Нейролідерство: 4 ідеї про мозкові основи лідерства

Практично будь-яка сфера людської поведінки має нейробіологічний аспект, який можна вивчити, досліджуючи функціонування мозку. Однак ця область дослідження не зосереджена лише на психічних процесах індивіда ізольовано від нього середовища, але також включає в себе те, як середовище впливає на наші мережі нейронів, і навпаки.

Ось чому існує нейролідерство, концепція, яка стосується тієї частини лідерства та управління командою, яка має відношення до того, що ми знаємо про людський мозок.

• Пов'язана стаття: "Типи лідерства: 5 найпоширеніших типів лідерів"

Взаємозв'язок між мозком і лідерством: 4 ключі

Тут ви знайдете кілька ключових ідей, які допоможуть зрозуміти, як функціонування мозку пов’язане з тим, як діють лідери, відповідно до принципів нейролідерства.

1. Значення емоційної пам'яті

Останні десятиліття досліджень нейробіологічних основ пам’яті показали нам це емоційна частина спогадів працює інакше до способу, яким ми «запилюємо» в своєму мозку найбільш раціональний і простий для вербального пояснення.

Серед іншого це означає, що інтенсивність запам’ятовування емоції не має бути такою ж, як інтенсивність запам’ятовування ідеї, речення чи міркування. Насправді, емоційний відбиток зазвичай більш тривалий, ніж той, який виражається через конкретні ідеї та слова.

На практиці наше ставлення до людини залежить не від того, які переконання ми про нього маємо, а від того емоції та відчуття, які він викликає в нас через часи, коли ми контактували з ним у минуломуХоча точно не пам’ятаємо, що було на тих зустрічах.

З цієї причини емоційний тон діалогу зазвичай є таким же чи навіть більш вирішальним, ніж чистий зміст сказаного. час, щоб залишити хорошу пам’ять у людей і полегшити сприйняття нашої точки зору дуже серйозно рахунок. Одна й та сама розмова може спричинити появу лідерства чи ні, залежно від того, як вона висловлюється, зміст сказаного є однаковим.

• Вас може зацікавити: "Частини людського мозку (і функції)"

2. Затримка задоволення

Можливість відмовитися від негайних винагород, щоб претендувати на отримання середньо- та довгострокових винагород є одна з найбільш корисних психологічних здібностей, коли йдеться про досягнення амбітних цілей, до яких можуть прагнути великі команди, які координують одна одну.

Якщо зосередитися на індивідуумі (точніше, на його мозку), ця психічна характеристика має відношення до того, як лобові частки протидіють впливам, які лімбічна система має при створенні планів дій. Поки лобові частки беруть участь у соціалізації та концептуалізації абстрактних цілейлімбічна система набагато більш пристрасна та індивідуалістична.

Це означає, що ті, хто розвинув лобові частки, які більше пов’язані з рештою мозку, як правило, мають більше можливостей протистояти спокус і вкладати час і зусилля в досягнення цілей, що має фундаментальне значення для лідерів як для того, щоб уникнути провалу проектів, так і приклад.

3. комунікаційні ресурси

Здатність спілкуватися за допомогою мови є визначальною характеристикою, яка відрізняє нас від тварин, і це не дарма. Завдяки цьому символьному інструменту, ми можемо залучати до однієї дії практично необмежену кількість людей, що сприяє досягненню згоди для досягнення спільної мети.

Наприклад, завдяки розвитку мови через реорганізацію кори головного мозку стало можливим створювати примітивні торговельні мережі та полювати групами, а також Розширення такого роду навичок від письма поступилося великим цивілізаціям з містами, в яких відбувалося соціальне та культурне життя. централізований.

У світі організацій комунікаційні ресурси відіграють так само важливу роль; Хоча здається, що кожен повинен чітко розуміти, що робити, правда полягає в тому, що в більшості випадків цей дуже індивідуальний підхід до роботи створює непотрібні проблеми і обмежує здатність груп і команд розвиватися.

Вивчення найважливіших інструментів для спілкування з урахуванням контексту та невербальної мови є ключовим для потоку спілкування компанії чи команди йде на користь загального функціонування суб’єкта, а не проти нього, підживлюючи двозначності та непорозуміння Лідери повинні діяти як фасилітатори цієї комунікаційної мережі всередині команди, щоб можна було висловлювати ідеї та вчасно вирішувати сумніви.

4. Ключі до групової ідентичності

Лідери повинні вміти передавати цінності та ідеї, на яких заснована організація, незалежно від того, формальна вона чи неформальна. І в цьому плані необхідно враховувати те Людина сприймає елементи як єдине ціле, не оцінюючи окремо його окремі елементи.

Наприклад, якщо в компанії, де постійно говорять, що співпраця є ключовою цінністю організації, є архітектура та дизайн просторів, які позначають сильний поділ між рангами та тенденцію до елітарної ексклюзивності в деяких областях, Результатом не буде те, що працівники матимуть збалансоване сприйняття об’єкта, маючи враження, що елемент є збалансованим з іншим; Навпаки, вони будуть вважати, що в роботі компанії є великі неузгодженості.

Ось чому, Лідери повинні діяти як зв'язки з громадськістю ззовні, але також і зсередини, щоб існувала чітка організаційна філософія, яка без суперечностей відображається як у способі роботи, так і в естетиці використовуваних ресурсів.

Як навчитися нейролідерству?

Це захоплююче поле досліджень і втручань, і тому не дивно, що вже існують ініціативи, спрямовані на поглиблення відносин між лідерством і нейронауками.

Конкретний, спеціалізований курс з нейролідерства, який викладає Institut de Formació Continua-IL3 (Universitat de Barcelona) дає можливість навчатися під рукою викладача-експерта в на такі різноманітні та корисні теми, як управління стресом, емоційна регуляція тощо інші. Він має 3 кредити ECTS і базується на дуже прикладному форматі. Щоб дізнатися більше про цей курс, перегляньте додаткові відомості за цим посиланням.