Освіта у 21 столітті

Часто кажуть, що якщо ми хочемо позитивного майбутнього, яке відповідає великим викликам людства (і тим більше з урахуванням обставин, які ми переживаємо), однією з основ, на яку слід спиратися, є освіта. Ми повинні говорити про ОСВІТУ великими літерами. Більшість експертів у цій галузі сходяться на думці, що нинішня освіта, як вона існує, не пропонує вирішення великих проблем сучасного століття. Освіта продовжується за допомогою багатьох підходів С. XIX і на початку С. XX, сьогодні абсолютно застарілий.

Справа не лише у школі, це все більше стає очевидним, що нашим дітям та молоді нудно в школі; як було сказано не так давно, вони вважають це "коричневим". Це повинно змусити нас, суспільство в цілому, шукати необхідні формули, щоб цього не сталося і прийняти за нормальне явище. 21 століття - це період викликів, перетворень та глибоких змін.

• Пов’язана стаття: "Педагогічна психологія: визначення, поняття та теорії"

Адаптація освіти до 21 століття

Коротше кажучи, ми переживаємо епоху, і коли це трапляється, відбувається свого роду Великий Вибух, в якому

всі структури, системи, організації... здається, стрибає по повітрю, поки все не повернеться до відносної стабільності. Отже, освіта не може залишатись без уваги до цієї соціальної революції, що відбувається. У цьому сенсі, можливо, деякі основи освітньої системи можуть бути наступними.

Цілісна освіта

Протягом багатьох років ми зосереджувались на підготовці майбутніх поколінь у питаннях, що стосуються світу технологій у будь-якому сенсі цього слова. Це була підготовка до світу праці. Однак академічні структури не до кінця розуміють і адаптуються до змін, що відбулися в останні десятиліття.

З іншого боку, вже кілька років говорять, що разом із цим надлишком технологій існує повна відсутність емоційного навчання; багато фахівців у галузі освіти навіть говорять про емоційну та сентиментальну неписьменність. У сучасній та майбутній освіті ці аспекти необхідні та необхідні для підготовки поколінь, які розуміють світ, який їх оточує, та суспільство, частиною якого вони є.

Не втрачаючи з виду необхідності вчитися і знати великі вчення життя: літературу, мову, історію, математику, фізику, хімію... необхідно, щоб вони пішли відкриття прогалин у нових реаліях.

Мінімум знань з базової економіки, способу співпраці (мені більше подобається це визначення, в місце колективної роботи), оволодіння власними та чужими емоціями та контроль над ними, навчання дебатам, висловлюванню та спілкування... нові методики, необхідні для протистояння нашому новому суспільству гарантіями. І робіть це так, щоб вони не були предметами як такими, які не є частиною навчальної програми, які не призначені для складання іспиту, швидше, вони розвиваються за допомогою логіки експериментів та гри, залишаючи студентів знаходити власні дороги. Я вважаю, що, посилюючи ці нові знання у процесі їх виконання, буде знайдено більше ресурсів для вирішення звичних.

• Вас можуть зацікавити: "9 найважливіших теорій навчання"

Влада, школи, батьки ...

Не видно, що вживаються необхідні кроки у напрямку виведення освіти з політичних дебатів. Ми не можемо чекати чудової ідеї від уряду на даний момент зі своєю освітньою програмою «Зірка», яка має змінити багато речей.

Ми повинні створювати амбіційні, довгострокові проекти (можливо, через 15 років) ми повинні інвестувати R + D + i в освіту, співпрацюючи та вислуховуючи всі сторони, що беруть участь у цьому питанні. Інвестувати в освіту завжди вигідно, і якщо ми не можемо згадати фразу шведського письменника Дерека Кертіса: "Якщо ви вважаєте, що освіта дорога, спробуйте незнання".

На цю делікатну тему особливо важливі батьки та матері, які, здається, відмовились від важливої ​​частини своєї відповідальності: вибрати тип освіти, яку вони хочуть для своїх дітей, та долучитися до неї. В освіті не повинно бути ідеології, ми готуємо сьогодення та майбутнє нашого суспільства; Якщо ми хочемо більш справедливого, більш справедливого, більш реального суспільства, ми повинні розпочати з вирішення цих проблем у школі.

І батьки повинні це розуміти і дуже старатися припустити це перша освіта народжується вдома, з поведінкою та діями, які вони здійснюють, які є найкращим прикладом та мотивацією, яку вони дадуть своїм нащадкам. Або навпаки.

Також дуже важливо, щоб освітні професіонали зробили свій голос раз і назавжди почутим; це ті, хто перебуває у передовій, ті, хто знає, що відбувається в класі, хто краще, ніж хтось, знає, які зараз є недоліки. Можливо, їм доведеться прокласти додаткові зусилля на різних типах модернізацій, але більша частина успіху чи невдачі все це проходить через їхні руки.

Можливо, настав час надати самим школам більшу свободу диференціюватись у своїх освітніх цінностях і не робити вигляд, що роблять все таким стандартизованим способом. Ви повинні шукати досконалості, і це досягається лише зусиллями, фантазією та диференціацією. Це питання, яке стосується всіх рівнів суспільства, тому що справді сформоване та освічене суспільство буде більш вільним суспільством із більшим майбутнім.

Мабуть, найкращий спосіб зрозуміти важливість освіти - це фраза Джона Дьюї:

"Освіта - це не підготовка до життя, це саме життя".