Erkeklerde ve kızlarda sevgi eksikliğinin 4 belirtisi

Duygusallık ve duygular bilimsel tartışmaların merkezine yerleştirildiğinden, psikoloji ve pedagojinin çoğu duygusal deneyimin kişiliğin inşasını nasıl etkilediğini incelemekle ilgilenir, özellikle de erken evrelerde. gelişim.

Böylece duyuşsal boyut ve onun çocukluktaki psikolojik gelişimle ilişkisi eğitim üzerinde önemli bir etkiye sahip olmuştur. Bu yüzden birkaç tane sunacağız. erkek ve kızlarda sevgi eksikliği belirtileri, ardından karşı uç hakkında kısa bir tartışma: aşırı sevgi.

• İlgili yazı: "Şefkat nedir ve neden yaşam boyu bize damgasını vurur?"

Çocuklukta sevginin önemi

Duygusal boyut şu anda psikolojik gelişimin anahtarlarından biri olarak kabul edilmektedir. Başka bir deyişle, sevginin nasıl verildiği ve paylaşıldığı, çocukluktan itibaren kimlik gelişimi ve psikolojik olgunlaşma.

Burada yakınlık, yaklaşım, sempati veya şefkat olarak anlaşılan sevgi; Tecritte edindiğiniz bir şey değildir. öyle bir süreç ki başkalarıyla etkileşime girerken gerçekleşirve etkileşim kurduğumuz ilk kişilerin birincil bakıcılarımız olduğu göz önüne alındığında (akraba olsunlar ya da olmasınlar). ya da değil), duygusal deneyimlerimizi pekiştirmemize ve anlamlandırmamıza yardımcı olanlar da bu bakıcılardır; entegre edildiğinde referans ve eylem çerçeveleri oluşturan deneyimler.

Oğlanın veya kızın yakın çevresi, dünyanın sunduğu ortamdır; ve orada gördüğü şefkat, bunun dışındaki ortamlarda görmeyi bekleyeceği türden bir sevgiyle aynıdır. Aynı şekilde, erkek ya da kız çocuğun yakın çevresinde gördüğü sevgi, diğer ortamlarda sunabileceği bir kaynak olarak sahip olmayı öğreneceğiyle aynıdır.

Böylece, erkek veya kızın aldığı sevgi birincil bakıcılarından, ilk çevrenizin ötesinde şu ya da bu şekilde tanımlamanıza ve ilişki kurmanıza yardımcı olacak şeyin önemli bir parçasıdır.

• İlginizi çekebilir: "Çocukluğun 6 aşaması (fiziksel ve zihinsel gelişim)"

Erkeklerde ve kızlarda sevgi eksikliğinin 4 belirtisi

Tüm ilişkilerimizde duygusal bir boyut aracılık ederken, hakkında konuşmak duygu eksikliği, duygusal tepkilerin veya duyguların bir süre için kaybolduğu anlamına gelmez. tamamlamak. Aksine, bu tepkilerin yetersiz veya çok karşılıklı olmayan bir şekilde üretildiği anlamına gelir.

Bunu söyledikten sonra, çocukluk dönemindeki sevgi eksikliği birçok şekilde kendini gösterebilir., ancak genellikle daha belirgin olduğu sosyal boyuttadır, çünkü (diğer faktörlerin yanı sıra) duygular aracılığıyla kendimizi dünyaya sunarız ve onunla ilişki kurarız.

Böylece, bir erkek veya kızın bir durumda olduğunu gösterebilecek işaretlerden dördü duygusal eksiklik, az duygusal kontrol, çelişkili ilişkiler, kişisel güvensizlik, ve benlik kavramı olumsuz.

1. duygularının çok az kontrolü

Belki de bu, sevgi eksikliğinin olduğunun en açık işaretidir. Eğer erkek ya da kız, dengeli bir duygusal ortamda gelişme fırsatına sahipse, onlara eşlik eden farklı duyguları ve sosyal normları tanıması muhtemeldir.

Bunun tersi olmuşsa, muhtemelen erkek ya da kız zorluklar, örneğin, hayal kırıklığına tahammül etmede veya öfkeyi veya savunmasızlığı ifade etmenin nasıl uygun olduğunu bilmek.

Ek olarak, duyuşsal eksiklikler kız ve erkek çocuklar üzerinde farklı etkilere sahip olabilir. Çocuklar genellikle sevgi gösterilerine karşı daha hoşgörüsüz olacak şekilde eğitilirler. Ayrıca, en azından düzeyde, olası bir şefkat eksikliğiyle yüzleşmek için daha fazla kaynak geliştirirler. özel. Aynı cinsiyetten sosyalleşme nedeniyle, kamusal alanlarda öfke gibi duygular üzerinde daha az kontrole sahip olanlar genellikle çocuklardır.

Öte yandan, kızlar genellikle duyuşsal boyutu önemli ölçüde geliştirmek için eğitilirler. böylece başkalarına karşı empatik ve anlayışlı olurlar ve başkalarının ihtiyaçlarına yönelik; bununla birlikte söz konusu eksiklikleri özümsemeleri daha zor olabilmekte ve sevgisizliklerini kendilerine kanalize etmektedirler.

