Zorbalığın 7 temel psikolojik sonucu

Zorbalık, bir çocuğun veya ergenin yaşayabileceği en zor durumlardan biridir.. Kimlik tabanının inşa edildiği ve bağlılık ihtiyacını karşılamaya çalıştığı bir zamanda akran grubunun reddedildiğini varsayar.

Zorbalık, çeşitli davranışları içerir: açık fiziksel saldırganlıktan hakaret veya aşağılamaya, oyunun ve paylaşılan etkinliklerin hariç tutulması veya oyun hakkında asılsız söylentilerin yayılması kurban.

Tüm bunların bir sonucu olarak, kişi duygusal sağlığının zarar gördüğünü, kendisi hakkında beslediği duyguların ve başkalarıyla belirli bir şekilde ilişki kurduğunu görebilir; yetişkinliğe kadar uzayabilir.

Daha sonra Zorbalığın sonuçlarının ayrıntılı bir incelemesini yapacağız., yeni teknolojilerin (internet) ve etkisinin hala büyük ölçüde farkında olmadığımız ilgili taciz biçimlerinin ortaya çıkması nedeniyle bu, şu anda büyük bir ilgi konusu.

• İlgili yazı: "5 tür zorbalık veya zorbalık

Zorbalığın sonuçları

Zorbalık, tanımlanabilir nedenlere yanıt vermeyen ve bunu yaşayanlarda yüksek derecede stres yaratan, sürekli bir taciz biçimidir. Bu yüzden,

duygusal ve davranışsal sorunların ortaya çıkmasıyla bağlantılıdır her dönemde farklı yüzlere bürünmekle birlikte varlığı ömür boyu uzayabilen.

Bu makalede, zorbalığın en yaygın sonuçlarından bazılarını gözden geçirerek, zorbalığın hemen tanımlanmasını kolaylaştıracak, durumla başa çıkmak için gerekli önlemleri açıklayacak ve önerilerde bulunacağız. bundan muzdarip erkek veya kızın hayatı üzerindeki etkiyi en aza indiren psikolojik bir yardım.

1. Sosyal beceri açığı

Sosyal becerilerimizin optimal gelişimi, konuşlandırılabileceği güvenli alanlar gerektirir. çocuklukta sembolik oyun veya ergenlikte ilk samimi ve gizli ilişkiler. Her iki hayati dönem de kendini tanıma ve herhangi bir dostluk veya arkadaşlık bağının doğasında bulunan sosyal karşılıklılığın temel yönlerini uygulama için bir fırsattır.

Zorbalığın patlak vermesi, zorbalığın temellerini devreye sokmak için çocuğun kullanabileceği seçenekleri sınırlar. daha sonra başkalarıyla etkileşime geçmek için temel becerilerin geliştirilmesine izin verecek olan sosyal biliş. geri kalan.

Bu şartlar altında tercih edebilirler. Pasiflik ve saldırganlık arasındaki süreklilik konusunda aşırı tutumlar üstlenmek, kendilerini savunmasız veya kavgacı olarak göstermek imajını ve hatta fiziksel bütünlüğünü korumak için umutsuz bir çaba içinde.

Bu zorluklar, yetişkin yaşamında reddedilme korkusunu ya da utangaçlığa benzer bir önleyici rezervden (olmasa da) sosyal etkileşim durumu Gerçekten mi). Zorbalığın sonuçlarının yılları aştığını ve ortamlara uyum sağlama yeteneğini engellediğini hatırlamak önemlidir. okul (iş, aile vb.) dışında ve sonunda bir yaklaşım gerektirebilecek "sosyal tetikçiler" dayatmak terapötik.

2. Akran grubu reddi

Aidiyet ihtiyacı insanda temeldir, yalnızca fiziksel güvenlik ve hayatta kalmak için temel işlevlere erişim (örneğin beslenme) tarafından aşılır. Bu anlamda, çocukların ve/veya ergenlerin yaşayabileceği reddedilme, silinmez bir iz bırakır ve kontrol kaybı ve çaresizlik duyguları üretirerken çocukluğunda oluşturduğu bağın temellerini koşullandıran.

