Küçük Albert'in deneyi neydi?

Bilim tarihi boyunca ve özellikle psikolojide, deneyler yapılmıştır. Bilimsel bilginin genişlemesine katkıda bulundular, aynı zamanda etik olarak ne kadar sorgulanabilir oldukları konusunda çok fazla tartışma yarattılar. Onlar.

Davranış biliminde, Stanford hapishanesi, Milgram'ın itaat deneyi gibi deneyler ve Harlow'un, gerçekleştirildikten sonra psikolojideki etik kurallarında değişikliklere yol açan primat deneyleri deneysel.

Ancak, küçük albert'in deneyi Pek çok kişiye göre, en tartışmalı deney olmuştur, çünkü pratikte terk edilmiş zavallı bir çocukla deneyler yaptılar ve onu fobiler üretmek için deneysel bir kobay olarak kullandılar. Bu deneyin geçmişine daha yakından bakalım.

• İlgili makale: "Psikoloji Tarihi: ana yazarlar ve teoriler"

Küçük Albert'in deneyi neydi?

John Broadus Watson figürü, davranış biliminde yaygın olarak bilinir, çünkü psikolojinin davranışsal dalının babası olarak kabul edilir. Bu araştırmacı, Rosalie Rayner ile birlikte psikoloji tarihinde gözden kaçmayacak bir deney yapmaktan sorumlu kişi: Küçük Albert'in deneyi.

Bununla birlikte, deneyin kendisini açıklamadan önce, Watson'ı ünlü araştırmasını gerçekleştirmeye yönlendiren arka planı açıklamak gerekir. Watson, fizyoloji alanında Nobel Ödülü kazanan Rus fizyolog Ivan Pavlov'un çalışmalarına aşinaydı. 1903 yılında sindirim sistemi üzerine yaptığı çalışmalarla

Pavlov köpeklerle deneyler yapmıştı ve deneylerini yaparken psikoloji için çok faydalı olacak çok ilginç bir şey keşfetti. Köpeklerine yiyecek sunduğunda, salyalarının akmasına neden oldu. Pavlov, aynı davranışı, yemeği sunmak zorunda kalmadan, ancak onunla ilişkili nötr bir uyarıcı kullanarak, yani bir zil kullanarak tetikleyip gösteremeyeceğini merak etti.

Birkaç denemeyle, Pavlov zili duyunca köpeklerin salyalarını akıttı, onlara yiyecek sunmadan bile. Enstrümanın sesini yemekle ilişkilendirmişlerdi. Böylece Pavlov, bugün bildiğimiz çağrışımsal öğrenmeyi ilk olarak klasik koşullanma olarak tanımladı. Hayvanların (ve insanların) davranışlarını bir dizi uyaran ve tepki olarak temel alır.

Bunu öğrendikten sonra, John B. Watson, bu klasik koşullanmayı insanlarla radikal bir şekilde tahmin etmeye karar verdi ve bunu, insanın duygusal davranışının nasıl çalıştığına dair fikirleriyle eşleştirdi. Watson radikal bir pozitivistti, yani insan davranışının ancak öğrenilmiş davranışlar temelinde incelenebileceğini düşünüyordu. Bu nedenle, kalıtsal özellikler ve hayvan içgüdüleri hakkında konuşan doktrinlerden yana değildi.

Bu anlaşıldığında, Watson'ın tüm insan davranışlarının kişinin sahip olduğu deneyimlere bağlı olduğunu düşünmesi şaşırtıcı değildir. İnsan zihni boş bir tuval, ampirist filozofların deyimiyle boş bir levha, bireyin yaşamı boyunca edindiği deneyimlerle boyanmış bir tuvaldi. Öğrenme ve koşullandırma yoluyla kişi öyle ya da böyle olacaktır. Watson'ın ihtiyaç duyduğu tek şey deneysel bir konuydu., teorilerini kanıtlayacak resmi boyayacağı bir tuval.

Bilim yoluyla ideal konuyu aramak

Watson, Rosalie Rayner ile birlikte Baltimore'daki Johns Hopkins Üniversitesi'nde araştırmacıydı. 1920'de nihayet deneyini gerçekleştirebildiğinde, birkaç yıldır bu kurumda çalışıyordu. Amacı çok küçük bir bebekle test yapmaktı., Watson'ın gözünde mükemmel bir konu, çünkü bu mükemmel boş tuval olurdu. Deneyden önceki diğer uyaranların çevreyi kirleteceğinden korkmadan her türlü tepkiyi koşullandırın. Sonuçlar.

Watson, çocuğu kendisinden korkmaya koşullandıracak bir uyaran yoluyla bebeğe fobik bir tepki vermeyi amaçladı. Daha sonra, bu fobik yanıtı, koşullu uyarana benzer özelliklere sahip diğer uyaranlara aktaracaklardı. En sonunda, deneyin son aşaması, koşullu uyarıcıya verilen fobik tepkiyi söndürmekten ibaret olacaktır.yani deney sırasında kendisine verilen korkuyu düzelterek. Ne yazık ki, ne yazık ki bebek için bu aşama hiç gelmedi.

