Zeka anneden miras, bilim ortaya koyuyor

bu istihbarat en sık tekrarlanan temalardan biridir. Psikoloji ve Zihin. sahip olmanın yanı sıra zeka üzerine çeşitli monografilere, araştırmalara ve teorilere adanmış bütün bir bölüm, bugün özellikle ilginç bir konuyu tekrarlıyoruz.

Zeka: anneden mi miras kaldı?

Ortalamadan daha zeki olacak kadar şanslı olan insanlar, özellikle bir kişiye daha teşekkür etmeye başlamalıdır: annelerine. Ve birkaç araştırmaya göre, Görünüşe göre anneler, bilişsel yeteneklerle ilgili genetik yükün çoğunu ileten kişilerdir..

Bu, toplumlarımızda hala derin köklere sahip olan ve yüzyıllardır özellikle kadınlara acımasızca eşlik eden birçok toplumsal cinsiyet önyargısını çürütecektir. Bu bilgiye göre, iş çocukların zekasını tahmin etmeye geldiğinde, ebeveynin zekası güçlü bir faktör olmayacaktır.

Koşullu genler, her şeyin anahtarı

Bu konunun bilimsel temeli, tam da "koşullandırılmış genlerin" varlığında yatmaktadır. Biyologların derinlemesine incelediği bu genetik bileşenler, erkek ya da kadın vücudundan gelmelerine bağlı olarak farklı davranırlar.

Görünüşe göre, bu genler, nereden geldikleri hakkında bilgi sağlayan biyokimyasal bir etiket gibi bir şey içerir., hatta bu genlerin çocuğun hücrelerinde aktif olup olmayacağını da ortaya çıkarıyor. Spesifik olarak, bazı şartlandırılmış genler, yalnızca anneden geldiklerinde etkinleştirilir. Aynı genin babadan miras alınması durumunda aktif hale gelmez. Beklenebileceği gibi, başka şekilde çalışan başka genler de vardır: yani, yalnızca babadan geldiklerinde etkinleşirler.

Bilişsel potansiyelin gelişmesinde gerekli olan X kromozomu

Zekanın ebeveynlerden çocuklara miras kaldığı iyi bilinir, ancak yakın zamana kadar bu kapasitenin büyük ölçüde iki ebeveynden birinden kaynaklandığına dair hiçbir kanıt yoktu. Çocukların bu hastalığı miras alma olasılıklarının daha yüksek olduğunu ortaya koyan farklı çalışmalar, annenin zekası, bilişsel yeteneklerle ilgili genlerin içinde X kromozomu.

Aslında bu tezi destekleyen veriler uzaktan geliyor. 1984'te Cambridge Üniversitesi'nde yapılan bir araştırma bu eğilimi çoktan saptadı. Araştırma ekibi, bazı biyokimyasal ve genetik bileşenleri analiz etti. beyin, ve şu sonuca vardık Annenin genleri, düşünme ile ilgili beyin yapılarının gelişimi için daha fazla bilgi sağlar. ve zihinsel işlemler.

Bu şaşırtıcı bulguya ulaşmak için araştırmacılar, yalnızca annenin veya babanın genlerini yeniden üretecek şekilde değiştirilmiş fare embriyoları üzerinde çalıştılar. Ancak bilim adamları, gelişmeye devam edebilmeleri için embriyoları dişi bir farenin rahmine aktardıklarında öldüler.

Bu şekilde, araştırmacılar sadece aktif hale gelen şartlandırılmış genler olduğunu fark ettiler. anneden miras alındıklarında ve bebeğin gelişimi ve hayatta kalması için gerekli olan embriyo. Ebeveynlerin genetik kopyaları olan embriyolarda farklı bir şey oldu: genleri, plasenta dokularının büyümesi için çok önemliydi. Onlar da öldü.

Hipotez açıktı: Eğer bu belirli genler embriyonun gelişimi (ve hayatta kalması) için çok önemliyse, bunların genler olduğunu düşünmek makul olacaktır. hayvanların ve insanların organik işleyişinde büyük sorumlulukları vardır ve belki de belirli işlevlerle güçlü bir ilişkiye sahip olabilirler. serebral. Değişkenleri izole eden ardışık çalışmalardan sonra doğrulanan bir hipotez.

Şaşırtıcı derecede büyük kafalı fareler

Daha yüksek oranda anne genine sahip farelerin beyinleri anormal derecede büyüktü, ancak vücutları çok küçüktü. Aksine, baba genlerine sahip farelerin küçük bir kafası ve aşırı gelişmiş bir gövdesi vardı.

Bilim adamları hangi genlerin anneden, hangilerinin babadan geldiğini tespit etmeye başladıkça, sırayla, farklı beyin bölgelerinde yalnızca anne veya baba genlerini içeren birkaç hücre tanımladı. zeka veya zeka gibi farklı işlevleri ve bilişsel süreçleri yöneten hafıza.

Bilim adamları, bize yaşam veren yapıların bulunduğu serebral kortekste herhangi bir baba hücresine rastlamadılar. zeka, karar verme, dil ve diğerleri gibi karmaşık bilişsel işlevlere izin verir yetenekler.

Yeni araştırma ve kanıtlar

Yıllar boyunca, bilimsel topluluk bu ilginç genetik fenomeni gözden geçiriyor. Aslında, zeka alanındaki en ünlü araştırmacılardan biri olan Robert Lehrke, yeni doğanların entelektüel kapasitesinin çoğunun X kromozomunda üretildiğini ortaya koydu. Bunu bile gösterebilmişti. kadınların zekayla bağlantılı özellikleri miras alma olasılığı iki kat daha fazladır, aynı 'X' kromozomuna iki kez sahip olarak.

