Гіпотеза фрустрації-агресії: що це таке і що вона пояснює

Агресія завжди була предметом вивчення психології, оскільки знання тих факторів, які стоять за такою реакцією, може зменшити агресію та насильницькі злочини.

У середині минулого століття в Єльському університеті його підняли гіпотеза фрустрації-агресії, в якому говорилося, що агресивність виникла, по суті, через недосягнення поставленої мети.

Нижче ми дізнаємося більше про цю вже класичну гіпотезу, про те, які переформулювання були зроблені протягом 20 століття, як до неї підходили експериментально та які суперечки вона принесла з собою.

• Пов'язана стаття: "4 найкращі теорії агресії: як пояснити агресію?"

Що таке гіпотеза фрустрації-агресії?

Гіпотеза фрустрації-агресії є теорія агресії, запропонована Джоном Доллардом, Нілом Міллером, Леонардом Дубом, Орвалом Моурером і Робертом Сірсом у 1939 році., а пізніше розширено Міллером (1941) і Леонардом Берковіцем (1969).

Ця теорія стверджує, що агресія є результатом блокування або зриву зусиль людини для досягнення мети або ваша мета. Спочатку ця група дослідників називалася Єльською групою, яка виклала свою теорію в книзі

Розчарування та агресія (1939).

За словами Долара та його колег, розчарування — це емоція, яка виникає, коли щось, що ми запланували, не виконується. Агресія визначається як акт, метою якого є завдати шкоди іншому організму, фізично чи емоційно. Коли щось викликає у нас розчарування, нашому тілу потрібно звільнитися від цього або вирішити те, що його спричинило. однак, якщо це неможливо, його звільняють іншим способом, агресія – одна з них. Ця агресія виливається на невинну людину.

Наприклад, уявімо наступну ситуацію. У нас є працівник фірми, який щойно отримав догану від свого начальника і навіть почувся приниженим. Це викликає у нього розчарування, однак він не може виступити проти боса, боячись втратити роботу. Тому, приходячи додому, він розплачується з дружиною та дітьми, роздратувавшись і вдаючись до сарказму та пасивної агресивності, або відверто кричачи.

• Вас може зацікавити: «11 видів насильства (і різні види агресії)»

Повторне формулювання гіпотези

Початкові постулати гіпотези фрустрації-агресії, подобається це чи ні, отримали значний вплив Фрейдаабо, принаймні, це визнавали фігури рівня Бандури чи Уолтерса в шістдесяті роки. Спочатку він вважав, що агресія завжди є прямим наслідком попередньої фрустрації і, навпаки, наявність фрустрації завжди призводить до певної форми агресії.

Однак ці принципи були змінені в 1941 році, коли Ніл Міллер змінив гіпотезу оригінальний у визнанні того, що багато людей навчилися відповідати на свої розчарування способами агресивний. Саме з цього моменту стверджується, що фрустрації породжують різні схильності чи реакції, серед яких спонукання до агресії буде лише однією з можливих. Фрустрація створює потребу реагувати, а агресія є однією з можливих відповідей особистості в несправедливій ситуації.

Таким чином була подолана настільки жорстка за принципом пара фрустрація-агресія. У свою чергу, якщо агресія не завжди слідувала за фрустрацією, існувала також ідея, що агресія може бути викликана не фрустрацією, а інші фактори, такі як страх або потреба боротися. Це може пояснити ситуації, коли агресія з’являється без ситуації фрустрації.

Дослідження гіпотези

До гіпотези фрустрації-агресії підійшли експериментально, маючи на підтвердження це дослідження, проведене Джоді Ділл і Крейгом Андерсоном у 1995 році. Його експеримент полягав у створенні двох експериментальних груп і контрольної групи, в якій він був задуманий спостерігати, якою мірою фрустрація, виправдана чи невиправдана, викликана вербально агресивний.

