Montessori Yöntemiyle Sosyal Becerilerin Geliştirilmesi

sosyal beceriler Başkalarıyla bağlantı kurmamıza ve toplumla entegre yaşamamıza izin verdikleri için insan refahının önemli bir yönünü oluştururlar. Ancak bunlar bizde kendiliğinden ortaya çıkmaz, çocukluktan itibaren eğitilmesi gerekir. Bu manada, Montessori yönteminin bu tür becerilerin, sosyal becerilerin geliştirilmesinde önemli bir müttefik olduğu kanıtlanmıştır.Okullarda eğitim bağlamında. Hadi onu görelim.

Eğitim yoluyla sosyal becerileri geliştirmek mümkün mü?

İnsanoğlu doğar doğmaz bakıcılarımıza son derece bağımlıdır. Prematüreliğin, dünyaya geldikten sonra insanların çok açıklayıcı bir özelliği olduğu söylenir. Bakıcılarımızdan bağımsız ve özerk olmak için diğerlerine kıyasla daha fazla zamana ihtiyacımız var. türler. Prematürelik bir dezavantaj olmak şöyle dursun, evrimsel bir avantajdır, çünkü bize başkalarından öğrenmemiz için daha geniş bir zaman aralığı verir; hayatta kalmamızı sağlamak için çevrenin bize dayattığı zorluklar karşısında nasıl davranmamız gerektiğini içselleştirmek. Ve "çevrenin zorlukları" derken, her şeyden önce, eğer bunu başaramazsak uyum sağlamanın daha zor olacağı sosyal çevrenin zorluklarını kastediyoruz.

Başkalarıyla etkileşim kurmak için gerekli sosyal becerileri hızla edinin.

Dolayısıyla insanlar akranlarıyla tatmin edici bir etkileşim kurmak için sosyal beceri repertuarını kullanırlar. Başkalarıyla bağlantı kurmak kaçınılmaz bir faaliyettir ve hayatta kalmak kadar önemli konularda ne olursa olsun güveniriz; ama aynı zamanda istekte bulunmak, ihtiyaçlarımızı ifade etmek ve hayatımız için istediklerimizi elde etmek için de. İlişki kurmak için yeterli sosyal beceriye sahip değilsek, ilişkilerimizde yüksek düzeyde rahatsızlık yaşamamız çok muhtemeldir. Büyük çoğunluğun hayatının bir noktasında yaşadığı kişilerarası çatışmalar bize şunu gösteriyor: Birçoğumuz becerilerimizin geliştirilmesi konusunda kendimizi yetersiz bir konumda buluyoruz. sosyal. Bu kaygıdan... Erken çocukluktan sonra sosyal becerilerin okul gibi kurumlar aracılığıyla kazanılması mümkün müdür?

• İlgili makale: "Eğitim psikolojisi: tanımı, kavramları ve teorileri"

Sosyal becerileri öğrenmek

Sosyalleşme sürecinde ilk referansımızın aile bireylerimiz olduğunu biliyoruz. Bakıcılar (genel olarak ebeveynler veya büyükanne ve büyükbabalar) sosyalleşme aracılarımız olma rolünü oynarlar. Yani onların işlevi, çocukları için kültürün ve kurumların normlarını “filtrelemektir”. önce. Ek olarak, Aile bize sosyal davranış modelleri sağlar., başkalarıyla bağlantı kurarken izlenecek yolu önerir. Ailemizden gözlem, sözel öğrenme ve iletişim gibi mekanizmalarla geri bildirim, hangi şekillerde davranmanın doğru olduğunu ve diğer hangi şekillerde olmadığını öğreniriz.

Sosyal becerilerimizin öğretilmesinde ailenin sahip olduğu ayrıcalıklı yere rağmen, hemen hemen eş zamanlı olarak, Çocukların eğitim sistemine dahil edilmesi, “yeni diğerleri” (öğretmenler, hademeler veya diğerleri) ile olan ilişkimizde davranış biçimimizi etkileyecek bir olaydır. çocuklar-. Bu an aynı zamanda doğrudan deneyim yoluyla yeteneklerimizle ilgili harika bir öğrenme anlamına da gelecektir, çünkü yeraltı dünyasına dalmış olacağız. Yalnızca halihazırda sahip olduğumuz sosyal becerileri kullanarak ve kişilerarası becerileri buna dahil ederek çözebileceğimiz çatışmaların sayısı. yeni.