Bir bebeği korkutma fikri teknik olarak acımasız olmasa da, bilimsel olarak konuşursak, o zaman için bile ahlaki olarak sorgulanabilirdi. Söylenmeli ki Watson, bebeklerin duygusallığı hakkında çok sınırlı bir görüşe sahipti., yenidoğanların yalnızca üç tanınabilir duygu sunabildiğini göz önünde bulundurarak.

• Korku: Yüksek sesler ve kaldırma eksikliği ile koşullandırılır.
• Aşk: okşamalarla koşullandırılır.
• Kolera: Hareket özgürlüğünden yoksun bırakılma durumu.

Bu üç temel duygunun Watsoncı tanımını dikkate alarak, Watson'ın bebekte korku uyandırmaya çalışmasına şaşmamalı, çünkü bu çalışması en kolay duyguydu. deneysel bir bağlamda. İlginç bir şekilde, bir yenidoğanı aşılamak etik açıdan en sorgulanabilir olanıydı.

Konu bulundu

Araştırmasının nesnel ve teorik çerçevesini açıkça tanımladıktan sonra, John B. Watson ve soruşturmadaki (ve yataktaki) ortağı, mükemmel konuyu aramaya gitti ve onu engelli çocuklar için Harriet Lane Home yetimhanesinde buldu.

Orada hemşirelerden biri, annesi çalışırken orada saatlerce bakımsız kalan yeni doğan oğlunu taşıdı. Çocuk duygusal uyarı almamıştı ve annesine göre doğumdan beri çok az ağlamış ya da öfkesini ifade etmemişti.. Watson, mükemmel deneysel konusunun önündeydi: boş tuvali.

Böylece, sadece 8 ay 26 günlükken, Albert kobay olarak seçildi. tarihinin en iyi bilinen ve etik açıdan sorgulanabilir deneylerinden birinin deneyi. Psikoloji.

Deneyi başlat

İlk seansta çocuk, deney başlamadan önce korkup korkmadığını anlamak için çeşitli uyaranlara maruz bırakıldı. Bir kamp ateşine ve çeşitli hayvanlara maruz kaldı ve hiçbir korku göstermedi. Bununla birlikte, Watson metal bir çubuğa çarptığında, çocuk ağladı ve kendisinin olduğu fikrini doğruladı. bebeklerde kaba bir sese korku tepkisi verebilir.

İki ay sonra asıl deney başladı. Watson ve Rayner'ın korkuyu ona koşullandırmak istedikleri ilk uyaran, beyaz bir laboratuvar faresiydi. Bebek onu Albert'e takdim ederken merak etmiş, hatta ona ulaşmak istemiştir. Ancak deneyciler, hayvanı ona sunarken metal bir çubuk sesi çıkardığında davranışı değişmeye başladı. Bu yol, Watson'ın köpekleri, yiyecekleri ve zili konusunda yaptığıyla hemen hemen aynıydı.

Metal çubuk çaldığında ve beyaz fareyi gördüğünde, çocuk ağlamaya başladı. Geri çekildi, telaşlandı. Tekrar denediler, ona önce beyaz fareyi gösterdiler, sonra metal çubuğu tekrar tıkırdattılar. Bu sefer de fareden korkmayan çocuk, çanın sesini duyunca yeniden ağladı.. Araştırmacılar, çocuğun korkuyu küçük hayvanla ilişkilendirmeye başlamasına neden olan ilk koşulu henüz yerine getirmeyi başarmıştı.

Bu noktada ve bebeğe olan tek empati gösterisinde, Watson ve Rayner, "çocuğu ciddi şekilde rahatsız etmemek için" deneysel testlerin geri kalanını bir hafta ertelemeye karar verdiler.. Bu empatinin, deneyin gelişme biçimine veya zavallı Albert'e verilecek zarara karşı koymayacağı söylenmelidir.

İkinci deney turunda Watson, çocuğun fareyi korkuyla ilişkilendirdiğinden emin olmak için sekiz deneme daha yaptı. Yedinci denemede, metal çubuğun ani sesini çıkararak beyaz fareyi tekrar gösterdi. En sonunda, sekizinci denemede, sadece beyaz fareyi sundu, arka planda gürleyen yok. Çocuk, ilk deneysel seanslardaki davranışlarından farklı olarak bu sefer korkmuş, ağlıyordu, fareye dokunmak istemiyordu, ondan kaçıyordu.

korku aktarma

Deney, küçük Albert 11 aylıkken ve 1 yaş 21 günlükken iki deneysel çalışmayla devam etti. Watson, beyaz fare korkusunu, benzer özelliklere sahip diğer uyaranlara, yani onların saçları olup olmadığına veya beyaz olduklarına aktarıp aktaramayacağını görmek istedi.

