi neden kullanmamalıyız? Eğitim Psikolojisi, 16(1): 23-30.
• Ortiz, P. (1989). Klinikte Entelektüel Değerlendirme. içinde. Ávila Espada (Ed.): Klinik psikolojik değerlendirme (Cilt. III). Madrid: UCM.
• Pueyo, A. (1997). Diferansiyel Psikoloji El Kitabı. Madrid: McGraw-Hill.
• Valdez, A., Cortes, G., Vazquez, L. ve De la Pena, A. (2018). İstihbarat Ölçümü için Terman-Merril Uygulaması. (IJACSA) International Journal of Advanced Computer Science and Applications, 9(4): 62-66.