Теорія позитивного розпаду Дабровського

Теорія позитивної дезінтеграції (ТПД) — комплексна теорія розвитку особистості, розроблена К. Дабровський (1902-1980). TDP не є теорією обдарованості як такої, але її можна використовувати для виявлення та опису обдарованості.

У чому сенс мого життя? Чому я ніколи не щасливий? для чого я живу? Що я роблю в цьому світі? Хто я насправді? Психіатр Казімір Дабровський ввів термін дезінтеграція для позначення того, що ми зазвичай називаємо екзистенційною кризою.. Позитивний розпад був би сприятливим вирішенням цих криз.

Ця теорія, далека від того, щоб розглядати екзистенційні кризи та їх прояви як щось патологічне, представлені як необхідні для еволюції особистості та досягнення вищого рівня розвивається. Неначе кожен прогрес особистості досягається зіткненням з кожним із цих екзистенційних питань.

Згідно з дослідженнями, проведеними самим Дабровський та іншими авторами, позитивна дезінтеграція була б типовою характеристикою людей, які представляють Високі потужності. У цій статті ми пояснимо теорію позитивної дезінтеграції та її зв’язок з обдарованістю.

• Пов'язана стаття: «Екзистенційна криза: коли ми не знаходимо сенсу у своєму житті»

Теорія позитивного розпаду

Теорія позитивного розпаду відрізняється від більшості теорій представити психологічний дистрес і конфлікт як рушій розвитку.

Позитивна дезінтеграція постулює розвиток особистості як перехід особистості від нижчого рівня розвитку до вищого. Розвивати людину має конфліктувати з цінностями, на яких він ґрунтує свою поведінку. Образа конфлікту несе з собою прояви, які вважаються патологічними або непозитивними, такі як тривога, гнів, безнадійність тощо.

Ці ознаки вважаються поганою формою психічного здоров’я, згідно з теорією позитивного розпаду, частина необхідного процесу для успішного подолання складних внутрішніх станів і, таким чином, для зростання. Тільки подолавши конфлікт, люди стануть найкращою версією себе.

З іншого боку, Дабровський підкреслив важливість емоцій у розвитку. Він вважав, що необхідна менш раціоналістична теорія людського розвитку, де емоційні фактори не вважалися неважливими, а радше як ключовим елементом розвитку.

Витоки цієї теорії

Казімір Дабровський (1 вересня 1902, Кларов — 26 листопада 1980, Варшава) — польський психіатр і психолог. визнається теорією позитивного розпаду.

Основні припущення, на яких він базує свою теорію, ґрунтуються на його особистому досвіді. На дитинство Домбровського глибоко вплинула Перша світова війна, яка почалася, коли йому було лише 12 років, і його досвід роботи психіатра, де провів аналіз життя обдарованих людей та людей, які вважаються успішними, де екзистенційні кризи мають тенденцію проявляється частіше та більш інтенсивний.

У цих аналізах Дабровський зосередився на визначенні наявності чи відсутності механізмів, які могли б сприяють психологічному розвитку і, отже, переходу на більш просунутий рівень особистість.

Теорія Дабровського ґрунтується на основному припущенні, що психологічний розвиток становить а перехід від нижчих до вищих діапазонів розумового розуміння та обробки, але не є гармонійний процес. з'являється розвиток у відповідь на переживання, сповнені напруги, внутрішнього конфлікту, тривоги і навіть там, де можуть з'явитися відчай і біль.

Згідно з цією теорією, відсутність внутрішньої боротьби можна виявити лише у індивідів на найвищому рівні. примітивної стадії розвитку (які не мають потенціалу для розвитку) або коли рівень вище.

Ця пропозиція означала новий ракурс у теоріях розвитку особистості, які існували на той час. Теорія, викладена Дабровським, пережила кілька десятиліть і залишається переконливою та впливовою теорією, особливо для розуміння та сприяння розвитку обдарованих дітей.

З клінічних та біографічних досліджень з високообдарованими та видатними особистостями він витягнув унікальні закономірності розвитку та зробив висновок, що думки, почуття та уяви виявилися вищими за середнє значення, інтенсивність, тривалість та частота.

• Вас може зацікавити: «10 найкращих психологічних теорій»

Що таке позитивний розпад?

Слово «дезінтеграція» може ввести в оману, оскільки часто має негативний відтінок і застосовується до ситуацій, коли щось втрачено.

