Максимальний час концентрації уваги дітей відповідно до їх віку

Увага — фундаментальна розумова здатність для виживання, дозволяючи нам звертати увагу на різноманітні подразники навколишнього середовища. Людина здатна фіксувати його на певних подразниках протягом більш-менш тривалих періодів часу, так що може з більшою точністю отримувати інформацію, що стосується зазначеної стимуляції, і витягувати з неї максимум можливих даних вона.

але кількість часу, яку ми можемо витратити на те, щоб звернути увагу на щось, не завжди однакова, але це залежить від стану розвитку мозку. І полягає в тому, що різні розумові здібності розвиваються і розширюються протягом усього росту, як це відбувається з концентрацією.

У цій статті ми приблизно побачимо, що таке максимальний час концентрації уваги дітей відповідно до їх вікуу дітей до восьми років.

• Пов'язана стаття: "6 етапів дитинства (фізичний і розумовий розвиток)"

Увага і концентрація

Увага, як ми вже сказали, є основною і важливою здатністю, оскільки вона дає можливість зосередити когнітивні ресурси на зовнішній стимуляції

і активізувати організм діяти відповідно до цього. Це здатність спрямовувати, підтримувати або зміщувати свідомість на один або групу подразників.

Є багато аспектів, які можна дослідити щодо концепції догляду, оскільки вона включає велику різноманітність різних аспектів і процесів, таких як пильність і здатність до активації або орієнтація на подразники. Серед цих різних аспектів ми можемо знайти концентрацію.

Концентрація розуміється як аспект уваги, якому приділяється тримайте увагу фіксованою на певному стимулі, ігноруючи існування відволікаючих факторів (інші можливі подразники, які можуть заважати сфокусованому елементу). Таким чином, ми стикаємося з можливістю стійкої фіксації уваги особистості.

Концентрація на чомусь дає можливість візуалізувати і отримати якомога більше інформації про елемент і застосування наших добровільних когнітивних ресурсів для споглядання, розуміння, обробки або роботи над цим стимулом. Таким чином, ми можемо щось вивчати або займатися певною діяльністю протягом більш-менш тривалого часу.

• Пов'язана стаття: "8 вищих психологічних процесів"

Еволюція концентрації у дітей: максимальний час відповідно до віку

Здатність концентруватися не є чимось незмінним. Можуть існувати різні типи елементів, які змушують людину витрачати більше або менше часу на стимуляцію.

Сильні відволікання, наявність або відсутність мотивація, емоційний зв'язок із стимулом, про який йде мова, або ступінь новизни чи рутини, які, як передбачається, є елементами, які слід брати до уваги. Але крім цього, максимальна здатність до концентрації змінюється протягом життя, або через еволюційний розвиток, або через екологічні чи набуті аспекти.

Що стосується розвитку, то для концентрації необхідно, щоб наш мозок досяг адекватного рівня дозрівання. Протягом усього дитинства мозок продовжує рости і розвиватися., поступово дозволяючи різним когнітивним здібностям з’являтися та розширюватися. Таким чином, поступово час, протягом якого дитина здатна зосередити увагу на чомусь, змінюватиметься і зростатиме в міру розвитку її мозку. Здатність концентруватися має тенденцію до збільшення від трьох до п’яти хвилин на рік, поки не стабілізується в дорослому віці.

Нижче наведено приблизну оцінку того, як довго діти до восьми років можуть зберігати концентрацію. Ці часи встановлюють середній інтервал, тому що кожна людина розвивається у своєму власному темпі, і можуть бути суб’єкти, які можуть мати вищі або нижчі показники концентрації.

1. перший рік життя

Підраховано, що протягом першого року життя здатність дитини до концентрації може поступово зростати, доки її не вдасться зберегти від двох до п’яти хвилин. У цьому віці діти вони не перестають спостерігати за всім і швидко змінюють фокус уваги, нездатність зосередитися більше ніж на кілька хвилин.

2. другий рік життя

На другому році життя діти продовжують розвивати здатність до концентрації, практично подвоївши час порівняно з попереднім роком. Таким чином, вони можуть підтримувати його від чотирьох до восьми або навіть десяти хвилин.

3. третього року життя

До трьох років життя здатність до концентрації може досягати чверті години, а зазвичай досягає або перевищує десять хвилин. До цього віку зосередженість практично зберігається до тих пір, поки обговорювана тема викликає справжній інтерес, як правило, втрачаючи його при наявності відволікаючих подразників. Почала б проявлятися довільна увага і тренуватися з трьох-чотирьох років.

4. четвертий рік життя

Більш-менш з цього віку концентрація уваги може зрости до двадцяти хвилин, хоча навіть діти, чия місткість близько восьми хвилин, увійшли б середній.

5. п'ятий рік життя

Дослідження показують, що протягом п'ятого року життя концентрація може зберігатися приблизно десять-двадцять п'ять хвилин.

6. шостий рік життя

Концентрація з шести років можлива, зокрема між дванадцятьма і тридцятьма хвилинами завдяки більшому еволюційному розвитку мозку.

7. сьомий рік життя

Семирічні діти мають здатність до уваги та концентрації, яка, за оцінками, в середньому триває від дванадцяти до тридцяти п'яти хвилин.

8. восьмий рік життя

Було помічено, що у віці восьми років більшість населення може зосередити свою увагу від шістнадцяти до сорока хвилин часу.

Фактори, які слід враховувати з приблизних даних

Попередньо відображені дані дають нам змогу побачити приблизно (пам’ятайте, що кожна дитина буде мати свій власний ритм дорослішання, тому попередні дані є лише середнім значенням того, що можна було б очікувати) здатність до уваги, яку немовлята можуть мати протягом свого періоду розвитку.

Це може служити довідкою, коли встановлюйте різні навчальні вказівки та не перевантажуйте неповнолітніх увагу, яку вони, можливо, ще не в змозі забезпечити, тому що їм потрібен більший розвиток мозку. Таким чином можна встановити перерви або зміни в діяльності, які порушують фокус уваги та перенаправляють його на інший аспект або діяльність (незалежно від того, зосереджена вона на тій же темі чи ні).

Наприклад, під час уроку вчитель може представити тему, а потім попросити їх виконати вправи, щоб увага перейшла з презентації на діяльність. Здатність до концентрації, у цьому сенсі, дозволила б більш-менш адекватне спостереження залежно від віку суб'єкта.

Слід, однак, взяти до уваги, що вищезгадані часи стосуються постійної уваги або безперервна концентрація на одному елементі протягом тривалого часу без таких факторів, як емоції або мотивація. Більше інтерактивних елементів, які викликають ваш інтерес, наприклад ігор або фільмів До них легше звертати увагу і припускати, що діти більше і довше зосереджуються на них. Це також можна використовувати для сприяння навчанню.

Крім того, концентрацію можна тренувати за допомогою різних видів вправ, але слід бути обережним, щоб не перевантажувати або перенапружувати дітей, оскільки це може спричинити що вони почуваються немотивованими, невпевненими і зменшити свій самооцінка.

Бібліографічні посилання:

• Карабальо, А. (s.f.). Час концентрації дітей відповідно до їх віку [Онлайн]. Доступний у: https://www.guiainfantil.com/blog/educacion/aprendizaje/el-tiempo-de-concentracion-de-los-ninos-segun-su-edad/

• Сантос, Дж. Л. (2012). Психопатологія. Керівництво з підготовки CEDE PIR, 01. ВРОЖАЙНІСТЬ. Мадрид.