Bunu yapmak için, araştırmacılar beyaz farenin dokunuşuna çok benzeyen birkaç tüylü hayvan ve nesne kullandılar: bir tavşan, bir köpek ve ayrıca bir kürk manto. Albert onunla tanıştığında, çocuk metal çubuğu sallamak zorunda kalmadan ağlamaya başladı.. Oğlan sadece beyaz fareden korkmuyordu, aynı zamanda ona benzeyen şeylerden de korkuyordu. Korku, hayvana benzer diğer unsurlara aktarıldı.

Albert'in zaten bir yaşında olduğu son test, ilk bakışta masum görünse de daha da rahatsız edici bir uyaranla sunuldu: Noel Baba maskesi. Neşeli Noel karakterinin maskesini gören Albert de ağlamaya başladı, guruldadı, maskeye dokunmadan tokatlamaya çalıştı. Ona dokunmaya zorlandığında inledi ve daha çok ağladı. Sonunda, maskenin sadece görsel uyaranıyla ağladı.

• İlginizi çekebilir: "Davranışçılık: tarih, kavramlar ve ana yazarlar"

Küçük Albert'e ne oldu?

Deneyin son aşaması, aşılanmış korkuları ortadan kaldırmaya çalışmaktı. Bu kısım en önemlisiydi, çünkü teorik olarak ona verilen zararı geri almayı içerecekti. Sorun, böyle bir aşamanın asla gelmemesiydi.

Watson ve Rayner'a göre, bu aşamayı başlatmaya çalıştıklarında küçük Albert, başka bir şehre taşınan yeni bir aile tarafından evlat edinilmişti. Üniversite, etik tartışmalarından rahatsız olduğu için deney hızla iptal edildi.. Buna ek olarak, Watson ve Rayner, kurum, meslektaşları arasında yasak olan romantik bir ilişkileri olduğunu keşfettiği anda kovuldu.

Bütün bunlar için, Albert deneysel bir kobay olduktan sonra izini kaybetti ve bu korkuları gideremedi. Çocukken nerede olduğu 2000'li yıllara kadar bilinmiyordu. çeşitli araştırma hatları deneyin sona ermesinden sonra çocuğa tam olarak ne olduğunu bulmaya çalıştıEvet, yetişkin yaşamında ya da Watson ve Rayner'ın sonuçları uzun sürmediyse fobilerden muzdarip olmaya devam etmişti. İki tanesi en geçerli olarak kabul edilen araştırmalar olmuştur.

Adı William Barger'dı.

En güvenilir ve makul araştırma çizgilerinden biri, 2014'ten kalma oldukça yenidir. İki araştırmacı, Russ Powell ve Nancy Digdon, 20. yüzyılın başlarındaki nüfus sayımını ve belgelerini gözden geçirdi ve Albert'in William Barger olduğu sonucuna vardılar. Bu bireyin biyolojik annesi, Watson ve Rayner'ın küçük Albert'i, Harriet Lane Home'u aldıkları aynı yetimhanede çalışmıştı.

William Barger 2007'de vefat etti, bu yüzden küçük Albert olduğundan emin olmak için röportaj yapamadı, ancak, Barger'ın akrabaları, onun her zaman özel bir köpek fobisi olduğunu söyledi., diğer tüylü hayvanlara ek olarak.

Albert hidrosefali geçirdi

William Barger olduğu hipotezi en makul gibi görünse de, biraz daha eski olan başka bir teori, birçok psikolog tarafından küçük Albert'in gerçek sonucu olarak kabul edilir.

Salon P. Beck ve Sharman Levinson, 2009'da APA'da Albert'in John B. Watson ve Rosalie Rayner. Bu araştırmaya göre, Albert uzun süre yaşayamadı, altı yaşında doğuştan hidrosefaliden öldü.

Bu bulgu, Albert'in deneyinin ne kadar etik dışı olduğuna dair şüphe uyandırmakla kalmaz, aynı zamanda Watson ve Rayner tarafından elde edilen sonuçları da geçersiz kılar. Teoride Watson, sağlıklı bir çocukla deney yaptığına inanarak sonuçlarını açıkladı.Ancak, hidrosefali, duygusal eksikliğini açıklayacak nörolojik problemler içerebileceğinden, psikoloğun araştırması şiddetle sorgulanacaktı.

Bibliyografik referanslar:

• Watson, J. B. & Rayner, R. (1920). "Koşullu duygusal tepkiler". Deneysel Psikoloji Dergisi, 3 (1), s. 1-14.
• Bek, H. P., Levinson, S. ve Irons, G. (2009). Küçük Albert'i Bulmak: John B. Watson'ın bebek laboratuvarı. Amerikalı Psikolog, 64, 7. s. 605-614.