Неявне знання: що це таке і як ми виражаємо його в нашому житті

Протягом всієї історії вивчення інтелекту та його значення для представлення здібностей і знань людей було предметом інтересу. Таким чином, з початку 20-го століття, завдяки таким діячам, як Біне, було показано, що академічний інтелект суттєво корелює з успішністю у середній школі. Крім того, Для оцінки інтелекту розроблено безліч інструментів і встановити точні прогнози щодо інтелектуального функціонування в повсякденному житті.

Відійшовши від дослідження, зосередженого на академічному інтелекті, з 1990-х років зріс інтерес до інтелекту, не пов’язаного з наукою. Деякими прикладами такого типу інтелекту є практичний інтелект, соціальний інтелект, множинний інтелект, емоційний інтелект і неявне знання. Дослідники стверджують, що між усіма цими пропозиціями є схожість; Вони зосереджені на декларативних і процедурних знаннях.

Важливо знати про цей тип інтелекту, щоб вийти за рамки просто академічного та розуміти інтелект як континуум із здатністю бути представленим у різних і різноманітних формах контексти. Крім того, доведено, що ці інтелектуальні здібності мають значний вплив на організацію. психологія людей, якість їхнього життя та шанси бути більш-менш успішними в житті та завданнях щодня.

У цій статті ми дізнаємося більше про неявне знання.. Неявні знання стосуються всього того, що отримано через щоденний досвід, із неявними якостями досвіду та проблем, з якими ми стикаємось у повсякденному житті.

Що означає «мовчазний»?

Хоча неявне знання почали досліджувати експериментально або емпірично лише наприкінці минулого століття, Арістотель згадує про неявне знання. Він визначив його як сукупність усієї інформації, отриманої через чутливий досвід у контакті з реальністю.

У 2000 році неявне знання почали досліджувати, намагаючись відповісти на відмінні характеристики між найбільш і найменш успішними людьми в повсякденному житті та їхніми завданнями. Було виявлено, що більшість знань, необхідних для успішного виконання повсякденних завдань, були неявними; непритомний.

Але що насправді означає бути мовчазним? За словами Королівської іспанської академії, коли щось є мовчазним, це означає, що це формально не зрозуміло, не сприйнято чи сказано, але це припущення або висновок. Отже, неявне знання — це все, що вважається відомим. без свідомого пояснення; це просто частина повсякденних і щоденних схем і реалізується на практиці для виконання цих завдань. Відмінності в неявних знаннях між людьми визначатимуться тим, наскільки вони успішні ці завдання, вибирайте творчі шляхи вирішення або швидкість чи легкість, з якою виконувати.

• Пов'язана стаття: «14 типів знань: що це?»

Характеристика неявного знання

Дослідники, зосереджені на вивченні інтелекту, відмінного від академічного, підкреслили показують, що жоден тип знання, навіть найявніший, не позбавлений знання мовчазний. Використання неявних знань підкреслює зв’язок, який вони мають з етичними та моральними принципами, власною культурою та особистим досвідом, характерними для кожної людини. Далі ми прокоментуємо деякі основні характеристики неявного знання, завдяки яким воно залишається таким присутні в нашому повсякденному житті та в більшості аспектів чи ситуацій, у яких ми використовуємо інтелект і знання.

1. Це неявно

Явні знання стосуються набору формальної інформації, отриманої за допомогою наукової літератури, спеціальних документів або педагогів. Зазвичай вони є стандартизованими знаннями й базуються на даних, книгах і дослідженнях.

Навпаки, коли ми говоримо про неявне знання, ми говоримо про неявне знання. Це означає що воно набувається самостійно, воно будується з часом залежно від взаємодії з середовищем і його учасники та наслідки наших дій для них. Тому неявне знання зазвичай невербалізується і не підкреслюється; отримання від третьої особи має мало спільного з успіхом на практиці.

• Вас може зацікавити: «Когнітивна психологія: визначення, теорії та провідні автори»

2. це процедурно

Неявне знання зосереджене на діях і процесах, які призводять до дій, і пов’язане з ними; надає більше значення «знати як», ніж «знати що». Неявні знання зазвичай орієнтовані на конкретне використання або конкретний контекст..

Вивчаючи способи, за допомогою яких люди відчувають, що вони отримують неявні знання, зазвичай можна отримати грубі відповіді або твердження, які також не дають великої цінності або інформації про знання, які є мати.