Під час експерименту учасникам було запропоновано навчитися робити пташку орігамі. Експериментальна процедура включала два етапи: перший, під час якого учасників навчали, як це робити вони повинні були зробити птаха, а другий, у якому самі волонтери повинні були спробувати зробити птах. Ці три групи відрізнялися одна від одної такими аспектами:

Експериментальною групою була група, яка отримала необґрунтований стан фрустрації, яка полягала в тому, що, коли їх навчали, як зробити птаха орігамі, експериментатор дуже швидко вказав, що через особисті фактори він повинен піти раніше, ніж це потрібно. У стані виправданої фрустрації експериментатор також зробив все швидко, але цього разу зазначив, що йому потрібно поспішати, оскільки його керівник попросив його підготувати лабораторію якомога швидше можливо. У контрольній групі пояснень не давали і вчили спокійно робити птаха.

Наприкінці експерименту учасникам роздали анкети, в яких вони запитав про ваше сприйняття компетентності та доброзичливості дослідницького персоналу. Їм було чітко повідомлено, що їхні відповіді на ці анкети визначатимуть, чи персонал у дослідження отримають фінансову підтримку чи ні, або також якщо їх будуть лаяти та зменшувати їхні переваги студенти ВНЗ

Ділл і Андерсон виявили, що учасники в стані невиправданої фрустрації, які не змогли навчитися добре птах орігамі, оскільки дослідник сказав їм, що у нього є особисті справи, вони оцінили дослідницький персонал більш негативно. експеримент. У групі виправданої фрустрації персонал отримав більш негативну оцінку, ніж у контрольній групі, але все ж вони зробили це менш негативно, ніж група невиправданого розчарування.

З цього можна зробити висновок, що якщо те, що змушує нас не досягти поставленої мети, є чимось, чого вона не досягає виправдання або ми не бачимо в цьому сенсу, це в кінцевому підсумку нас більше розчаровує і змушує нас прагнути до більшого жорстокий. У цьому випадку, бажаючи, щоб дослідницький персонал провалився в навчанні або не отримав фінансової вигоди для своїх «Незграбний» виступ під час дослідження буде тлумачитися як форма агресивності, хоча вербальної, а не словесної. фізичний.

Переформулювання Леонарда Берковіца

в 1964 році Леонард Берковіц зазначив, що для виникнення агресії необхідно мати агресивний стимул.. У 1974 і 1993 роках він модифікував гіпотезу фрустрації-агресії, перетворивши її на теорію, згідно з якою агресивні сигнали мали вплив, який не повинен бути прямо пропорційним відповіді або напад.

Найбільш суперечливим аспектом цієї теорії було те, що вона припускала, що, наприклад, у маленьких дітей просто навчити агресивному натяку, наприклад пострілу зі зброї у відеогрі, щоб викликати повну відповідь агресивний. Це бачення було б тим, що зрештою було б прийнято багатьма організаціями на користь заборони всіх видів відеоігор та іграшок, які запропонував мінімальний натяк на насильство, починаючи від покемонів, проходячи через Sims і включаючи такі неагресивні речі, як Kirby або The Legend Зельди.

критики

Публікація Розчарування та агресія Єльська група вже викликала суперечки, як тільки була опублікована, особливо серед спеціалістів з поведінки тварин, психологів і психіатрів. Біхевіористи вивчали тварин, таких як щури або примати, які в окремих випадках демонструють агресивну поведінку в якому вони відчули розчарування, а також захистити свою територію або отримати певне володіння або пара.

Зважаючи на це, дискусія триває одне з основних понять, яке використовується в гіпотезі, фрустрація, визначено недостатньо. Фрустрацію можна розуміти як відчуття того, що певна мета не може бути досягнута через висновок третьої сторони. Це визначення є надто неоднозначним і загальним, що не дозволяє глибоко зрозуміти, чи дійсно тип агресії спричинений розчарування через недосягнення мети або через заздрість, страх або нетерпимість до будь-яких дій інших щодо наших володінь або території вплив.

Бібліографічні посилання:

• Ділл, Джоді та Андерсон, Крейг. (1995). Вплив виправдання фрустрації на ворожу агресію. Агресивна поведінка - AGGRESS BEHAV. 21. 359-369. 10.1002/1098-2337(1995)21:53.0.CO; 2-6.