Однак, згідно з теорією, запропонованою Дабровський, Саме тоді, коли трапляється трагедія і колишнє відчуття себе чи ідентичності «розпадається», з’являється найбільший потенціал для зростання. особи.

Позитивна дезінтеграція передбачає ескалацію особистості з нижчих рівнів розвитку до вищих. Як драбина, по якій ми піднімаємося крок за кроком.

На ранніх стадіях цей конфлікт виникає, коли індивід усвідомлює свою індивідуальність і як вона протистоїть соціальним цінностям. Це усвідомлення буде вважатися першим позитивним розпадом.

Протягом життя може з’являтися нова інформація як внутрішнього, так і зовнішнього походження, що спонукає людину до переосмислення того, ким він є і яким має бути. Ці сумніви породжують занепокоєння, нервозність і навіть психоневрози, а їхнє вирішення приносить розвиток. тим не менш, також відбувається негативний розпад, який замість того, щоб дозволити розвиток, призводить до блокування та розпаду психічних функцій.

Негативні ознаки, які з’являються під час розпаду, Дабровський розглядає як позитивні, оскільки вони вказують на а об'єктивний погляд на конфлікт, який ми переживаємо, і необхідний для його подолання і досягнення вищої стадії розвивається.

У сфері високих здібностей це теорія великої цінності, з якої можна зрозуміти, як розвивається побудова особистості обдарованих людей.

• Пов'язана стаття: «Особистісний розвиток: 5 причин для саморефлексії»

потенціал розвитку

Потенціал розвитку можна визначити як оригінальний талант, який дозволяє індивіду розвиватися в контексті, в якому існують адекватні соціальні та фізичні умови, за словами Пєховського.

Високий потенціал розвитку є синонімом високого потенціалу, а потенціал розвитку виражає взаємозв’язок між індивідуальним розвитком і групою трьох факторів, здатних на нього впливати.

Перший фактор - спадковість.. Це найбільш базовий та інстинктивний рівень особистості, це результат вираження генетики та виживання, включає інтелект, надмірну збудливість, особливі таланти, статуру, темперамент, сексуальність, голод, тощо

Другим фактором є навколишнє середовище.. Впливи, отримані через освіту, стосунки та загальне соціальне середовище. Цей фактор керує більшістю нашої повсякденної поведінки.

Більшість теорій, які намагаються пояснити процеси розвитку, як правило, наголошують на цих двох факторах та їх комбінаціях. Теорію Дабровського від більшості теорій розвитку відрізняє третій фактор.

Останнє у нас є автономний фактор. Третій фактор є результатом свідомого вибору того, що ми цінуємо, а також які якості та бажання ми відкидаємо чи переслідуємо. Цей фактор робить можливим самовизначення і є необхідним для появи творчості та випереджального розвитку. Третій фактор спонукає нас поводитися так, як ми вважаємо найбільш автентичним для нашого справжнього «я».

Цей третій фактор буде тісно пов’язаний із ступенем позитивного розпаду.

• Вас може зацікавити: «Потреби в самоактуалізації: які вони, за Маслоу?»

Рівні розвитку особистості

Відповідно до теорії дезінтеграції, існують різні рівні розвитку, кожен з яких передбачає різну й унікальну структуру психічного розвитку, але безпосередньо пов’язану з попередніми. Не всі люди проходять через ці рівні. Насправді багато хто застряє, занурюючись у кризи, які можуть призвести до тривоги чи депресії.

Домбровський визначає людей з високим потенціалом як людей, які здатні пройти всі п’ять рівнів і таким чином розвинути повністю інтегровану та альтруїстичну особистість. Ці п’ять рівнів класифікуються як:

1. Первинна інтеграція

Первинна інтеграція є найбільш базовим і примітивним рівнем розвитку. Цей рівень випливає з першого фактора, с задоволення основних потреб і бажань як єдиної турботи особистості.

Це рівень, який загалом відповідає маленьким дітям. Їм не потрібні глибокі чи значущі стосунки з іншими, вони зневажають співчуття, симпатію чи будь-яке визнання потреб і турбот інших.

2. Однорівневий розпад

Другий рівень випливає з другого фактора і зосереджується на відповідність і соціальне порівняння. На цьому рівні індивід стурбований «вписуванням» і легко піддається впливу своєї соціальної групи. Деякі люди на цьому рівні почнуть сумніватися в цінностях і переконаннях, нав’язаних їм їх соціальною групою, і почнуть процес відкриття власних особистих цінностей і переконань.