Birkaç ay önce, Alman Ulm Üniversitesi'nde yapılan başka bir araştırma, beyin hasarına neden olan genetik materyalin X kromozomuyla yakından bağlantılı olduğunu keşfetti. Ayrıca bunun kanıtlarından birinin zihinsel ve zihinsel engellerin erkeklerde %30 daha sık görülmesi olduğunu belirtmişlerdir.

IQ belirleyicisi

Yukarıdaki araştırmaların hepsi çok ilginç ve annenin genleri ile zekası arasındaki ilişkiye özel ipuçları veriyor. Ancak en aydınlatıcı çalışmalardan biri, Türkiye'de yapılan boylamsal analizdir. MEdical Research Council Sosyal ve Halk Sağlığı Bilimleri Birimi ABD'den.

Uzun bir süre boyunca, her yıl 13 ila 22 yaşları arasındaki 12.000 gençle görüşülmüştür. Bireylerle ilgili ten rengi veya sosyokültürel ve ekonomik düzey gibi farklı değişkenleri analiz ederek şunu keşfettiler: her deneğin zekasını en iyi tahmin eden gösterge I.C. annesinden.

genetiğin ötesinde

Ancak bu konuda bize veri sağlayan sadece genetik değil. Annenin günlük uyaranlarla çocuklarının entelektüel ve bilişsel gelişiminde temel bir rol oynadığını gösteren başka araştırmalar da var. Çeşitli araştırmalar gösteriyor ki, EK, anneyle olan o bozulmamış güven bağı, gelecekteki zeka ile yakından ilgilidir.

Bağlanma ve zeka gelişimi için önemi

Kuzey Karolina Üniversitesi'nde yapılan birçok araştırma, diğerleri arasında, şunu buldu: Anneleriyle başarılı bir şekilde güvenli bir bağ geliştiren çocuklar, daha karmaşık taklit oyunları yapabilirler.. Ek olarak, daha sabittirler ve hayal kırıklığına karşı daha yüksek bir toleransları vardır.

Görünüşe göre güvenli bağlanma, çocukların olasılıklarına güvenerek büyümeleri, zorluklarla yüzleşerek çaba göstermeleri ve günlük sorunlarını çözmeleri için temeller sunuyor. Bu güvenli bağlanmayı sağlayan annelerin aynı zamanda çocuklarını bilişsel gelişimlerinde ilerlemeleri için daha çok ve daha iyi uyaran anneler olmaları da dikkat çekicidir.

Zekanın yüzde kaçı kalıtsaldır?

Ama zeka gerçekten kalıtsal mı? Ne oranda öyle? Sık sık söylenir ki Zekanın %45 ila %55'i genlerde yazılıdır.. Bu, aile, sosyal ve kişisel koşullar iyi olduğunda gelişen önemli bir kısmın, yaklaşık yarısının da olduğunu anlamamızı sağlar.

Ve zekanın, insanların problem çözme yeteneğinden başka bir şey olmadığını hatırlamakta fayda var. Beynin problem çözmekle görevli belirli bir alanı yoktur, beynimizin tamamı kendi içindedir. Yeteneklerimizin çabasını gerektiren herhangi bir görevi yerine getirmek için küresel olarak çalışan set bilişsel. Ayrıca, işleri daha da kötüleştiren, rasyonel düşünceyi sadece bu amaçlar için kullanmakla kalmayıp, aynı zamanda buluşsal düşünme, sezgi ve duygular, genellikle daha çok babanın genetik mirasıyla ilgilidir.

Çocuğun zekasını teşvik edin

I.C.'ye aşırı dikkat etmeyin. bir oğlunun Zeka, çocuğun zihni uyarıldığında gelişen son derece karmaşık bir yapıdır. azar azar sizi gelişim aşamalarınızda tırmanmaya zorlayacak zorluklar ve görevlerle uygun bir şekilde bilişsel.

Anne baba olarak çocuklarımızın olgunlaşmasına çok şey katabileceğimizi anlayabilecek kapasitede olmalıyız. ve daha karmaşık bilişsel yetenekler geliştirirler ve unutmayalım ki bu, evdeki küçüklerin duygusal ve oyunsal gereksinimlerine dikkat edilerek yapılmalıdır. Her şey yardımcı olur.

İlginizi çekebilir: "Çocuğunuzu duygusal zeka ile beslemek için 5 ipucu"

Bibliyografik referanslar:

• Başedaş, E. et al. (1991). Eğitimsel müdahale ve psikopedagojik tanı. Barselona: Paidos.
• Der, G. et. Al. (2006) Emzirmenin çocuklarda zeka üzerindeki etkisi: prospektif çalışma, kardeş çiftleri analizi ve meta-analiz. BMJ; 333(7575): 945.
• Keverne, E. B.; Surani, M. İLE. et. Al.(2004) Anne ve bebekte baba tarafından ifade edilen damgalanmış bir gen tarafından düzenlenen ortak uyum. Proc Biol Sci.; 271(1545): 1303–1309.
• Matas, L.; Arend, R. İLE. & Sroufe, L. İLE. (1978) İkinci yılda uyumun sürekliliği Bağlanma nitelikleri ile sonraki rekabet arasındaki ilişki. çocuk Gelişimi; 49: 547-556.
• Prieto, M.D. ve Arnaiz, P. (1989). Özel Eğitimde zeka yeteneklerinin değerlendirilmesine bilişsel bir yaklaşım. M.P. Kapaklar, (koord.). Eğitim programlarının değerlendirilmesi. Madrid: İspanyol Okulu.
• Üzümler, G. (1997) Anne, istihbarat için teşekkürler. Dünya; 253.