Чи припиняємо ми коли-небудь вчитися?

Здається, ми ніколи не перестаємо вчитися, принаймні, до останнього дня нашого існування. Розвиток науки дозволив нам знати, що ми маємо різні способи навчання та здобуття знань. Навіть коли ми закінчуємо школу, інститут чи університет, ми продовжуємо вчитися.

У цій статті ми дізнаємося, чому ми ніколи не припиняємо вчитися, навіть не в старості, а також про те, як ми вчимося і здобуваємо знання.

• Пов'язана стаття: «Психологія розвитку: основні теорії та автори»

Що таке навчання?

Навчання - це здатність отримувати нові знання через досвід, спостереження, взаємодію та роздуми.

Від зачаття і до останнього дня нашого існування ми маємо здатність вчитися за своєю природою, тому що ми соціальні істоти і підлягаємо постійній взаємодії з іншими. інші. Сім’я – це перша одиниця взаємодії людини, і саме вона дасть нам перше необхідне навчання, щоб мати можливість взаємодіяти з іншими та виживати.

Є багато людей, які вірять або думають, що ми вчимося лише одним способом; проте з плином часу стали відомі різні типи навчання, які існують. Загалом, основи навчання закладаються через наші органи чуття, і саме через них ми вловлюємо стимули, які будуть синтезовані й оброблені розумінням.

Навчання залежить від нашого сприйняття та нашого емоційного стану. Є кілька досліджень, які дозволили розшифрувати, як і як працює пам’ять впливає на досвід і спостереження в момент розвитку знань і модифікації наших проводити.

Які є посередницькі елементи навчання? Існують два елементи, властиві людському стану, завдяки якому ми вчимося: бажання вчитися і автономна воля. Перший – це рішучість засвоювати сучасні знання в соціокультурному середовищі, приносить задоволення і задоволення. Другий стосується того, що людина усвідомлює себе, одночасно визначає свої бажання.

• Вас може зацікавити: «18 видів освіти: класифікація та характеристика»

Чи припиняємо ми вчитися на певному етапі життя?

Невролог і дослідник Маріано Сігман стверджує, що наша сіра речовина (мозок) ніколи не перестає змінюватися, отже, ми ніколи не перестаємо вчитися. Нижче наведено причини, чому ми ніколи не припиняємо вчитися.

1. Ми не перестаємо вчитися, тому що ми люди

Люди мають почуття і по-різному сприймають світ, ми маємо почуття та емоції. Ми вчимося завдяки здібностям, які у нас є, так само, як тварини вчаться природної поведінки для них виживання, люди також роблять це, щоб забезпечити нашу безпеку, задоволення, їжу, тощо Тому неможливо вчитися, не беручи до уваги нашу власну людську природу.

• Пов'язана стаття: «Що таке етологія і що є її предметом дослідження?»

2. Ми не припиняємо вчитися, тому що навчання неминуче

Досвід, наше сприйняття та відчуття формують нові нейронні зв’язки. Цей процес не підконтрольний нам, оскільки він є частиною нашого власного організму і генерується автоматично.

Подразник викличе реакцію в людині, і ця реакція запам’ятається. Якщо стимул був сприятливим, вони будуть прагнути пережити його знову, але якщо він був негативним, вони намагатимуться уникнути його будь-якою ціною. Саме з цієї причини всім людям неминуче щось навчитися. Часто ми не в змозі сприймати нове, чого дізнаємося, але кожен досвід сам по собі приносить навчання.

• Вас може зацікавити: «Оперантне кондиціонування: основні поняття та прийоми»

3. Ми не перестаємо вчитися, тому що хочемо чогось у житті

Загалом, у кожного з нас є тенденція до покращення умов життя; З цієї причини ми завжди прагнемо отримати якийсь об’єкт, людину чи ситуацію, що сприяє нашим відсутності, не тільки фізичному, а й психологічному. Ми адаптуємося до системи, щоб отримати те, чого хочемо, такі як успіх, любов, мир, щастя (завдяки тому, що ми дізнаємося), є деякими прикладами того, чого ми прагнемо мати в житті.

4. Ми не припиняємо вчитися, тому що нам цікаво

Ми дуже цікаві соціальні істоти за своєю природою. Ми досліджуємо світ з дитинства, тому спочатку прагнемо відчути текстури та смаки через рот. Так само ми хочемо торкнутися всього, що нас оточує, і всього, що ми можемо відчути. Ми запитуємо, що, чому, чому і як дуже часто про те, що відбувається навколо нас. Наша цікавість є вродженою, і це навіть змушує нашу освіту змінювати, оскільки ми краще вчимося з речей, які справді викликають у нас цікавість або інтерес.

