İnsan zekası hakkında bilmediğiniz 5 şey

İnsan zekası kavramı bugün bile tartışma konusu olmaya devam ediyor. bilim içinde. Teorisyenler ve araştırmacılar onun ne olduğu ve nasıl ölçülebileceği konusunda anlaşamazlar.

Bununla birlikte, zekanın arama ve kullanma yeteneği ile ilgili olduğu konusunda bazı fikir birliği vardır. bizim yararımıza, karşılaştığımız sorunları çözebilmek için ihtiyaç duyduğumuz bilgiler karşı karşıyayız.

• İlgili makale: "İnsan zekası teorileri"

İnsan zekası hakkında merak edilenler

Şimdi insan zekası hakkında muhtemelen bilmediğiniz beş şeye bakalım.

1: Testler zekayı mutlak anlamda ölçmez

Tarih boyunca, zekaya özgü bilişsel yetenekleri ölçmek için birçok test geliştirilmiştir.. Bu araçlardan ikisi Weschler Zeka Testi ve Raven Aşamalı Matrisler Testidir. Her ikisi de kendilerini destekleyen geniş bir bilimsel literatüre sahip olma özelliğine sahiptir ve ayrıca birbirleriyle iyi bir korelasyona sahiptir. İkincisi, bir teste veya diğerine girseler de, ikisinin çok benzer sonuçlar göstereceği anlamına gelir.

Aksine, genellikle güncel olaylar dergileri tarafından sunulan veya Facebook'ta ya da bazı sitelerde dolaşan testler. Ne kadar akıllı olduğumuzu kontrol etmek için web siteleri, bilimsel olarak çalışılmamıştır ve bu nedenle herhangi bir değer.

Ancak, zekamızı mutlak anlamda ölçmek için hiçbir test kullanılmazama göreceli olarak. Bu, sonucun aynı yaş grubumuzun geri kalanına kıyasla ne kadar zeki olduğumuzu gösterdiği anlamına gelir; yani bizi başkalarıyla karşılaştırır ve hiyerarşik bir ölçekte konumlandırır.

2: Zeka, işleyen bellekle ilişkilidir

20. yüzyılın başında, İngiliz psikolog Charles Spearman kapsamlı bir analiz önerdi. Faktöriyel, insanların entelektüel kapasitesi, onun G faktörü dediği şeye tabidir. zeka.

Onun hipotezine göre, G faktörü, genel zeka için temel ve özel bir bileşeni temsil eder., beyin bütünlüğüne bağlı ve testlerle ölçülebilir.

Daha yakın tarihli araştırmalar, Spearman'ın G faktörü ile çalışma belleği indeksi arasında bir ilişki buldu.

Çalışan bellek, bize gelen bilgileri geçici olarak değiştirmemize izin veren zihinsel süreçler dizisi olarak tanımlanabilir. okuma, matematik becerileri ve hatta anlama gibi bilişsel görevlerin doğru bir şekilde yerine getirilmesine ihtiyacımız var. dil. Klasik bir örnek, süpermarkete gittiğimizde ve alışveriş sepetine ürün eklerken harcadığımız miktarın yaklaşık bir zihinsel hesaplamasını yapmaya karar verdiğimiz zamandır.

Yani, bir kişinin çalışan hafızasında dolaşmaya devam edebileceği öğe veya bilgi miktarı ne kadar fazlaysa, entelektüel kapasiteniz ne kadar büyükse. Bu mantıklı, çünkü herhangi bir sorunu etkili bir şekilde çözmek için, içinde yer alan en fazla sayıda değişkeni düşünebilmemiz ve zihinsel olarak manipüle edebilmemiz gerekecek.

• İlginizi çekebilir: "Çalışma belleği (operasyonel): bileşenler ve işlevler"

3. Zekanın tek boyutlu bir kavram olmadığını öne süren bilim adamları var.

Bu ifadenin önceki noktayla çeliştiğinin farkındayım, ancak gerçek şu ki, Psikolog Howard Gardner tarafından önerilen Çoklu Zeka Kuramı, temelde bir anlamda zeki olan birinin başka bir anlamda tam bir aptal olabileceğini savunuyor.

