Як нові технології впливають на дитинство?

Сьогодні ми живемо в оточенні електронних пристроїв які поглинають усю нашу увагу: планшети, смартфони, телевізори, комп’ютери... Це не щось пізнавальне, корисне для існування люди, ми проводимо багато годин перед цими пристроями, які приносять нам світ на диван вдома, але, чи не краще було б вийти і подивитися світ?

Напевно, не один дивувався чудовому управлінню новими технологіями наших дітей. Планшет став одним з великих союзників багатьох батьків. Це дозволяє нам заспокоїти сина, поки ми вечеряємо з друзями, ми бачимо фільм, ми виконуємо роботу по дому або навіть іноді вони допомагають нам керувати хафф. Але... Як ці технології впливають на наших дітей?

• Пов’язана стаття: "Ключі для навчання дітей використанню нових технологій"

Вплив технологічних відволікаючих факторів на дітей

Однією з основних наших батьківських робіт є заспокоєння наших дітей, тобто забезпечити їх необхідними інструментами для адекватної емоційної регуляції у зрілому віці. Діти самі по собі не засвоюють цих навичок, і лише завдяки нам вони зможуть заспокоїтися.

Це, звичайно, непросте завдання. Іноді ми будемо тим, хто нервує навіть більше, ніж дитина. Який буде результат? Що ми будемо передавати дискомфорт нашому синові, і він не зможе заспокоїтися.

Бувають випадки, коли в цей момент розчарування ми намагаємося дати їм їжу, іграшки, мобільний телефон або планшет. На наш подив, це працює; всі ці звуки, рухи, образи та кольори змушують нашого сина заспокоїтися, а отже, і ми. Оскільки це у нас спрацювало, ми почнемо використовувати його всякий раз, коли не можемо змусити дитину заспокоїтися. надмірне вживання в ранньому віці та при повному розвитку мозку дитини.

Все це, що змушує нас повернутися до нашого спокою, породжує у дитини низку довгострокових негативних наслідків. Які негативні наслідки має використання нових технологій для дітей?

• Вас може зацікавити: "6 етапів дитинства (фізичний та розумовий розвиток)"

Ізоляція

Ми не будемо емоційно пов’язувати те, що відбувається з нашою дитиною і тому ми не будемо розуміти чи допомагати вирішити, що саме спричинило істерику або плач. Ми навчимо дитину регулювати свої емоції за допомогою відволікання, тому не буде адекватної регуляції в умовах негативних емоційних станів.

Винагородна поведінка, яка не вирішує дану ситуацію

Маленький навчиться цього щоб отримати бажане, ви можете це зробити через істерику та гнів. Як наслідок, ми не будемо сприяти самоконтролю у дитини або його терпимості до розчарувань.

Уявіть собі істерику посеред супермаркету, бо ми не купили те, що ви просили. Це може бути незручна ситуація. Оскільки ми не можемо його заспокоїти, ми залишаємо йому наш мобільний телефон, щоб він був спокійний протягом часу, який ми залишили за покупками. У цьому випадку ми будемо винагороджувати їх поведінку, і, як я вже говорив раніше, ми не будемо сприяти толерантності до розчарування. Дитина подумає: "ну, вони не купили мені тих дрібничок, про які я просив, але натомість я отримав те, що вони рідко залишають від мене". За відповідь потрібно сприймати «ні».

Уповільнює ваше навчання

У ранньому віці символічна гра особливо важлива у дітей. Це полягає у грі, уявляючи, що ви мати, вчителька чи лікар. Нехай він уявляє, як годує свою ляльку або купає, щоб за допомогою палички, яку він виявив, він міг уявити, що це зубна щітка. Це дозволяє нам зрозуміти і освоїти світ, в якому вони живуть, і навколо них.

Навпаки, телебачення або відеоігри не дозволяють цієї пізнавальної роботи, оскільки немає можливості уявити і творити з того, що відбувається в матеріальному середовищі.

У дитинстві зв'язки мозку все ще розвиваються, і використання екранів породжує звикання. У цьому випадку всі кольори, рухи та звуки, які вони породжують у дитини, є своєрідним захопленням, викликаючи надмірну стимуляцію у дитини. Ось чому дитина залишається захопленою, коли у неї в руках один із цих пристосувань.

Ми можемо думати, що дитина буде зосередженою та уважною, але насправді це не так. Це пасивне ставлення до нових стимулів.

Заохочуйте малого

Ми також надішлемо неявне повідомлення, що це нас турбує в певних ситуаціях. Дитина завжди буде рухатися, говорити, торкатися речей тощо. Це щось природне у дітей. Те, що ми будемо робити з таблеткою, „знеболює” їх поведінку та заважає їх когнітивному розвитку взяти курс.

Це дає їм можливість врятуватися

Іноді діти з емоційними проблемами використовувати використання технологій як спосіб відключення. Відеоігри дозволяють опинитися в паралельному і нереальному світі, в якому ви не відчуваєте дискомфорту. Це спонукає до роз'єднання дітей, тобто від'єднання від себе та реальності, це реакція уникання, хронізуючий весь дискомфорт.

Коротше кажучи, різні дослідження показали, що передчасне використання технологій може впливають на увагу, навчання, імпульсивність, проблеми стосунків, залежність та проблеми з мову.

Як нам обмежити використання технологій у наших дітей?

Перш за все, ми повинні це врахувати ми є зразком для наслідування наших дітей, тож ми першими обмежимо власне використання цих пристроїв. Ми не можемо лаяти сина, коли він користується мобільним телефоном, поки ми їмо, якщо ми робимо те саме. Якщо наш син з нами, важливо залишити мобільний телефон осторонь і провести цей час із нашим сином та враховувати його потреби.

Важливо, щоб у нашій дитячій кімнаті не було електронних пристроїв. Це повинно бути на видному місці, де ми можемо відстежувати використання, яке надається.

За консультацією я зустрічаю багатьох батьків, які ставлять телевізор своїм дітям, щоб вони їли. З моєї точки зору, важливо зняти телевізор в обідній час. Прийом може зайняти якомога більше часу, і це момент, який можна поділити всією сім’єю.

Донині ми знаємо, що діти вчитися через реальний досвід та за допомогою взаємодії з дорослими та їхніми ровесниками. Усі переживання, якими дитина може жити щодня, вся взаємодія з природою, з грою, а погляд, посмішка тощо - це те, що знаменує його розвиток і буде визначальним в історії та розвитку його час життя. Звичайно, це те, що втрачається у взаємодії з екранами.