Високі інтелектуальні здібності: управління та розширення можливостей

Сфера високих інтелектуальних здібностей є однією з найцікавіших у світі психології, як з точки зору пов'язані з дослідженнями на цю тему, що проводяться, а також щодо роботи з людьми з цим особливість.

Той факт, що є люди з таким високим ступенем когнітивних здібностей, показує, наскільки витонченим може бути людський розум; Однак цей інтелектуальний розвиток не відбувається спонтанно без сторонньої підтримки. Як у дитинстві, так і в дорослому житті контекст є ключовим для максимального використання вашого потенціалу.

У цій статті я розповім про те, як це управління та розширення можливостей високих інтелектуальних здібностей відбувається за допомогою психологічної підтримки спеціалістів.

• Пов'язана стаття: «Теорії людського інтелекту»

Що таке високі інтелектуальні здібності?

Термін «високі інтелектуальні здібності» часто використовується як синонім інтелектуальної обдарованості, і на неформальному рівні це не зовсім неправильно. Однак технічно ці два поняття не є еквівалентними. І це так всі інтелектуально обдаровані люди обдаровані, але не всі обдаровані люди обдаровані.

Правда полягає в тому, що високі інтелектуальні здібності складають категорію психологічних феноменів, до яких належать інтелектуальна обдарованість, з одного боку, і таланти, з іншого.

Обдарованість

Обдарованість є характерною ознакою які мають виключно високий рівень інтелекту. У цьому випадку інтелект відображається в балах, отриманих за допомогою застосування призначених для цього тестів інтелекту, в яких отримують коефіцієнт Інтелектуал (КІ). Люди з інтелектуальною обдарованістю вважаються тими, хто перевищує IQ 130, тобто 2,5% найвищого населення.

Таким чином, інтелект, що вимірюється через IQ, є основним елементом того, що ми розуміємо під обдарованістю. Це означає, що обдаровані люди схильні виявляти виключно розумну поведінку в більшості сфер свого життя, оскільки Інтелект - це риса, яка проявляється багатьма способами і в найрізноманітніших ситуаціях: це те, що її визначає, її здатність пристосовуватися до обставини.

Таланти

Талант — це ще один елемент, який входить у поняття високих здібностей. Люди, які виявляють високий ступінь таланту надзвичайно кваліфіковані в певному типі навичок, і вони не повинні бути надзвичайно розумними в більшості сфер свого життя. Таким чином, талановиті люди визначаються специфікою того, в чому вони досягають успіху, а талановиті люди є Обдаровані люди в цілому виявляють високий рівень інтелекту, хоча можуть і не проявляти таланту специфічний.

Як сприяти високому потенціалу?

Перше, що потрібно зрозуміти, це те, що підвищення високих здібностей не означає значного підвищення рівня інтелекту людини за короткий час; насправді, з того, що відомо, існують способи заохотити інтелект досягти свого максимуму потенціал, але для цього потрібні роки, а вражаючих результатів на графіку еволюції не досягнуто СК.

Отже... яка мета психологічної підтримки людей з високими здібностями? В основному, наступне.

1. Визначте сфери інтересу

Щоб максимально розкрити потенціал людини, Вам потрібно знайти середовище для навчання або навчання, яке мотивує вас і представляє захоплюючий проект. Без цього інгредієнта не має значення рівень інтелекту чи можливості для оволодіння навичками; Рано чи пізно приходить розчарування і прогрес зупиняється. Психологи допомагають покращити самопізнання людей і впорядкувати пріоритети та цінності, щоб справді актуальне вийшло на першу сторінку.

2. Навчіться вчитися

Талант є, перш за все, продуктом сприятливої ​​схильності до навчання в поєднанні з фактом прихильності до систематичного способу вдосконалення низки навичок. У багатьох випадках люди, які досягають успіху в чомусь, не мають особливого переваги з точки зору вроджених здібностей, але їм вдалося зробити навчання звичкою.

Психологічна підтримка служить, серед іншого, щоб навчитися вчитися, що Це те, щоб робити це ефективно, не витрачаючи час і не піддаючи себе непотрібним розчаруванням.

• Вас може зацікавити: «11 життєво важливих методів навчання, щоб дізнатися більше»

3. Звикайте виявляти відволікаючі фактори та елементи ризику

Існують контекстуальні фактори, які, якщо їх не вирішити, можуть зруйнувати інтелектуальний потенціал людей. Наприклад, оточення друзів, яке не сприяє виділенню, вплив наркотиків або звичок, які сприяють малорухливому способу життя та поганого способу життя, рутини, які не дозволяють зосередитися тощо.

4. Візьміть звичку перевіряти себе

Є люди, які, незважаючи на те, що вони дуже розумні або мають великий потенціал для розвитку сфери знань, не піддаються подальшому вдосконаленню своїх навичок. У психології застосовуються інтервенційні програми, які створюють висхідні криві складності що можна завжди мати перед собою цілі, яких потрібно досягти, і критерії, щоб визначити, скільки у вас є просунутий.

Шукаєте психологічної допомоги?

Якщо ви зацікавлені в психологічній допомозі для підтримки високих здібностей, Зв'яжіться зі мною. Я психолог, який спеціалізується на моделі когнітивно-поведінкової інтервенції, і я пропоную послуги як особам, так і організаціям. Я приймаю участь особисто у своєму офісі в Мадриді або через онлайн-формат за допомогою відеодзвінка. в цю сторінку Ви можете знайти більше інформації про те, як я працюю, і мої контактні дані.

Бібліографічні посилання:

• Асереда, А. та Састре, С. (1998). Обдарованість. Мадрид: Синтез.
• Алонсо, Дж.А.; Рензуллі, Дж.С.; Беніто, Ю. (2003). Міжнародний довідник для обдарованих. Мадрид: EOS.
• Коулман, M.R.; Харрадін, К.; Кінг, Е.В. (2005). Задовольняти потреби студентів, які двічі виняткові. Навчання виняткових дітей. 38 (1): с. 5 - 6.
• Хеллер, К.А.; Монкс, Ф. Дж.; Штернберг, Р. Дж.; та ін. (2000). Міжнародний посібник з обдарованості та таланту. Амстердам: Пергамон.