إيفان بافلوف: سيرة هذا المعيار للسلوكية

كان إيفان بتروفيتش بافلوف عالم فيزيولوجي روسي معروف بتجاربه على الكلاب ، والتي نتج عنها ما يعرف اليوم بالتكييف الكلاسيكي. التكييف الكلاسيكي أو التكييف بافلوفيان هو النوع الأساسي من التعلم النقابي ، حيث أ الكائن الحي يستجيب لمحفز بيئي ، محايد في الأصل ، آلي أو يعكس.

اكتشافات بافلوف تدرس في جميع جامعات علم النفس والعلوم التربوية، حيث أنه من أكثر المواد التمهيدية لكلتا المهنتين ، وهو أحد المبادئ الأساسية للتعلم. يمكنك أن تجد في هذا المقال سيرة هذا الشخصية التاريخية الشهيرة وشرح سبب اعتباره أحد أهم الباحثين في كل العصور. حصل على جائزة نوبل عام 1904 في علم وظائف الأعضاء أو الطب عن تجاربه على الكلاب.

• مقالات لها صلة: "التكييف الكلاسيكي وأهم تجاربه"

من هو إيفان بافلوف؟

ولد إيفان بافلوف في ريازان ، روسيا. كان والده ، بيتر ديمترييفيتش بافلوف ، كاهن قرية ، ووالدته ، فارفارا إيفانوفنا ، ربة منزل. عندما كان طفلاً ، كان بافلوف دائمًا صبيًا نشطًا يحب قضاء ساعات وساعات في الحديقة أو ركوب دراجته. كان دائمًا لديه عقل فضولي ، وكان يحب التواصل مع الطبيعة والحيوانات. لم يكن بافلوف يمانع في القيام بالأعمال المنزلية ورعاية إخوته. كان الاكبر من بين 11 اخا.

عندما كبر ، فكر بجدية في أن يصبح كاهنًا وأن يدرس علم اللاهوت. لكن خلال فترة مراهقته ، بافلوف أصبح مهتمًا بأعمال تشارلز داروين وإيفان سيتشينوفمما دفعه لدراسة العلوم الطبيعية.

في عام 1870 التحق بجامعة سانت بطرسبرغ لدراسة الفيزياء والرياضيات والعلوم الطبيعية. خلال سنوات دراسته الجامعية ، تأثر بأستاذ علم وظائف الأعضاء وقرر أن هذا هو المسار الذي يريد أن يسلكه في الحياة. كان بافلوف دائمًا طالبًا متميزًا وتخرج عام 1875. ثم تابع دراسات الدكتوراه في أكاديمية الجراحة الطبية لمواصلة تعليمه في علم وظائف الأعضاء.

تجارب الكلب

يشتهر إيفان بافلوف بتجاربه على الكلاب. وعلى الرغم من أنه اليوم أحد الشخصيات الشهيرة في علم النفس والتعليم ، إلا أنه نيته الأولى لم تكن دراسة التعلم ، ولكن لعاب الكلاب.

خلال تجاربه ، ما أذهله هو أن الكلاب بعد المحاكمات المتكررة يفرز اللعاب حتى في وجوده (بافلوف) ، بغض النظر عن تأكل أم لا. كان هذا لأن الحيوانات قد علمت أنه عندما يمر بافلوف عبر الباب ، فإنها ستتلقى الطعام في أي لحظة.

من هذا الاكتشاف ، ابتكر الفيزيولوجي سلسلة من التجارب التي فيها قرع الجرس قبل تسليم طعام الكلب لقياس إنتاج اللعاب. اكتشف بافلوف أنه بمجرد تدريب الكلاب على ربط صوت الجرس بالطعام ، فإنها ستنتج اللعاب حتى لو لم يكن الطعام موجودًا. أي أن الجرس تسبب في حدوث سيلان اللعاب كما حدث عندما كان الطعام موجودًا. أظهرت التجربة أن الاستجابة الفسيولوجية للكلاب ، وهي إفراز اللعاب ، كانت مرتبطة بمحفز الجرس.