5. Ми не припиняємо вчитися, тому що світ дивує нас

Дуже важко не бути зацікавленим у тому, щоб дізнатися більше про світ, в якому ми живемо. Нам цікаво знати про рослини, тварин, як живуть інші люди тощо.

Планета, де ми живемо, дає нам безліч подразників, але й залишає нас спантеличені красою та загадковістю творів, музичних композицій, талантів інших людей тощо. Це нескінченна кількість відчуттів, які нам вдається сприймати за допомогою органів чуття, і практично неминуче бажання дізнатися більше про те, що нас оточує.

6. Ми не припиняємо вчитися, тому що хочемо контролювати

Ми не хочемо, щоб землетрус застав нас зненацька, як і погода. З цієї причини ми зазвичай хочемо контролювати природні явища, щоб уникнути нещасних випадків або захистити себе, вижити або прогодувати їх як вид. Ми вчимося, тому що ми повинні контролювати своє життя, щоб визначити роль, яку ми маємо на цій планеті.

У нас є різні потреби, які випливають з нашої власної природи та інстинктів, таких як ходьба, одягання, стосунки з нашою сім'єю, друзі, знаючи вулиці, міста, виконуючи функції на роботі, займаюся спортом, бажаючи заробляти гроші за допомогою діяльності, тощо Ми вчимося не просто робити, а й робити розробляти нові способи діяльності, коли їх ще не існує.

7. Ми не припиняємо вчитися, тому що хочемо знати, хто ми є

Нам цікаво знати, хто ми, де ми народилися, ким були наші батьки, бабусі й дідусі, а також інші родичі, такі як двоюрідні дядьки та дядьки. Вчимося з іншими/від інших, тому що ми відчуваємо себе ототожненими з ними, взаємодіючи та навчаючись одночасно з іншими.

Ми зацікавлені у створенні навчальних спільнот, які б прихильно ставилися до нас і допомагали б нам почуватися краще окремо та разом. Ми маємо велику потребу знати про себе і чому ми такі, які ми є, тому що нас цікавить наша ідентичність.

8. Ми не припиняємо вчитися, тому що ми не самотні

Відносини, які ми створюємо з іншими, допомагають нам навчитися жити з ними, бути схожими на них, а також отримати нові знання. Ми вчимося з нашими батьками, дядьками, братами, двоюрідними братами, вчителями, друзями тощо. Ми навчаємося соціально з усіма людьми, з якими безпосередньо чи опосередковано взаємодіємо.

• Пов'язана стаття: «Спільне навчання: що це таке і які його переваги?»

9. Ми не припиняємо навчатися, тому що знаходимося в контакті з технологіями

Ми вчимося, коли слухаємо музику, дивимося серіал чи фільм, або дивимося новини, ми навіть дізнаємося з того, що чуємо по радіо чи мобільному телефону. Важливо визнати, що технологічні засоби забезпечують нам постійне навчання. Сьогодні телефон, який у нас був вдома, все більше втрачає свою функцію, тому що мобільні телефони можуть бути формою портативного зв’язку, яку ми можемо переміщати з собою. Навіть маючи мобільний телефон хочемо ми того чи ні, ми змушені адаптуватися до оновлень програм. Так само ми прагнемо знати технології, щоб не залишатися застарілими людьми.

10. Ми не припиняємо вчитися завдяки нейропластичності

The пластичність мозку, також називається нейропластичністю, є нейробіологічним процесом навчання. Отже, нейропластичність пов’язана з здатність нашої сірої речовини (мозку) перебудовуватися, адаптуватися і відновлюватися після нових і певних ситуацій. Наші нейрони створюють мережі, щоб мати можливість спілкуватися один з одним, коли ми дізнаємося щось нове і коли втілювати на практиці наше навчання, вони зміцнюються завдяки полегшенню спілкування та взаємозв'язок. Коли наш мозок вловлює подразники, наша пам’ять і навчання тренуються.

Наш мозок має здатність пристосовуватися до навколишнього середовища і навіть може змінювати свою структуру для цього компенсувати дисфункції, викликані травмами головного мозку або нервової системи в цілому. Ми можемо довести адаптивність мозку у людей, які втрачають здатність чути або бачити. Цим людям вдається більш значущим чином розвивати інші області мозку, чиї функції більше пов’язані зі сприйняттям за допомогою інших органів чуття, якими ми володіємо.