Seçici mutizm: belirtiler, nedenler ve tedavi

Javi evdeyken çok canlı ve neşeli bir çocuktur, her zaman ebeveynlerine işlerin nasıl yürüdüğünü soran ve onlara düşüncelerini ve hayallerini anlatan bir çocuktur. Ancak bir gün okulundaki öğretmenler, çocuğun sınıf arkadaşlarıyla konuşmadığını ya da sınıf arkadaşlarıyla konuşmadığını söylemek için ailesini arar. öğretmenler, genellikle temel alınarak yanıt vermesine rağmen, diğerlerinin onunla etkileşim kurma girişimlerine sessiz kalan mimik.

İlk başta öyle olduğuna inansalar da sadece utangaçlıkGerçek şu ki, iki ay önce kursun başlangıcından beri tek kelime konuşmadı. Çocuğun tıbbi ve psikolojik muayenesini ayarladıktan ve yaptıktan sonra, Javi'nin acı çektiği teşhis edilir. seçici mutizm olarak bilinen bozukluk.

• İlgili makale: "En yaygın 16 zihinsel bozukluk"

Seçici mutizm: tanım ve karakteristik semptomlar

Yukarıda bahsedilen bozukluk, seçici mutizm, anksiyete ile bağlantılı bir çocukluk bozukluğu şeklidir bundan muzdarip olan bireyin belirli bağlamlarda konuşamaması.

Seçici mutizm belirtileri

 Belirli durumlarda veya belirli kişiler önünde, genellikle küçüğe en yakın çevrenin dışındaki kişiler önünde konuşma yeteneğinin azalması ve kaybolmasıdır. Bu bariz kapasite eksikliği, yalnızca bu tür durumlarda veya durumlarda ortaya çıkar, böylece diğer bağlamlarda veya kendilerini güvende hissettikleri akrabalarla, çocuk normal bir şekilde iletişim kurar. Bu nedenle, iletişim becerilerinin eksik olması veya herhangi bir nedenle kötüleşmesi değildir, reşit olmayanlar onları başlatamaz.

Bu semptomlar, olası utangaçlık görünümünü haklı çıkaracak herhangi bir değişiklik olmaksızın en az bir ay boyunca ortaya çıkar. Sözlü iletişim eksikliğini haklı çıkarabilecek tıbbi bir hastalığın neden olduğu bir zorluk da değildir.

Seçici terimi, konuşma eksikliğini kasıtlı olarak gösterse de, çoğu durumda değildir. Aslında, reşit olmayan kişinin aslında kendini ifade etmek istemesi yaygındır buna rağmen yapamamakta ve bazen mimik kullanmak gibi stratejilere başvurmaktadır. Buna rağmen, bazı durumlarda, bir duruma veya kişiye muhalefet gösterme girişimi olarak kasıtlı olarak ortaya çıkar.

Böylece seçici mutizm yüksek düzeyde ıstırap ve ıstırap içerir, küçüklerin sosyal ve akademik yaşamında önemli bir değişiklik yaratmanın yanı sıra.

• İlginizi çekebilir: "Kaçınan Kişilik Bozukluğu: aşırı utangaçlık?"

Bu bozukluğun nedenleri

Seçici mutizm tanısı için gerekli olan tıbbi hastalıkların varlığının ekarte edilmesi veya konuşma eksikliğinin, sözlü iletişime izin vermek için bu yeteneğin yetersiz gelişmesinden kaynaklandığını.

Bu sorunun nedenleri çoğunlukla psikolojiktir., özellikle varlığı kaygı. Yargılanma ve değerlendirilme korkusunun da olduğu sosyal fobiye benzer bir duygudurum (çoğu durumda seçici mutizm ile birlikte görülür). Risk ve baskı, ilgi odağı olduklarında, koşullanma yoluyla öğrenilen bir tepki olarak anlaşılan konunun harekete geçmesini engeller.

Ayrıca gözlemlendi ki bazı kalıtsal aile etkisi var, çünkü anksiyete veya duygudurum sorunları olan ailelerde daha sık görülen bir bozukluktur.

