Інтерв’ю з Дезіре Інфанте: психологічні розлади в дитинстві

Дитинство є ключовим етапом у фізичному та психологічному розвитку, і тому дуже важливо ранньо виявляти можливі проблеми, що виникають у його процесі. Частково це завдання виконують психологи та нейропсихологи, навчені роботі з дітьми.

Дезіре Інфанте працює у цих сферах підтримки дітей та сімей, і в цьому випадку ми беремо інтерв’ю у неї, щоб розповісти нам про психологічні розлади в дитинстві.

• Пов’язана стаття: "Дитяча психологія: практичний посібник для батьків"

Дезіре Інфанте: увага до психологічних розладів у дитинстві

В цьому інтерв'ю с Дезіре Інфанте Ми розглядаємо такі теми, як СДУГ, освітні та батьківські рекомендації для батьків з дітьми з діагнозом психологічних розладів або те, як діти сприймають ідею відвідування терапії.

Чому важливо якомога швидше виявити психологічні розлади у дітей?

Це важливо завдяки нервовій пластиці, яка існує в дитинстві; пластичність набагато вища в цей віковий період, ніж у зрілому віці. Важливість полягає в ранньому виявленні розладів, щоб розпочати втручання. Нейронна пластичність дозволяє нам відновлювати або компенсувати ділянки мозку з дисфункціями і таким чином намагатися змінити наслідки розладу.

Це правда, що при деяких розладах неможливо повністю змінити наслідки патології, але це можна компенсувати іншими сферами або звести до мінімуму вплив розладу на життя дитина.

Існує певна суперечка щодо розладу дефіциту уваги і гіперактивності, оскільки багато людей ставлять під сумнів його існування, вказуючи, що це спосіб патологізувати допитливість та енергійний характер маленькі Чи існує межа між тим, що можна вважати нормальною рисою особистості, та розладом цих характеристик?

На початку розладу у багатьох дітей, які не входять до діагностичної категорії, був діагностований СДУГ, Це, на мою думку, є великою суперечкою, оскільки ці діти не відповідали загальним характеристикам і мали дуже розрізнені.

Це протягом історії змінювалось шляхом визначення характеристик, яким необхідно відповідати в діагностичних посібниках. для діагностики це дозволило змінити панораму, а діти, яким раніше діагностували помилково, зараз цього не роблять трапляється.

Слід також додати, що в межах цього розладу існують різні підтипи, які можуть переважати у кожної дитини. Наприклад: існує розлад уваги (ADD), при якому, як вказує його назва, існує дефіцит уваги, який не слід плутати з ADHD; розлад гіперактивності з дефіцитом уваги (СДУГ), при якому може переважати дефіцит уваги, гіперактивність / імпульсивність або комбінований тип, який існував би як дефіцит уваги, так і гіперактивність

При цьому розладі також необхідно знати, як розрізнити, що є нормальним чи патологічним, все це залежить від віку дитини та чи заважає це нормальному життю неповнолітнього.

Які часті психологічні розлади у хлопчиків і дівчаток викликають більше проблем, коли йдеться про дотримання правил побуту?

Найбільш частими розладами, при яких можуть спостерігатися проблеми з поведінкою, є: СДУГ, через імпульсивність та гіперактивність, що це розлад представляє; Розлади поведінки, такі як руйнівний розлад (при якому є поведінкові та емоційні проблеми самоконтролю); та розлади аутичного спектру (РАС), випадки, коли хлопчики та дівчатка виявляють погіршення стану соціальної взаємодії і не розуміють соціальних норм, часто виявляють проблеми Росії проведення.

Яких основних батьківських принципів у цих випадках можуть дотримуватися батьки та матері?

Основні з них:

• Виявлення непокірної дитини - це перший крок у вирішенні проблеми.
• Встановіть чіткі правила і чітко усвідомлюйте наслідки поведінки
• Встановити обмеження
• Мотивуйте неслухняну дитину
• Нехай він заспокоїться, якщо він у істериці, то краще почекати, поки цей момент пройде, і не вступати в пряме протистояння
• Не потрапляйте на провокації
• Використання процедур є важливим для виправлення непокірної дитини
• Нагороджуйте хорошу поведінку, позитивні підкріплення мотивують і мають важливе значення для дитини для відтворення бажаної поведінки
• Потрібно чітко пояснити, що поведінка є невідповідною, а не дитині
• Ми повинні не допустити, щоб наші емоції вийшли з-під контролю
• Слід вносити пропозиції щодо альтернативної поведінки до проблемної поведінки
• Поясніть, чому необхідна зміна поведінки

І які типові помилки допускають батьки, намагаючись виховувати дітей, у яких розвинувся, наприклад, розлад поведінки?

Вони не повинні робити помилок, як правило, це може відчувати багато батьків, зокрема я винні у розвитку проблем поведінки у своїх дітей, вважаючи, що вони винні ці.

Не існує точної кореляції між тим, як батьки виховують, і проблемами поведінки своїх дітей, якщо це правда що існує узагальнена модель надмірного захисту щодо малечі, яка веде їх до нетерпимості до розчарування. Ця нетерпимість до розчарування - це те, що веде нас до страшних істерик, і завдяки посиленню вони стають все більшими і більшими.

За вашим досвідом роботи як професіонала, чи часто дітям стає погано від думки, що їм потрібна психотерапевтична допомога?

Як правило, малі, які приходять на консультацію, зазвичай приходять досить легко і, як правило, швидко пристосовуються до втручання. Підлітки найбільш неохоче починають терапію, але знаючи, що кожен людина має різні потреби, і адаптація до них у кожному випадку, як правило, сприяє втручання.

Що можна зробити для виховання дітей на колективному рівні щодо розладів те, що деякі їхні однолітки розвинули, не є причиною для того, щоб знущатись над ними чи виключити їх?

Щоб працювати над цією проблемою, вам слід почати з навчання вдома, і щоб дитина зрозуміла, що існують такі способи поведінки, які є абсолютно неприйнятними. Щоб виховувати соціальну інклюзію, ви можете почати працювати з такими поняттями, як емпатія; Дуже важливо, щоб діти виховували емоційний інтелект з юних років, це важливо, щоб знати, як розпізнати власні емоції та емоції інших.

Позитивне підкріплення дуже важливо, оскільки воно є більш успішним, ніж негативне підкріплення Важливо шукати поведінку, яку ми хочемо робити від наших дітей, і вітати їх, коли вони є робити.

Дорослі повинні бути найкращим прикладом для дітей, ми повинні бути обережними, як ми взаємодіємо з дітьми та як вони інтерпретують нашу поведінку. Ми повинні уникати підкреслювати негативні сторони інших людей і намагатися відображати позитивні, коли виникають конфлікти, вчити їх, як боротися з розчаруванням та емоціями.