Арнольд Гезелл: біографія цього психолога, філософа і педіатра

Арнольд Гезелл — американський психолог, філософ і педіатр які вивчали розвиток дитини. Його робота як вчителя та письменника між 1920-ми та 1950-ми роками швидко зробила його одним із великих експертів з питань батьківства та виховання дітей в Америці.

Однак найбільше визнання він отримав, оскільки він розробив дуже важливий метод дослідження для сучасної психології: камеру Гезелла. У цій статті ми розглянемо біографію Арнольда Геселла, а також деякі наслідки його роботи. займався дослідженнями розвитку дітей і того, як він винайшов камеру спостереження, яка несе його Ім'я.

• Пов'язана стаття: "Що таке постструктуралізм і як він впливає на психологію"

Біографія Арнольда Гезелла: лікаря, філософа і педагога

Арнольд Гезелл (1880-1961) народився у Вісконсіні, США. Він був старшим із 5 братів і сестер, дітей фотографа та вчителя, обоє сильно зацікавлені в дошкільній освіті. З наміром також стати вчителем, Гезелл З юних років він навчався у педагога Едгара Джеймса Свіфта, який швидко виявив інтерес Гезелла до дитячої психології та освіти.

Згодом почав спеціалізуватися на інших дисциплінах. Наприклад, він отримав ступінь філософії у своєму рідному місті в 1903 році, навчаючись у лабораторії психології в Університеті Вісконсіна, а також з історії та освіти.

У 1906 році отримав ступінь доктора філософії і, нарешті, він також вивчав медицину в Університеті Вісконсіна, закінчивши докторську в 1915 році. Незабаром він став асистентом професора Єльського університету, де заснував клініку розвитку дитини та працював шкільним психологом у Коннектикуті.

У цьому останньому місті Арнольд Гезелл почав вивчати розвиток дітей з обмеженими можливостями, а пізніше прийшов до висновок, що щоб зрозуміти це, спочатку необхідно було зрозуміти, без чого розвивається діти інвалідність. Саме це зрештою привело його до розробки деяких принципів розвитку дитини.

• Вам може бути цікаво: "Історія психології: основні автори та теорії"

Деякі внески Арнольда Гезелла

Вплив Гезелла походить від ідеї, яка швидко стала популярною і залишається в уяві соціальна донині: поширене переконання, що в розвитку існує своєрідний «розклад». по-дитячому. Тобто, серія вікових стадій, що характеризуються типовою поведінкою.

Хоча деякі попередні автори, напр Зигмунд Фрейд вже запропоновані теорії про розвиток дитини та його етапи, були внески Арнольда Геселла, які були позиціоновані як орієнтир на цю тему, принаймні під час його епоха.

Його робота обертається навколо пропозиції, що процесу дозрівання може сприяти або супроводжуватися продумано розроблене середовище, тож він швидко перейшов до освіти.

Під час своїх досліджень Гезелл акцентував увагу на різних моментах розвитку дитинства, а також на різних характеристиках. Одними з найважливіших сфер були руховий розвиток, адаптивна поведінка та психосоціальна поведінка.

Теоретичні впливи

Гезелл вважав, що ці стадії, через які проходить дитинство, відтворюють стадії, через які пройшов весь розвиток і еволюція людського роду. Це означає, що його теорія розвитку дитини перебуває під сильним впливом еволюційних теорій які були дуже популярні в Америці та Європі того часу.

Так само на його теорію вплинули дослідження, що проводилися на початку ХХ століття, коли медицина почала підняти мету краще знати дітей, на додаток до того, що в той же час точилася сильна дискусія про бінаризм вроджені навчені.

Гезелл вважав, що багато характеру та поведінки дітей успадковуються, але ні діагностику доводилося робити поспіхом, особливо це стосується інвалідів.

Так збіглося, що в цей час Гезелл приїхав вивчати медицину в Єльський університет, де йому виділили кімнату в педіатричній клініці. Він займався лікуванням різноманітних проблем дитинства. Завдяки своїй попередній підготовці як вихователя та психолога, він наголосив на зв’язку з батьками дітей, яких лікував, Це також вважалося чимось новим, оскільки цей метод був більше схожий на освіту, ніж на медицину.

Що ще, дистанціювався від психометричних методів які на той час були дуже популярні та орієнтовані на оцінку інтелекту. Гезелл віддав перевагу більш якісним методам, наприклад, заснованим на клінічному спостереженні за кожною дитиною та кожною областю.

Камера Гезелла

Під впливом свого батька-фотографа Гезелл використав багато технологічних ресурсів для розробки своїх теорій. Наприклад, він часто використовує фото- та відеокамери, а також односторонні дзеркала, щоб мати можливість детально спостерігати, як розвиваються діти.

Насправді, це одностороннє дзеркало швидко стало камерою спостереження, який складається з розділення двох кімнат дзеркалом одностороннього бачення. Люди в кімнаті відображаються в цьому дзеркалі, в той час як люди в кімнаті продовжують, вони не тільки не відображаються, але вони можуть бачити, що відбувається поруч.

Намір цієї камери спостереження є щоб дослідники могли спостерігати за тим, що відбувається в сусідній кімнаті, не змушуючи інших людей відчувати себе свідомими, тобто дозволяє їм діяти більш спонтанно і природно. Ця камера використовується донині як дуже важливий метод дослідження та дослідження, і відома як камера Гезелла.

Основні роботи

Деякі з його основних робіт Психічний розвиток дитини дошкільного віку («Психічний розвиток дошкільника») 1925 р. і Дитина від п'яти до десяти (Хлопчик від 5 до 10 років), 1977 рік.

У співавторстві з іншими авторами, Гезелл розвиває в обох книгах уявлення про етапи, через які проходить дитинство. Так само вони вважаються двома класичними працями психології розвитку.

Бібліографічні посилання:

• Вейцман, Ф. (2012). Арнольд Гезелл: Дозрівання. У Пікрен, В., Дьюсбері, Д. і Вертхаймер, М. (Ред.). Портрети піонерів психології розвитку. Psychology Press: Нью-Йорк.