Zorbalık mağdurları, yeni zorbalık durumları yaşamaya karşı daha savunmasızdır, tüm sorunu başlangıçta başlatanlar dışındaki meslektaşlar tarafından. Bu adil olmayan olgu (Sosyal Psikoloji tarafından geniş ölçüde karşıtlaştırılır), "düşman" aramanın bağları güçlendirme eğiliminde olmasından kaynaklanır. grup bütünlüğünü koruyan ve bu tür şiddete maruz kalanlar genellikle bunun için kolay hedefler olarak algılanır. amaç.

Cep telefonları veya ağlar gibi yeni bilgi ve iletişim teknolojileri sosyal, bu saldırganlıkları okul veya enstitü dışındaki ortamlara (ve hatta Üniversite).

Bu yollardan herhangi biri yoluyla kötüye kullanma eğitim merkezlerinin sınırlarını aşabilir ve kurbanın hayatına derinden karışabilir, artan sayıda kimliği belirsiz kişiyi potansiyel tanıklara dönüştürüyor. Bütün bunlar zararlı etkilerinin katlanarak çoğalmasına neden olur.

• İlginizi çekebilir: "11 şiddet türü (ve farklı saldırganlık türleri)"

3. Kendine güvensiz

Kendimizle ilgili algımız, yaşamımız boyunca, kim olduğumuzla ilgili başkalarının görüşlerine açıktır. Benlik imajı, bireysel ve sosyal boyutların bir araya geldiği çok karmaşık bir süreçtir. rolümüzün ne olduğunu ve varlıklar olarak bizi neyin farklı kıldığını anlama çabamızda bize rehberlik edin insanlar

Bununla birlikte, başkalarının bakış açısının önemi özellikle zorbalık durumlarının ortaya çıkma eğiliminde olduğu yaş döneminde önemlidir.

Aşağılama veya hakaret, fiziksel saldırganlık ve açık ret, yetersizlik işareti olarak algılanır. onları alan kişi tarafından. Bu, mahrem bir utanç duygusu oluşturan ve hatta bir suçluluk duygusunu ve ne olduğumuz ya da değerimizin sürekli olarak sorgulanmasını teşvik edebilen bir dizi mesajdır. Bu şüphe zaman geçtikçe yerleşir, benlik algısını şartlandırır ve nihayetinde benlik saygısına saldırır.

Öz yeterlilik, belirli bir görevi başarıyla yerine getirme yeteneğine olan inançla ilgili olan öz saygıyla doğrudan bağlantılı boyutlardan bir diğeridir. Zorbalığın sonuçlarından biri de, Kurbanlar, başkalarıyla ilişki kurmaya "uygun" olmadıklarına dair sarsılmaz bir kesinlik geliştirirler.herhangi bir yaklaşım girişiminden önce reddedileceklerini düşünmek ve sosyal kaygı gelişimine özel bir yatkınlık oluşturmak.

4. Akademik başarısızlık ve okula gitmeyi reddetme

Bir şeyler olduğunu düşündüren ilk işaretlerden biri, okula ya da enstitüye gitmeyi reddetmektir. Bu tür bir zorbalığa maruz kalan erkek ve kızların çoğu, iddia edilen bir hastalığın semptomlarını simüle ederek sınıfa gitmekten kaçınmak için kendilerini iyi hissetmiyormuş gibi yapacak kadar ileri giderler. Diğer zamanlarda okula gitme beklentisi, yoğun kaygıyla uyumlu gerçek fiziksel duyumlar üretir; ve bu içerir baş ağrıları, yaygın ağrı veya sindirim sistemi bozuklukları.

Kaygı seviyeleri, en zorlu akademik zorluklarla yüzleşmek için gereken bilişsel kaynaklarda düşüşe neden olabilir. Buna karşılık, ısrarlı devamsızlık, derste öğretilen içerikte hızınızı kaybetmenize neden olabilir, Bütün bunlar, öğrenciler için istenen müfredat programlarına erişimi engelleyen kötü notlar almakla ilgilidir. gelecek.