Наприклад, якщо ви запитаєте свою бабусю, як вона навчилася готувати такі гарні крокети, вона напевно відповість, що зробила це «на кухні» або «з часом». Коли думати про те, як набуваються ці знання, суб’єкти ніби не усвідомлювали цього повністю.

3. Має інструментальне значення

Будучи орієнтованим на дію, неявне знання має інструментальну цінність у тій мірі, в якій воно прагне досягти цілей у повсякденному житті. Згідно з цією точкою зору, чим більше значення приділяється меті і чим більше безпосередньо орієнтоване на досягнення знання, тим зручнішими будуть ці конкретні знання; в майбутньому його буде легше повернути в дію.

• Пов'язана стаття: «Теорії людського інтелекту»

4. Не замінює загальний інтелект

Неявні знання є фундаментальними для нашого інтелекту та повсякденного пізнання, але вони не можуть замінити загального інтелекту, незважаючи на те, що він певним чином представлений у більшості типів знання.

Перш за все, у застосуванні до інструментів вимірювання інтелекту в цілому, дуже важко встановити спосіб вимірювання чи оцінки неявних знань, будучи таким неявним і несвідомим компонентом людського розуму. Таким же чином неявне знання не зводиться до академічного інтелекту; Це дві різні та однаково важливі складові.

5. Недостатньо

По відношенню до попередньої характеристики, неявних знань недостатньо, щоб досягти успіху в усіх аспектах життя людини. Для цього існують численні фактори, серед яких мотивація досягнення, особистісні можливості кожної людини та загальний фактор академічного інтелекту. Важливо брати до уваги всі ці мультимодальні та багатофакторні аспекти, розуміючи загальну ефективність предмета.

Приклади неявного знання

Далі ми запропонуємо кілька поширених прикладів неявних знань, щоб ви глибше зрозуміли цю концепцію та усвідомили ті неявні навички, якими ви можете володіти.

1. Велосипед

Можливо, ви коли-небудь чули, що «їзда на велосипеді не забувається». Навчившись їздити на велосипеді та достатньо довго тренуючись, ми отримуємо неявні знання, як балансувати, крутити педалі, повертати та гальмувати.

Так, ця навичка автоматизована, без необхідності думати про кожен конкретний крок при їзді на велосипеді.

• Вас може зацікавити: «Що таке епістемологія і для чого вона потрібна?»

2. Водити машину

Подібно до велосипеда, як тільки ми отримуємо досвід і знання їзди, неявне знання стає поширюється на аспекти, пов'язані зі здатністю оцінювати відстані, оцінювати швидкість, змінювати смуги руху та маневрувати в трафік.

3. Грати на музичному інструменті

Досвідчені музиканти зрештою розвивають мовчазне розуміння того, як грати на своєму інструменті. Вони грають ноти, акорди та мелодії, не замислюючись, наприклад, про кожен маленький рух, який вони роблять пальцями. Неявне знання в цих випадках включає такі аспекти, як техніка, інтерпретація та музична експресія.

4. Кулінарні здібності

Коли проходить час і ви вивчаєте різні рецепти або приготування страв, ви починаєте інтерналізувати різні кулінарні навички, наприклад, кількість солі. які ви повинні додати, інтенсивність вогню, яку ви повинні використовувати, щоб не спалити їжу, і коригування інгредієнтів для використання, щоб не перевищувати або не вистачати їжа.

несвідоме, але важливе

На закінчення можна сказати, що неявне знання є частиною нас несвідомо, але це не робить його менш важливим для нашого життєвого розвитку та щоденної діяльності. Важливо зазначити, що неявне знання не є явним; Так, ви можете навчитися розвивати різні навички, але точний спосіб, у який кожна людина виконує завдання, є чимось унікальним і практично непередаваним. Ніхто не буде готувати сочевицю, як ваша мати, і не матиме такої витонченості у розмові, як ваші друзі. Усі люди мають навички та здібності, які роблять нас унікальними та відрізняють від інших, і саме це ми маємо на увазі, коли говоримо про неявне знання. Іноді ми схильні думати, що все, про що ми не знаємо, є неважливим або нецінним, але в багатьох Іноді весь цей конгломерат поглядів є тим, що, навіть якщо це деталі, відрізняє нас від інших людей та їхніх способів мислення. діяти.