3. Спонтанний багаторівневий розпад

Люди, які почали ставити під сумнів свої власні переконання та цінності на другому рівні, почнуть формувати власні переконання та цінності на третьому рівні. Вони усвідомлять невідповідність між «як речі є» та «як все повинно бути», усвідомлення, що, ймовірно, викличе негативні емоції, такі як сором чи провина, пам'ятаючи про свої помилки і ставлячи під сумнів себе і свою моральну позицію.

4. Організована багаторівнева дезінтеграція

Запити й відкриття третього рівня поступаються місцем поведінці, що все більше орієнтується на цілі та цінності. Людина усвідомлює, ким вона є і ким хоче бути, і як ви повинні діяти, щоб бути автентичним. Ті, хто на четвертому рівні, щиро піклуються про інших і діють відповідно до цього співпереживання.

5. вторинна інтеграція

Найвищий рівень розвитку теорії Домбровського відзначається узгодженням між особистісними цінностями та поведінку, і індивід адаптує свої дії для досягнення вищих цілей, таких як покращення суспільства в цілому. загальний. Індивід сформував свою ідеальну особистість і переживає мир із собою. Вся мотивація полягає у вищих формах емпатії, автономії та автентичності.

Надзбудливість і висока працездатність

Перезбудження є показником розвитку потенціалу і, отже, високої працездатності. Дабровський підкреслив їх важливість і сказав, що емоційна перезбудливість повинна бути не менш сильною, як і інші, щоб досягти найвищого рівня розвитку.

У дослідженні, проведеному Мендальо та Тіллі (2006) «Теорія позитивної дезінтеграції та обдарованість Дабровського», було встановлено, що обдаровані люди зазнають більше екзистенційних криз і це також має тенденцію до високого перезбудження. Тобто вони мають високу уяву, схильність сильніше відчувати емоції та більш імпульсивні.

Ці перезбудження можуть проявлятися в п’яти різних областях.

1. психомоторна перезбудливість

Особи з психомоторною підвищеною збудливістю мають надлишок фізичної енергії, розмовляють частіше і швидше за іншихВони, як правило, імпульсивні та конкурентоспроможні, і вдаються до надмірної роботи, щоб впоратися зі стресом чи іншими проблемами.

2. Сенсорна перезбудливість

ці особи мають перебільшену реакцію на органи почуттів і мають більшу потребу в дотику та/або дотику. Вони можуть переїдати і займатися поверхневими стосунками, але, ймовірно, у них також буде широкий діапазон досвіду взаємодії з іншими через страх самотності та підвищену потребу в увагу.

3. Надзбудливість уяви

Люди з надмірною збудливістю уяви мають схильність до візуалізації, і ймовірно, будуть винахідливими, високою уявою, інтуїтивними і мають більшу здатність до використання образів і метафор.

4. Інтелектуальна перезбудливість

Інтелектуально надмірно збудливі люди – наполегливі та ненажерливі учні, які мають здатність до інтенсивної концентрації та теоретичного мислення. Вони, ймовірно, задають багато запитань і мають спорідненість до логіки, головоломок і загадок..

5. емоційна перезбудливість

Люди з емоційною надмірною збудливістю, швидше за все, встановлюють міцні зв’язки з людьми, місцями та речами. Вони можуть бути дуже загальмованими, захопленими і стурбованими іншими, соціальною справедливістю та власним почуттям відповідальності. Як правило, ці особи здатні ефективно відчувати та інтерналізувати емоції інших.

За словами Домбровського, особи з надмірною збудливістю мають більший потенціал для особистісного розвитку, оскільки вони виховують іншу точку зору на світ і заохочують до більш особистого та змістовного тлумачення власного переживання.

Хоча самої наявності надмірної збудливості недостатньо для прогресування п'ять рівнів і досягнення найвищого рівня, грає велику роль у потенціалі індивідуальний. Особливі таланти і здібності, а також сильний третій фактор, прагнення до самовираження також впливають на потенціал людини до розвитку.

Дослідження показали, що найбільш обдаровані та талановиті люди також схильні до принаймні одного типу надмірної збудливості.

Дабровський розглядав обдарованих особистостей як особливу групу людей, схильних до позитивної дезінтеграції.. Стан, який представляє як творчі можливості, так і ризики для розвитку особистості, оскільки екзистенційні кризи проявляються більш проблематично та інтенсивно. У моменти кризи обдаровані люди можуть перестати бути продуктивними в класі чи на роботі і погіршити свої соціальні стосунки. Ось чому кризи потребують втручання та підтримки для подолання.