Konuşmanın olmaması nedeniyle, seçici mutizm, hastayı mümkün kılabilir. iletişimde somurtkan ve ilgisiz görünen, sosyal temasın azaldığı ve söz konusu reşit olmayanlara karşı reddedildiği ortaya çıkabilir. Bu gerçek, başkaları tarafından olumsuz olarak değerlendirilirken daha fazla gerilim ve endişe yaratarak sessizlik durumunu geri besler.

Seçici mutizm tedavisi

Bazı durumlarda bozukluk birkaç ay sonra geçse de, diğer durumlarda yıllarca sürebilir ve bu da söz konusu çocuğun sosyal olarak uyum sağlamasını zorlaştırır. Ailenin ve çevrenin katılımı esastır. Çocuğun benlik saygısını azaltabilecek ve resmi kötüleştirebilecek konuşma eksikliğini eleştirmemek özellikle önemlidir. Sosyalleşmenin yollarını öğretmek, güçlü yönlerinizi vurgulamak ve çabalarınızı desteklemek faydalıdır.

Seçici mutizm durumunda en yaygın psikolojik tedavi türlerinden biri, fobik uyaranlara maruz kalmanın farklı tedavileri konuşmanın yayılmasını veya yayılmamasını etkileyebilecek beklenmedik durumların yönetimi ile birlikte.

Psikolojik müdahale biçimleri

Durumlara maruz kalma kademeli ve dikkatli olmalıdır. Aşamalı daldırma, örneğin çocuğun birlikte olduğu kişileri transfer ederek de yararlıdır. sizin için daha problemli olan ortamlarla iletişim kurmaktan korkmayın. Zamanla, yavaş yavaş kaldırıldığı uyarıcı solmadan uyarıcı bir solma yapılacaktır. Çocuğa zaman içinde başkalarıyla iletişim kurmaya başlaması için güvenlik sağlayan uyaranlar ve insanlar bağlamlar.

Filme ve hileli kendi kendini şekillendirme Aynı zamanda oldukça yaygın bir tekniktir: içinde çocuğun yakınlarıyla etkileşimde bulunduğu durumlarda kaydedilir. daha sonra kaydı değiştirmek için sözlü olarak iletişim kuranlar, iletişim kuruyormuş gibi görünecek şekilde diğerleri. Videoda hiyerarşik bir şekilde ilerleyeceksiniz, ilk önce tek heceli bir şekilde yanıt vermesini sağlayacak ve kendiliğinden konuşana kadar yavaş yavaş seviyeyi artıracaksınız.

Ayrıca etkili görünüyor modelleme ve tiyatro etkinliklerinin kullanımıÇocuğun başkalarının nasıl etkileşime girdiğini görebildiği ve aynı zamanda yavaş yavaş kendini ifade etmeye başlayabildiği ona ait olmayan, ancak senaryoda gelen kelimeler, bu nedenle içeriği olamaz. mahkeme. Yavaş yavaş bebek kendi fikirlerini konuşmaya dahil edebilecektir. Videoların yapıldığı yer değiştirilerek, önce çok güvenli ortamlarda videolar çekilerek ve yavaş yavaş onlardan uzaklaşılarak karmaşıklık düzeyi arttırılabilir.

bazı programlar da var sosyal beceri eğitimi Bu, çocuğun yavaş yavaş gitmesine ve kendini ifade etmesine yardımcı olabilir. Bilişsel davranışçı terapinin, çocukların başkaları tarafından nasıl görüldüğüne ilişkin düşünce ve inançlarını yeniden yapılandırmalarına yardımcı olmada da etkili olduğu gösterilmiştir.

• İlginizi çekebilir: "Hayatta Başarı için En İyi 14 Yumuşak Beceri"

Bibliyografik referanslar:

• Amerikan Psikiyatri Birliği. (2013). Ruhsal Bozuklukların Tanısal ve İstatistiksel El Kitabı. Beşinci baskı. DSM-V. Masson, Barselona.

• Hırsız, A. (2012). Çocuk Klinik Psikolojisi. CEDE Hazırlık Kılavuzu PIR, 03. CEDE: Madrid.

• Rosenberg, D.R.; Ciriboga, J.A. (2016). Anksiyete bozuklukları. İçinde: Kliegman RM, Stanton BF, St Geme JW, Schor NF, ed. Pediatri Nelson Ders Kitabı. 20. baskı. Philadelphia, PA: Elsevier.