Bu araştırmacı, "zeka" denen belirli bir şeyin olmadığı, tam tersine insanların zekasının olduğu fikrini savunmaktadır. kendini birçok farklı şekilde gösterebilir.

Başta verdiğimiz tanıma göre, ustaca piyano çalarak veya basketbol oynayarak geçimini sağlayan biri, Matematik becerileriniz olmadığı veya problem çözmede çok iyi olmadığınız için kendinize zeki olmadığınızı söyleyin. mantıklı.

Gardner bize, "Lionel Messi gibi biri topla olan becerisi sayesinde milyonlar kazanıyorsa, onun hakkında söyleyebileceğimiz son şey onun aptal olduğudur" diyebilirdi.

Bu kavram insanlar arasında çok popülerlik kazandı çünkü temelde hepimizin bir şeyler için potansiyel olarak akıllı olduğumuzu öne sürüyor. Ancak, bazı kişisel niteliklerin zeka ile eş anlamlı kabul edilemeyeceğini iddia ederek onu eleştiren bilim adamları da vardır. İyi performans “alanları”.

Hatta bazı araştırmacılar, "çoklu zekayı" oluşturan farklı disiplinlerin temelindeki faktörün olduğu sonucuna varmışlardır. Daha önce bahsettiğimiz G, farklılıklara göre çoklu zekaların üzerine inşa edildiği bir tür temel veya sert çekirdek olarak bireysel. Yani, G faktörü bu durumda Gardner'ın önerdiği farklı zeka türlerinin ortak paydası olacaktır.

4: Zeka zamanla istikrarlı olma eğilimindedir

Satranç oynamak veya bulmaca çözmek gibi belirli bir beceriyi çok fazla uyguladığımızda, sonunda sonunda o beceride uzman olduk. Pratik yapmanın mükemmel olduğu doğrudur, ancak belirli bir disiplinde çok iyi olmak genel zeka ile karıştırılmamalıdır.

Elbette, yaşam boyunca edindiğimiz bilgilerin niceliği ve niteliği, nihayetinde bilgi birikimimizi şekillendirecektir. Ama ne kadar çalışırsak çalışalım, kaç dil öğrensek, ne kadar spor yapsak, zeka faktörü G aşağı yukarı değişmeden kalma eğilimindedirİster 20 ister 60 yaşında olalım.

Başka bir deyişle, belirli öğrenme, özellikle kendi eylem alanıyla sınırlıdır. Ekstrapolasyon veya genelleme yapılmaz.

Başta bahsedilenler gibi bazı istihbarat değerlendirme araçlarını güvenilir kılan tam da bu özelliğidir.

5: Zeka geni yok

tarihe insan zekasından tamamen sorumlu olan hiçbir gen tespit edilmedi bildiğimiz gibi. Ve bu mantıklı, çünkü beyin gücü daha çok birçok şeyin sonucu gibi görünüyor. birbirleriyle etkileşime giren farklı süreçlerdir ve bu da bir sürü gen.

Tıpkı bir senfoni dinlerken kulağımıza ulaşan müziğin kalitesinin doğruluğunu teyit edemeyiz. Belirli bir enstrümanın sonucu olarak, zekanın tek bir enstrümanın sonucu olduğunu düşünmek mantıklı değil. faktör.

Zekayı içine daldığımız kültürden de ayıramayız.. Cam bir çan içinde izole yaşamıyoruz, sonsuz değişkenler tarafından yapılandırılmış karmaşık bir dünyada yaşıyoruz. Doğduğumuz andan itibaren, hatta daha öncesinde, etkileşim halinde olan ve genetik yatkınlığımızı kalıcı olarak şekillendiren bir ortama maruz kalırız.