ولادة التكييف الكلاسيكي

لم يستخدم بافلوف الجرس كمحفز فحسب ، بل استخدم أيضًا في وقت لاحق استخدم محفزات أخرى ، سمعية وبصرية، لإنتاج ما أسماه الاستجابة المشروطة. تجاربه هي مثال على التكييف الكلاسيكي ، وهو جزء من النظرية السلوكية وبالتالي تضع أفكار بافلوف العمليات العقلية جانبًا لإعطاء أهمية خاصة للسلوك الذي يمكن ملاحظته و قابل للقياس. وهو أن تجاربه لها أهمية كبيرة في تطوير المنهج العلمي في علم النفس ، وسمحت بتطوير أحد أشهر النماذج النظرية للتعلم.

تكييف كلاسيكي يُعرف أيضًا باسم تعلم التحفيز والاستجابة (E-R). لكي يحدث التعلم عن طريق الارتباط ، يتم تقديم المنبه غير المشروط (IE) في البداية ، وهو حافز يثير تلقائيًا استجابة من الجسم. في حالة تجربة بافلوف ، كان الطعام. تسمى الاستجابة التي يسببها هذا المنبه في الجسم الاستجابة غير المشروطة (IR). كانت الإجابة غير المشروطة هي كمية اللعاب التي يفرزها كلب بافلوف.

ثم من الضروري تقديم حافز محايد (بالإنكليزية)أي الجرس في حالة التجربة الذي لا ينتج عنه أي استجابة قبل حدوث التعلم. الآن ، عندما يحدث هذا التحفيز بشكل متكرر مع الولايات المتحدة ، يكون التحفيز المحايد تم تحويله إلى منبه مشروط (CS) ، والذي يثير وحده استجابة مماثلة لتلك الخاصة بالمنبهات غير مشروط. في هذه الحالة ، ما يحدث عندما تسمع الجرس يسمى الاستجابة المشروطة (CR).

• مقالات لها صلة: "التكييف الفعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"

جعل واتسون بافلوف مشهورًا في الغرب

كان بافلوف رائدًا في اكتشافاته للتكيف الكلاسيكي. ومع ذلك ، استغرقت مآثره بعض الوقت للوصول إلى العالم الغربي ، كما تم تنفيذها في الاتحاد السوفيتي السابق. كان ذلك بفضل جون ب. واتسون أن أفكار بافلوف الأولية انتشرت في أوروبا وأمريكا ، و أدى إلى التطور اللاحق للتكييف الفعال أو الفعال.

كلتا النظريتين تشكلان النظرية السلوكية ، والتي تعتبر من أبرز التيارات في علم النفس. قدم واطسون التكييف الكلاسيكي في الولايات المتحدة حيث كان له أهمية كبيرة في النظام التعليمي الأمريكي وفي علم النفس العالمي.

إذا كنت تريد معرفة المزيد عن هذا المؤلف ، يمكنك زيارة هذا المقال: "جون ب. واطسون: حياة وعمل عالم النفس السلوكي”

مساهمات في السلوكية

منطقيا ، لا ينبغي الاستهانة بعمل واطسون ، وهو أمر مهم لأنه طور أفكار بافلوف الأولية وطبقها على البشر. من بين أهم الآثار المترتبة على التكييف الكلاسيكي ، يمكن تسليط الضوء على:

• أهمية في التنمية و علاج بعض الأمراض: الرهاب ، القلق ، إلخ.
• ساعد على فهم عمليات التعلم النقابي.
• تأثير كبير على المنهج العلمي في علم النفس.
• جيل من العادات السلوكية من خلال التعزيز من خلال المساعدة على تطوير التكييف الآلي.
• معزز لتعميم التعلم.