المودة والتفاعل والحركة: مفاتيح في التنمية

الرحم هو البيئة الأولى للجنين ، وفي هذه البيئة ، تبدأ التفاعلات بين الجنين والأم ، وبين الأم ونظام عائلتها العاطفية ، في التعديل.

تحدث الروابط العاطفية الأولى قبل الولادة في الحالة المشتركة للأم والطفل المستقبلي وبيئة الأم التي تصل إلى الجنين من خلالها.

• مقالات لها صلة: "علم النفس التنموي: النظريات والمؤلفون الرئيسيون"

تكييف البيئة من العلاقة العاطفية

بالإضافة إلى هذا التيار العاطفي الذي يتعرض له ، يتلقى الجنين أيضًا منبهات جسدية من بيئته المباشرة وجدران الرحم والسائل الأمنيوسي. يحدث نمو الجنين في بيئة سائلة ، رحم الأم. في ال سيبدأ في تلقي المحفزات الأولى مثل المنبهات الدهليزية ، من خلال تأرجح المشيمة ؛ اللمسية ، مع احتكاك جدران الرحم ؛ الأصوات السمعية (كل من الأصوات الخارجية المفلترة ، مثل الأصوات الداخلية لكائن الأم).

وهكذا يبدأ الجنين في الاستجابة لهذا التحفيز الأول ؛ من خلال الحركة ، سيغير وضعه قبل أن يضع نفسه في نهاية المطاف في قناة الولادة ، ويدفع بطنه ويضغط عليها الأم ، سوف تمص أصابعها ، تستجيب لنكهات الطعام التي تأتي من خلال الحبل السري ، وستكون استجابتها بشكل أساسي مع الحركات والحركات الأولية مع القليل من التحكم ، تحكمها وتعززها ردود الفعل البدائية التي تساعده على التكيف مع بيئتك.

في وقت لاحق ستصل لحظة التسليم ، وستسمح ردود الفعل البدائية وتسهل لها أن تختتم بالخروج من الرحم ، مما ينتج عنه أول اتصال مع الخارج ، بيئة جوية تحكمها الجاذبية التي يجب أن تكون تأقلم.

وستكون الحركات البدائية البدائية هي التي ستعزز التكيف مع البيئة الجديدة التي يتطور فيها الطفل. المحرك الذي يجب الاهتمام بالبيئة هو العاطفة والعلاقة العاطفية والرقص العاطفي الذي يحدث بين الطفل أو الأب أو الأم.

في هذه الرقصة ، يعد التفاعل وجهاً لوجه أمرًا بالغ الأهمية ، في هذه التفاعلات ، يتعلم الطفل أولاً وبعد ذلك يتعلم الطفل الهدوء ، ومعرفة بعضهما البعض ومعرفة الآخر.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أجزاء من دماغ الإنسان (ووظائفها)"

التطور العصبي الصحيح للطفل

بعد الولادة ، يكون لدى الطفل ملايين الخلايا العصبية التي تنتظر الاتصال ببعضها البعض. سيتم إنتاج الاتصالات العصبية من خلال التحفيز الجسدي والعاطفي والاستجابة لذلك التحفيز ، وهو ما نسميه التعلم. يتم إنشاء أكثر من أربعة ملايين اتصال عصبي في كل دقيقة من حياة المولود الجديد.

يتم إنتاج هذه الوصلات بفضل التحفيز الذي يتلقاه الطفل من خلال الحواس المختلفة: السمعية واللمسية والحركية والبصرية. يحدث هذا التحفيز عندما يتم الاعتناء به ، أو إطعامه ، أو احتضانه ، أو رعايته ، أو ابتسامته ، أو النظر إليه ، أو إدراكه... وأيضًا من خلال الحركات التي يؤديها تلقائيًا.

هذه الحركات الإيقاعية والنمطية التي يؤديها خلال السنة الأولى من حياته تساعد مناطق مختلفة من الدماغ على النضوج والتواصل مع بعضها البعض. أي أن الحركات التي نرى الأطفال يؤدونها تحدث وفقًا لترتيب معين لبرنامج فطري. وهكذا يرفع الطفل رأسه ويكتشف يديه وقدميه ويرفع صدره ويتحول من الفم إلى الأعلى إلى المعدة ثم إلى الفم فيما بعد لأسفل لوجهه ، سوف يتدحرج على صدره ، ويزحف ، ويزحف ، ويمشي ، وبعد ذلك ، سيكون قادرًا على الجري والقفز وصعود السلالم أو المشي على قدميه عاجز.

إذا كان الطفل يغطي كل مرحلة من مراحل الأرضية بشكل مناسب ولا يتخطى أي منها ، سنضمن أنه يغطي جميع مراحل التطور وأن يحدث النضج العصبي المناسب.

إلى الحد الذي نسهل فيه إنشاء اتصالات عصبية كافية ، فإننا نعزز التواصل ونضج مناطق مختلفة من الدماغ. أفضل طريقة لتحقيق ذلك هي من خلال التحفيز العاطفي والجسدي الكافي ، وتعزيز الحركة في كل مرحلة من مراحل النمو. لهذا من المهم أن يبقى الطفل على الأرض.

على الأرض ستتاح لك الفرصة لاستكشاف بيئتك. وبالتالي ستنشأ الحاجة إلى الالتفاف والتحرك لاحقًا عن طريق الزحف والزحف والتجول في النهاية و ثم الجري والقفز والتسلق وركوب الدراجات والابتسام لأقرانهم والنظر لبعضهم البعض والصراع بين الأطفال. التفاعل وجهاً لوجه ، مثل أي شبل من الثدييات ، في الواقع مثل كل الثدييات. الشعور بالرضا في التفاعل في النظرة ، في الابتسامة المشتركة ، في الحركة الحرة المتحررة المشحونة بالاندفاع الذي ينظمه وهو ينضج وينمو.

في هذه اللحظة العصيبة حيث يكون التفاعل وجهًا لوجه محدودًا، حيث يكون الاتصال بالوجه صعبًا ، حيث نخاف بعضنا البعض ، حيث نحد من الحركة ، فرك وإذا تم ذلك يتم تحت ظل قناع يغرق العاطفة ، لا يسعني إلا القلق و اسألني... كيف سيتأثر نمو الدماغ وتنظيم الجسم والتواصل الاجتماعي في نمو أطفالنا وتطورهم؟

ليس هناك شك في أنه سيتعين علينا بذل جهود للتعويض عن انخفاض الحركة من يوم لآخر في الفصل الدراسي ، وتناقص التواصل الاجتماعي الذي يولد الكثير من حمل التوتر في جميع السكان وخاصة في صغار في السن.

المؤلف: كريستينا كورتيس فينيغرا ، أخصائية نفسية ، ومعالجة متخصصة في التعلق والصدمات ، مديرة مركز فيتاليزا لعلم النفس الصحي.