Çalışmalar için motivasyon kaybının ortaya çıkması uzun sürmez, işlerin farklı gelişebileceği bir iş piyasasına katılmak için bu hayati dönemden ayrılmayı yoğun bir şekilde istemek. Bununla birlikte, günün geçtiği basit bir manzara değişikliği, günlük hayatı yaşayanlara eşlik eden duygusal acıyı dindirmek için yetersizdir. Böyle talihsiz bir durum yaşamak zorunda kalmışlar, genellikle bir tedavi ifade edilmediğinde hayatın diğer alanlarına da yayılıyorlar. uygun.

5. Depresyon ve kaygı

Zorbalığın en çok zorluk yaratan sonuçlarından biri, özellikle yaygın olan majör depresyon olmak üzere, ruh hali ve kaygı bozukluklarının gelişmesidir. Bu resmin klinik ifadesi, bu yaş döneminde, kendini sinirlilik şeklinde gösterebilen benzersiz bir yön kazanır. Bu yüzden, ona eşlik eden üzüntü dışa yansıtılma eğilimindedir., gerçekte olduğundan farklı bir sorun gibi görünmek (aile genellikle bunları davranış sorunları olarak karıştırır).

Yukarıda tartışılan sosyal kaygının ötesinde, zorbalık da sürekli olarak yüksek otonomik aktivasyonu hızlandırabilir. Bu yüzden, kurban ısrarla fizyolojik olarak değiştirilir, ilk panik atakları için verimli bir zemin. Bu durum acil müdahale gerektirir, aksi takdirde daha karmaşık ve kalıcı bir bozukluğa dönüşebilir.

Zorbalığa maruz kalan çocuklarda sürekli olarak tanımlanan diğer problemler şunlardır: istenmeyen yalnızlık ve izolasyon hissinin yanı sıra yeme düzeninde ve rüya. Yukarıdaki semptomların tümü ergen majör depresyonu bağlamında ortaya çıkabilse de, tek başına da ortaya çıkabilir ve müdahale gerektirebilir. Daha önce ödüllendirici olan şeylerden zevk alamama da yaygın bir olgudur.

• İlginizi çekebilir: "Majör Depresyon: Belirtileri, Nedenleri ve Tedavisi"

6. kendi kendine zarar vermek

Çok yeni araştırmalar, okulda zorbalık deneyiminin özellikle kızlarda geç ergenlik döneminde kendine zarar verme davranışı riskini artırabilir.

Kendi kendine zarar verme vakalarının çoğu, stresi hafifletmeye veya onu cezalandırıcı yollarla iletmeye çalışır, birkaç vaka kendi başına bir intihar girişimi oluşturur. Zorbalığa uğrayan kişilerin hayatlarının ilerleyen dönemlerinde kendilerine zarar verme riskinin beş kat daha fazla olduğu tahmin edilmektedir.

7. intihar düşüncesi

Meta-analiz çalışmaları, zorbalığa maruz kalmanın intihar düşüncesi ve otolitik davranışların varlığını arttırdığını göstermektedir. Bu tür düşünce ve eylemlere maruz kalma riski daha yüksek olan grup, zorbalığa (her iki durum aynı anda) maruz kalan ve bunu uygulayan genç insanlardır. duygusal bozuklukların daha yüksek prevalansını gösterir (anksiyete, depresyon, ev içinde madde kullanımı ve suiistimali).

Bir zorbalık durumuna maruz kalmanın yanı sıra evde veya okulda yanlış anlaşıldığını hisseden ergen erkek ve kızlarda intihar düşüncesi riskinin arttığı tanımlanmıştır. Bu durumlarda, çifte mağduriyet kavramı, istismar durumu için ağırlaştırılmış bir etkiye atıfta bulunmak için kullanılır, örneğin: Çocuğun güvenliğini sağlaması gereken kuruluşların edilgenliği ya da çocuk figürlerinin korunmaması sonucu dikkatli olmak.

Bibliyografik referanslar:

• Melisa, K. Vivolo-Kantor, A., Polanin, J.R., Holland, K.M., DeGue, S., Matjasko, J.L… Reid G. (2014). Zorbalık ve İntihar Düşüncesi ve Davranışları: Bir Meta-Analiz. Pediatri, 135(2), 496-509.
• Smith, P.K. (2016). Zorbalık: Tanımı, Türleri, Nedenleri, Sonuçları ve Müdahale: Zorbalık. Sosyal ve Kişilik Psikolojisi Pusulası, 10(9), 519-553.