• İlginizi çekebilir: "Eğitimle ilgili 6 efsane (ve neden zararlı oldukları)"

Eğitimde sosyal beceriler nasıl geliştirilebilir?

Peki müdahale programlarının ilk ve ortaöğretimden itibaren uygulanması mümkün müdür? sosyal becerileri geliştirmek veya bunlar ilk başta öğrendiklerimize bağlı kalır misal? Bilimsel araştırmalara göre sorunun yanıtı evet, sosyal becerileri eğitim yoluyla geliştirmek mümkün. Sosyal becerileri de diğer insan davranışları gibi anlarsak, bu daha kolay açıklanabilir. Başkalarıyla iletişim kurma şeklimiz değişikliğe açıktır; Kendiliğinden öğrendiğimiz şekilde davranmaya günlerimizin sonuna kadar devam etmek zorunda değiliz.. Davranış tarzlarımız değişir ve dahası, yaşamda bize sunulan farklı bağlamlara daha işlevsel olacak şekilde kasıtlı olarak değiştirilebilirler.

López'in temel özelliklerini şu şekilde tanımladığı çocukların sosyal becerilerine eğitim yoluyla müdahale etmek için programlar da geliştirilmiştir. İlk olarak, okulda sosyal becerileri geliştirmek için en çok kullanılan teknikler genellikle rol oyunlarına veya oyunlara dayalıdır. rol yapma oyunu; modelleme olarak da adlandırılan diğer insanları taklit etmeye dayalı stratejiler; ve çatışmaları çözmek için rahatlama ve kişilerarası problem çözme teknikleri. Bu teknikler, çocukların ve ergenlerin başlangıç ​​ve gelişim için yeterli becerileri kazanmalarını sağlamayı amaçlamaktadır. Akranlarla ve diğer kişilerle yapıcı alışverişe izin veren sosyal ilişkileri sürdürmek Yetişkinler; uygun iletişim biçimlerinin uygulanmasını ve güçlendirilmesini teşvik etmenin yanı sıra özgüven.

Sosyal beceri eğitimi programlarında ailenin rolü

Ayrıca bu yazara göre, programların geliştirilmesine yönelik uygulamalarla ilgili önemli bir gerçek Kişilerarası iletişim becerileri, anne ve babaların sürece katılımıdır. araya girmek. Çünkü çocukların gelişiminde temel referanslardır ve aynı zamanda Programın evdeki etkilerine ilişkin kuruma geri bildirim verebilecek tek kişi. Çocuğun müdahale programında yavaş yavaş edindiği kaynakları uygulamaya koymasını teşvik edecek olanlar ebeveynlerdir. Tekrarlama ve pekiştirme, özellikle başkalarıyla nasıl diyalog kurulacağını öğrenirken, yeni öğrenmenin pekiştirilmesini sağlayan unsurlardır. geri kalan.

Sorun, eğitim kurumlarının genellikle beceri müdahalelerini uygulama olasılığını dikkate almamasıdır. UNESCO yirmi yılı aşkın bir süre önce eğitimin önemini ilan etmiş olmasına rağmen müfredatlarında “İnsanların kimliğinin oluşmasına, birlikte yaşama ve bir şekilde üstlenme becerisine dayalı öğrenmeyi garanti eder. ayarlamak". Ancak öte yandan bu eksiklik anlaşılabilir: Bilimsel araştırmaların katkılarını uygulamaya koymak kolay değilÇünkü kurumun çocuklara, ergenlere ve öğretmenlere sosyal beceri eğitimi konusunda eğitim verebilecek profesyonellerle iletişime geçebilmesi gerekmektedir. Ancak bunu gerçekleştirmek, çocukların ve gençlerin başkalarıyla daha uygun, etkili, empatik ve iddialı bağlantı kurma yollarını geliştirme konusunda eğitilmesinde son derece faydalı olabilir.

