Навчальне програмне забезпечення: види, характеристики та використання

Протягом багатьох років суспільство пережило трансформацію, під час якої використання нових технологій поширилося далеко й широко. з усіх сфер, і, як очевидно, сфера викладання та педагогіки також хотіла скористатися можливими перевагами є.

Ця зміна в динаміці викладання/навчання матеріалізується у створенні серії освітнє програмне забезпечення, яке підтримує як викладачів, так і студентів. У цій статті ми опишемо його основні характеристики та типи, а також потенційне використання або функції та недоліки.

• Пов'язана стаття: Педагогічна психологія: визначення, концепції та теорії"

Що таке освітнє програмне забезпечення?

Також відоме як навчальне програмне забезпечення, освітнє програмне забезпечення відноситься до навчальних програм, які використовують цифрові платформи для використання як для вчителів, так і для студентів у процесах викладання/навчання. І хоча вони можуть здатися дуже новими, її початок сягає 60-70-х років.

Ці програми спеціально розроблені, щоб полегшити та покращити набуття виключно академічних знань. Тобто це має бути його основна мета і має бути чітко зазначено. Це означає, що, хоча його також можна знайти на деяких робочих місцях, вони не вважаються навчальним програмним забезпеченням як таким.

Однак, хоча ці ресурси в основному використовуються в шкільному контексті, існують також програми в в якому навчання можна проводити вдома, таким чином покращуючи та підтримуючи знання, отримані в аудиторії.

Завдяки цим комп’ютерним програмам або додаткам учень може закріпити свої знання з різних навчальних предметів усіх видів, у тому числі від найбільш практичних, таких як математика чи мови, до більш теоретичних, таких як історія, біологія чи географія.

Завдяки величезній кількості можливостей, які може запропонувати освітнє програмне забезпечення, інформація чи знання можуть бути представлені різними способами; від схем чи ескізів інформації до анкет чи ігор. Ця велика варіативність формату сприяє мотивації та інтересу студентів.

• Вас може зацікавити: "Гейміфікація: виведення ігор за межі дозвілля"

Які особливості він має?

Щоб освітня програма вважалася такою, вона повинна відповідати ряду характеристик. Серед основних вимог – це те, що його мають використовувати саме викладачі та студенти. Однак є багато інших функцій, зокрема:

• Можливість використання в будь-якому предметі чи галузі освіти.
• Це інтерактивний інструмент.
• Вони мають здатність адаптуватися до потреб учнів та їхніх особливостей. Включно з віком, роком навчання або індивідуальними здібностями.
• Вони зручні у використанні. І освітяни, і студенти вони повинні вміти встановити, зрозуміти та запустити програму без проблем.
• Залежно від призначення навчального програмного забезпечення, воно може мати більш директивний характер або, навпаки, більш конструктивістський, у якому студент створює власні висновки чи знання.

Скільки існує різних типів?

Беручи до уваги конкретну мету навчального програмного забезпечення або спосіб, у який здійснюється взаємодія між вихователем і учнем, можна виділити: кілька різних типів або категорій програмного забезпечення. Ці категорії:

1. Вирішення проблеми

Перша категорія відноситься до програм, спеціально створених для розвитку навичок вирішення проблем. Щоб зробити це, учень повинен дотримуватися серії послідовностей або виконувати певні види вправ, які надають необхідні інструменти для вирішення загадки.

Протягом цього процесу студент повинен розробити гіпотези, припущення або припущення, які він повинен буде перевірити, щоб вирішити загадку або піднятий конфлікт.

2. вправи та практики

У навчальному програмному забезпеченні для вправ і практики студенту пропонується серія вправ або завдань, у яких після виконання надається відгук про те, як виконано виконання людиною.

Завдяки цим вправам, які можуть мати форму тестів або анкет, студент може застосувати на практиці знання, отримані раніше.

3. Симуляція

Ці програми пропонують можливість відтворити середовище або ситуації, в яких студент може взаємодіють і які неможливо відтворити в академічному контексті, або це буде надто дорого висока.

4. Підручник

У програмному забезпеченні навчального типу мета полягає в тому, щоб передача знань між програмою, яка виконує роль вихователя, і учнем. Завдяки серії вказівок, подібних до вказівок учителя в класі, програма пропонує серію пояснень, практичних вправ і відгуків щодо виконання студент.

5. Гра

У навчальних іграх мета полягає в тому, щоб підвищити мотивацію учнів шляхом виконання тестів із винагородами. З ними увагу можна зберегти, а інтерес до предмета підвищити.

Які функції чи призначення він може мати?

Через велику варіативність і велику кількість можливостей, які пропонує освітнє програмне забезпечення, йому приписують велику кількість застосувань або потенційних функцій:

1. Інновація

Ці програми мають здатність постійно розвиватися, що є інновацією в процесах викладання/навчання.

2. Інформативний

комп'ютерне програмне забезпечення є практика навчання, яка може містити та передавати найбільшу кількість інформації студенту

3. мотиватор

Завдяки різноманітності можливостей, які пропонують ці програми, студенти почуваються більш мотивованими та привабливими, коли справа доходить до відкриття їх.

4. Інструкція

Платформа має можливість пояснювати будь-який тип контенту, або явно, або через розробку ігор чи заходів.

5. експресія

Навчальне програмне забезпечення є ідеальною платформою для підвищення експресивності студентів, які можуть внести власну точку зору на знання та поділитися ними з іншими.

6. Розслідування

Завдяки менш директивним програмам студент може розробити власні дослідницькі процедури. Особливо в тих, які пропонують симуляційну діяльність.

7. грайливий

Завдяки освітньому програмному забезпеченню навчання розуміється або інтерпретується як ігрова та весела діяльність Це посилює в учнів бажання вчитися.