4 міфи про труднощі в навчанні
Зазвичай, Коли ми говоримо, що неповнолітній має труднощі з навчанням, у нашій свідомості автоматично з’являється ряд упереджених ідей. про те, яким буде відповідний хлопчик чи дівчинка, а також про їхню академічну та професійну кар’єру.
З цієї точки зору, замість того, щоб супроводжувати їх належним чином, негативне судження, яке вони отримують від найближчого оточення, може негативно вплинути на їхній академічний та особистий розвиток.
Тому важливо знати, які попереджувальні знаки ми можемо спостерігати, і, замість того, щоб залишатися з цим негативним іміджем, провести більш глибокий аналіз та оцінку, щоб розуміють, що з ними відбувається, і знають, як їм допомогти.
Для цього ми хотіли б розібратися з деякими переконаннями чи міфами, які оточують людей із труднощами навчання.
- Пов'язана стаття: «Дитяча терапія: що це таке і які її переваги»
Міфи про порушення навчання дуже шкідливі
Нижче ви побачите кілька помилкові переконання, від яких слід відмовитися.
1. «Він поводиться дуже погано, йому цікаво лише привернути увагу»
Погана поведінка є основним сигналом тривоги для різних розладів нервово-психічного розвитку, у тому числі пов’язаних з навчанням. Коли неповнолітній демонструє деструктивну поведінку, необхідно оцінити, чи є щось крім того, що може вплинути на нього.
Наприклад, якщо дитина зазнає труднощів з опануванням мови, то, швидше за все, коли її однокласники хочуть їм щось сказати, не розуміють їх і можуть діяти неадекватно з ними (штовхати або бити), щоб отримати те, що вони хочуть хоче. тому ми не повинні залишатися на поверхні і судити цю дитину виключно за її поведінку, але допомогти йому розвинути комунікативні навички, які сприяють взаємодії з однолітками.
- Вас може зацікавити: «Психологія освіти: визначення, поняття та теорії»
2. «Він не докладає зусиль, він дуже лінивий»
Розлади нервового розвитку можуть по-різному впливати на процес навчання хлопчика чи дівчинки, ускладнюючи його. Таким чином, якщо їм важко оволодіти або розвивати мову, підтримувати увагу, організовувати інформації або розуміти абстрактні поняття, серед інших аспектів, коли стикаються з завданнями школярів зусилля, які вони докладають, дуже великі, але в багатьох випадках вони не досягають очікуваного результату.
Тому, доклавши зусиль, які не визнаються чи винагороджуються, вони досягають висновок про те, що краще не докладати зусиль, висловлюючись словами «а навіщо, якщо я не отримаю Затвердити?".
3. «Всяке буває, він не хоче вчитися»
Беручи до уваги попередню думку, якщо хлопець чи дівчина намагаються деякий час, але не досягають задовільних результатів, емоція, яку ви постійно відчуваєте, - це розчарування.
Згодом це розчарування може породити невпевненість і сформувати ідею «нездатності», аспект, який у певних випадках призводить до того, що вони кидають школу.
Тому важливо розуміти, що діти та підлітки мають труднощі у навчанні вони хочуть вчитися, але не можуть зробити це так само; тобто вони потребують іншої методики або адаптують темп навчання.
- Пов'язана стаття: «Дислексія: причини та симптоми труднощів з читанням»
4. «Ти нічого не отримаєш у житті»
Припущення, що хлопчик чи дівчинка, які мають труднощі в навчанні, зазнають невдачі в школі, а отже, їх професійний розвиток не буде плідним, є однією з найбільших помилок.
Факт наявності труднощів у процесі навчання не означає, що вони не мають можливості набути знань і навичок, необхідних для подолати різні академічні етапи та вибрати те, чому ти хочеш присвятити себе. Єдина відмінність полягає в тому, як вони повинні виконувати цей процес, тому формула повинна полягати в тому, щоб надати їм стратегії та інструменти, за допомогою яких вони можуть компенсувати свої слабкі сторони.
- Вас може зацікавити: «4 стилі освіти: як ви виховуєте своїх дітей?»
На закінчення...
Юнаки та дівчата з труднощами в навчанні, крім адаптацій, яких вони потребують у процесі навчання, їх потрібно розуміти та емоційно супроводжувати щоб розвиток їхньої особистості був адекватним.
Автор: Вікторія Ярієго Кордеро, загальний психолог, член Центру TAP.