• İlgili makale:

Sosyal becerilerin geliştirilmesinde uygulanan Montessori yöntemi

Montessori yaklaşımı, çocukların sosyal becerileri de dahil olmak üzere bütünsel gelişimine odaklanır. Her ne kadar sosyal becerileri öğretmek için özel olarak tasarlanmış bir metodoloji olmasa da, Montessori ortamı doğal olarak çeşitli prensipler ve kurallar aracılığıyla gelişimlerini destekler. stratejiler:

• Hazır ortam: Montessori ortamı bağımsızlığı ve sosyal etkileşimi teşvik edecek şekilde özenle düzenlenmiştir. Çocuklar, birlikte çalışmalarına ve oynamalarına olanak tanıyan, işbirliğini ve sosyal öğrenmeyi teşvik eden materyallere ve etkinliklere erişebilir.
• Küçük grup çalışması: Çocuklar küçük gruplar halinde veya bireysel olarak çalışarak onlara iletişim kurmayı, işbirliği yapmayı ve çatışmaları etkili bir şekilde çözmeyi öğrenme fırsatı verir.
• Karışık yaşlar: Birçok Montessori sınıfında farklı yaşlardaki çocuklar aynı alanı paylaşır. Bu, empatiyi, akran danışmanlığını ve çeşitli sosyal durumlara uyum sağlama yeteneğini teşvik eder.
• Seçme özgürlüğü: Çocuklar aktivitelerini seçme ve kendi hızlarında çalışma özgürlüğüne sahiptir. Bu onların karar vermelerine, başkalarının seçimlerine saygı duymayı öğrenmelerine ve öz kontrol becerilerini geliştirmelerine olanak tanır.
• Montessori Materyalleri: María Montessori tarafından tasarlanan materyaller manipülatif ve kendi kendini düzeltecek şekilde tasarlanmıştır. Çocuklar bu materyallerle bağımsız olarak veya başkalarıyla işbirliği içinde çalışabilir, bu da etkileşimi ve ortak problem çözmeyi teşvik eder.
• Gözlem ve izleme: Montessori eğitimcileri çocukları yakından gözlemler, onların sosyal ve duygusal ihtiyaçlarına özen gösterirler. Çocukların sosyal zorlukların veya çatışmaların üstesinden gelmesine yardımcı olmak için gerektiğinde müdahale ederler.
• Etkili iletişim: Montessori eğitimcileri etkili ve saygılı iletişimi modelleyerek çocukları da aynısını yapmaya teşvik eder. Açık diyalog ve duyguların ifade edilmesi teşvik edilir.
• Çatışma çözümü: Montessori eğitimcileri çocuklara anlaşmazlıkları barışçıl bir şekilde çözmek için diyalog, müzakere ve empati gibi etkili stratejiler öğretir.
• Barış çevreleri: Bazı Montessori sınıflarında çocukların bir araya gelerek sorunları tartıştıkları, duygularını ifade ettikleri ve birlikte çözüm buldukları barış çemberleri düzenlenir.

Montessori metoduyla eğitim almak ister misiniz?

Montessori Metodu ve onun sosyal becerilerin ve duygusal eğitimin geliştirilmesinde uygulanmasına ilişkin bilginizi derinleştirmek istiyorsanız, Edeca Formación'dan Online Montessori Yöntemi Yüksek Lisansı Bu mükemmel bir seçimdir. Bu program size çocukların eğitiminde ve ruh sağlığında fark yaratmak için gerekli araçları sağlayacaktır. Montessori Metodu hakkında daha fazlasını keşfedin ve daha etkili ve duygusal açıdan zenginleştirici bir eğitime doğru yolculuğunuza bugün başlayın. Montessori Metodu ile yaşamları dönüştürme fırsatını kaçırmayın. kiriş buraya tıklayın Program ve nasıl kayıt olabileceğiniz hakkında daha fazla bilgi edinmek için.