2. Akranlarla izolasyon veya çelişkili ilişkiler

Duygusal deneyimlerin ortasında bir yaklaşım ve belirli bir ilişki türü kurarız. Örneğin, kendimizi izole etme veya dışa dönük olma eğiliminde olabiliriz, selamlaşırken kucaklaşma konusunda rahat olabiliriz veya her bağlamda devreye soktuğumuz duygulara bağlı olarak çok sayıda insanın bulunduğu ortamlarda vb. rahatsız hissetmek Ve nasıl sosyalleştiğimize ve sosyalleştiğimize göre.

Yukarıdakilerle ilgili olarak, şefkat eksikliği, erkek veya kız çocuğun çok az empati geliştirmesine neden olabilir; kişilerarası bağlarının yanı sıra başkalarının duygularını tanıma veya onlara saygı duyma da karmaşık.

3. Güvensizlik eğilimi

Bilim camiasının önemli bir kısmı, duyuşsal boyutun bu yollardan biri olduğu konusunda hemfikirdir. Kızların ve erkeklerin güvenlik kazanması ve benlik kavramı oluşturması yoluyla kendileri. Bu nedenle, şefkat eksikliği güvensiz bir kişiliğe neden olabilir.

Bu güvensizlik kendini savunma davranışıyla veya yeni durumlarla karşılaşma korkusu nedeniyle geri çekilme çocuğun üzerinde kontrol hissetmediği veya onlara garip geldiği duygular uyandıran.

Aynı nedenle, önemli bir şefkat eksikliği kurallara aşırı boyun eğmeye, katı ve kaygılı bir kişiliğe yol açabilir; ya da tam tersi, sürekli meydan okuyan davranışlar ve başkalarının sınırlarına sıfır saygı, çünkü bunlar yol olacaktır. Hissedilen güvensizliği telafi etmek ve böylece bir kesinlik duygusunu sürdürmek için erkek veya kız için erişilebilir yatıştırmak.

4. Olumsuz benlik kavramı ve tekrarlayan suçluluk

Bir önceki noktayla bağlantılı olarak, duyuşsal boyutun kendimiz hakkında oluşturduğumuz görüş üzerinde önemli bir etkisi vardır. sevgi eksikliği öz farkındalığın çok az olduğu veya hiç olmadığı mesajını iletir.

Yani, kendileri hakkında olumludan çok olumsuz değer yargıları üretebilir veya etraflarında olup biten olumsuz her şey için kendilerini suçlamakta ısrar edebilirler.

Sevgi eksikliği vs Aşırı sevgi

Maalesef duygusal yoksunluk, kız ve erkek çocuklar için bazı istenmeyen sonuçlara yol açabilir., hem bireysel düzeyde (psikolojik) hem de kişilerarası ilişkiler düzeyinde.

Bununla birlikte, birçok durumda, bakıcılar, şu nedenlerle istikrarlı bir duygulanım yapısı sunamazlar: aşmak.

Örneğin, son sosyoekonomik dönüşümler sonrasında ortaya çıkan bakım uygulamalarındaki büyük eksiklikler; aile ve üretken rollerin yeniden düzenlenmesini zorlayan ve geleneksel bakıcılar olanların sorumluluklarını dönüştüren.

Bu nedenle, farklı alanlar ve telafi edici pratikler üretilir. Örneğin örgün eğitim ve Öğretmenlerin rolü son zamanlarda kendisini önemli bir sevgi kaynağı olarak konumlandırmıştır..

Öte yandan, en yaygın telafi edici uygulamalardan biri de bakım verenlerin duygusal eksiklikleri oyuncaklar veya elektronik cihazlar gibi maddi ödüllerle telafi edin. aşırı.

Maddi ve rekreasyonel boyutu elbette gereklidir ancak bu unsurların olmadığını bilmek önemlidir. uzun vadede kesin bir ikameyi temsil etmedikleri, sevginin sahip olduğu aynı sembolik ve bedensel etki. terim..

Son olarak, sevgi eksikliğinin aksine, birçok erkek ve kız aşırı duygusal bir durumda. Bu göz önüne alındığında, aşırı şefkatin veya aşırı korumanın (örneğin, onlar için kesinlikle her şey çözüldüğünde) kabul edilmesi önemlidir. hüsrana uğrama korkusu), şefkat eksikliği veya terk edilme ile aynı psikolojik etkiye sahiptir: onlara, çaresizlik yaratan ve geliştirdiğimiz sinyalleri üretebilen dünyayla ilişki kuramayan ve ona yanıt veremeyen varlıklar önceden.

Bibliyografik referanslar:

• Maldonado, C. ve Carrillo, S. (2006). Sevgiyle eğitin: çocuk-öğretmen ilişkisinin kalitesinin özellikleri ve belirleyicileri. Çocukluk, Ergenlik ve Aile Dergisi, 01(001): 33-60.
• Gonzalez, E. (2002). Etkililik konusunda eğitin. Madrid Complutense Üniversitesi. Erişim tarihi: 8 Mayıs 2018. Uygun https://guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.