Навіщо вчитися педагогіці? 10 ключів, які ви повинні оцінити

 Педагогіка є дисципліною, яка відповідає за дослідження та пропонування варіантів втручання в один із основ, на якому базується будь-яке суспільство: освіта.

Оскільки освітні системи можуть критикуватися або ставити під сумнів, моделі викладання є чинниками, які мають безпосередній вплив на цінності, які ми усвідомлюємо, моделі мислення, які ми віддаємо перевагу, і спосіб, у який ми приймаємо ми відносимося. Ось чому обирають ступінь коледжу, пов’язану з Багато разів педагогіка є улюбленим варіантом великої кількості молодих людей (і не такі молоді), які планують будувати професійну кар’єру в цій галузі.

Що потрібно знати перед вивченням педагогіки

Як це має місце практично у всіх університетських ступенях та режимах магістратура та аспірантураПерш ніж прийняти рішення вивчати педагогіку, слід врахувати ряд факторів, щоб прийняти рішення з максимально можливими знаннями.

Ось деякі моменти, на які слід звернути увагу.

1. Що таке педагогіка?

Педагогіка - це наука, яка вивчає освіту мати можливість спрямувати його за допомогою певних проектів і стратегій на досягнення певних цілей. Він має сильну філософську складову, оскільки він повинен дослідити, які пріоритети освіти і яким чином він повинен принести користь суспільству, але він також має науково-технічної складової, оскільки через неї досліджується, які методи та теорії можна краще зрозуміти та втрутитися в них більш ефективно на освіта.

2. Освіта виходить за межі класу

Навчання та викладання вже давно розглядається як те, що виходить далеко за межі приміщень, спеціально розроблених для викладачів. Освіта дедалі більше розуміється як спільна мережа в якому беруть участь педагоги, керівництво освітніх центрів, батьки та сім'я загалом учнів, а в багатьох випадках і психологи та соціальні працівники.

3. Педагогіка - це міждисциплінарна наука

Багато соціальних наук поєднуються з педагогікою які разом дають основу для вивчення, розуміння та кращого втручання в освіту. Це означає, що в ньому є багато комунікаційних судин з іншими дисциплінами, що дозволяє спрямовувати інтереси до конкретних областей інших наук.

4. Педагогіка та психопедагогіка мають відмінності

Хоча вони тісно пов'язані, ці дві дисципліни не однакові і містять багато відмінностей. Тоді як педагогіка вивчає феномен викладання та виховання загалом і стосовно багатьох інших соціальних наук Як і соціологія чи антропологія, психопедагогіка фокусується на педагогічній галузі, пов'язаній з психологічними теоріями, що пояснюють розвиток розумових здібностей та використання психологічних інструментів для вимірювання та втручання для покращення уваги студентів.

5. Це не повинна бути легка гонка

У деяких країнах університетські курси, пов'язані з освітою, дають уявлення про те, що вони дуже легкі. Однак це залежить від політико-адміністративних критеріїв, з кожного регіону та кожного університету, з одного боку, та від можливостей та інтересів кожної людини, з іншого. Наука чи дисципліна сама по собі не проста, вона залежить від сильних сторін кожного студента та фільтрів, які освітні установи готові застосовувати, щоб вимагати мінімального рівня навичок та підготовки.

6. Педагогіка не лише відповідає за навчання

Людина, яка має педагогічну підготовку та має досвід роботи, може бути вчителем та навчати учнів, але це не обов'язково повинно бути таким. Ви також можете присвятити себе іншій стороні медалі: навчанню та розумінню того, як це відбувається. З цього випливає наступний пункт.

7. Педагог і вчитель не є синонімами

Педагоги можуть працювати поза класами та не виконуючи роль викладачів для учнів, що працюють у дослідницьких колективах. У цьому відношенні вони мають відносну свободу вибору, оскільки сфера їх роботи ширша, ніж робота, яка в основному виконується в класі.

8. Педагоги не навчають дітей та молодь

Традиційно спостерігається тенденція вважати, що освіта стосується лише молодих людей та їх вчителів, але це не так. Освіта - явище, яке зустрічається у будь-якому віці, що все більше демонструється потребою дорослих переробляти та виховувати себе, щоб продовжувати розширювати свої навички та напрямки навчання.

Певним чином ця професія оцінює той факт, що за базовою роботою зі студентами стоїть велика кількість дослідницьких та інтелектуальних робіт, які також повинні бути оцінюється як невід’ємна і важлива частина навчального процесу.

Ось чому те, що робиться у школах, академіях та університетах, не починається з довільних критеріїв чи примхи педагогів, але методологічних принципів, які прагнуть створити корисні прийоми навчання та ефективний.

9. Педагоги не є психологами

Хоча обидві науки контактують і обмінюються знаннями, між ними існують чіткі відмінності. Педагогіка зосереджена на освіті, тоді як психологія вивчає поведінку та психічні процеси в Росії загалом, будучи мостовою дисципліною між біологією та нейронауками, з одного боку, та соціальними науками, з одного боку інший.

На момент істини навчання все ще залишається однією з форм поведінки, яку можуть вивчати психологи, але на цьому спеціалізуються педагоги а не в інших.

10. Педагогіка - це не знання того, як передати інформацію студенту

В даний час освіта вважається процесом, в якому студенти повинні бути активними агентами у власному навчанні та розвитку навичок. Ідея занять як місць, де вчителі читають, а учні запам’ятовують, вважається застарілою: сьогодні ми намагаємось змусити учнів брати участь у заняттях принаймні стільки, скільки вчителі.