ما هو علم نفس المجموعة وما هي وظائفه؟

لا يولد الإنسان بمفرده ومعزول. نأتي إلى العالم في سياق ملموس ، محاطين بأشخاص آخرين ينتمون إلى عائلتنا ومجتمعنا و ثقافتنا التي ستشكل إلى حد كبير كيفية تطورنا ، وقيمنا وطرق تفكيرنا و يمثل.

نحن كائنات مجتمعية ، نعيش مع أعضاء آخرين من نفس النوع في مجموعات أكثر أو أقل انتشارًا. هذا هو السبب في أنه من المفيد جدًا معرفة الآليات التي تعمل داخل المجموعات. يتم إجراء الدراسات المذكورة على المجموعات من قبل جزء من علم النفس الاجتماعييسمى علم نفس المجموعة.

تعريف موجز لعلم نفس المجموعة

علم نفس المجموعة هو تخصص فرعي في علم النفس الاجتماعي هدف الدراسة الرئيسي هو المجموعة. يتم تحليل ذلك من منظور تأثير المجموعة على السلوك الفردي وتلك الخاصة بالفرد عند تعديل سلوك المجموعة.

وبالتالي ، من سيكولوجية المجموعات ، يتم استكشاف ماهيتها ، وكيف ومتى وأين يتم إنشاؤها ، وتكوينها وأنواع الأدوار والعلاقات التي يتم إنشاؤها بين عناصرها أو مع المجموعات الأخرى.

• مقالات لها صلة: "12 فرعًا (أو مجالًا) لعلم النفس"

المجموعة كهدف للدراسة

كما قلنا ، فإن علم نفس المجموعة جعل المجموعة موضوعها للدراسة. لكن... ما هي المجموعة؟ على الرغم من أن معنى هذا المصطلح قد يبدو واضحًا ، إلا أن الحقيقة هي أنه عند تحديد هدفه وجدت مجموعة الدراسة أو علم النفس الجماعي أنه من المعقد تحديد الحدود بين ما هو وما هو ليس كذلك مجموعة.

بشكل عام ، يمكننا تعريف المجموعة على أنها مجموعة من الأفراد المستقلين الذين لديهم تصور جماعيًا ومشتركًا في وحدتهم وأنهم على دراية بهذا يمكنهم العمل بشكل مشترك قبل بيئة. قال ربط يسبب علاقات التأثير والاعتماد المتبادل من بين مكوناتها المختلفة سلوك الفرد الذي يؤثر على المجموعة والعكس صحيح. علاوة على ذلك ، يُنظر إلى العلاقة الحالية مع المجموعة عمومًا على أنها إيجابية.

المؤلفون الرئيسيون

بعض من أهم ممثلي علم نفس المجموعة هما كورت لوين وجاكوب ليفي مورينو. الأول مع نظرية المجال، حاول تقديم شرح حول العمليات النفسية والاجتماعية التي تحدث في المجموعات ، بينما كان الثاني ، الذي كان أيضًا منشئ الدراما النفسية، أعطت أهمية كبيرة لضرورة التنظيم في مجموعات للاستجابة لاحتياجات المجموعة.

الموضوعات التي تعمل عليها

يوجد ضمن علم نفس المجموعة العديد من الجوانب التي يمكن العمل عليها ، وهذه هي التي تشكل وظائف هذا الفرع من العلوم السلوكية. سواء على المستوى الهيكلي والوظيفي ، المجموعة عنصر معقد تشارك فيه متغيرات مختلفة والعمليات.

فيما يلي بعض الموضوعات المتعددة التي يتم فيها التحقيق في علم نفس المجموعة والمشاركة فيه

1. أنواع التجميع

ليست كل المجموعات متشابهة. في الواقع ، يمكننا أن نجد عددًا كبيرًا من الأنماط الخاصة بهم وفقًا لخصائص الأعضاء أو لماذا أو لأي غرض يتم تشكيلهم.

من أهم التصنيفات التي يجب تسليط الضوء عليها هو وجود مجموعات أولية ، يتفاعل فيها الأشخاص وجهًا لوجه ، مما يولد جذورًا قوية عاطفية وحميمية وهوية تجعلها تدوم في الوقت المناسب ، وثانوية أو موجهة أكثر إلى هدف محدد دون الحاجة إلى اتصال واصلت.

وجود ال مجموعات العضوية، والتي يكون الموضوع جزءًا منها لا إراديًا بسبب خصائص أو ظروف خارجة عن إرادتهم أو رغبتهم. من ناحية أخرى ، يمكن أيضًا العثور على مجموعات مرجعية ، تُفهم على أنها تلك المجموعات لمن أن يختار الفرد أن ينسب إلى الأفضلية أو المصادفة في القيم أو الأفكار أو المعتقدات.

أنواع أخرى يمكننا أن نجدها مرتبطة بالحجم، كونها مجموعات صغيرة تضم أقل من عشرين مكونًا ومجموعات كبيرة تتجاوز هذا العدد ، أو حقيقة أنها مكونة منها الطريقة المتوقعة أو غير المتوقعة ونوع العلاقة التي يحتفظ بها أعضاؤها مع بعضهم البعض ، كما يحدث مع المجموعات الرسمية أو غير رسمي.

2. تركيب اساسي

الطريقة التي يتم بها تنظيم المجموعة هي عنصر أساسي عندما يتعلق الأمر فهم كيف ولماذا يعمل. هذا هو السبب ، من سيكولوجية المجموعات ، يتم التحقيق في المتغيرات المختلفة ، من حجم المجموعة إلى وجود القيادة والتأثير.

3. وظائف المجموعة

إن معرفة كيفية عمل المجموعات أو كيفية تنظيمها أمر ذو أهمية كبيرة لعلم نفس المجموعة. ومع ذلك ، لا تنسَ تحليل سبب تكونها أو أسبابها.

بهذه الطريقة يهدف علم نفس الجماعات أيضًا إلى التركيز على الأهداف التي لدى المجموعات على هذا النحو أو ما يبحث عنه الأفراد عند تكوين جزء من واحد ، إلى جانب كيفية تفاعل الأهداف الفردية والجماعية. وبالتالي ، فإن ظواهر مثل الانجذاب إلى الأشخاص أو الأفكار أو الأنشطة التي تقترحها المجموعة أو البحث عن الانتماء إلى مجموعة أو الاحتياجات الفردية التي يُقصد تلبيتها من خلال الانضمام إلى المجموعة ستكون جوانب تمت دراستها بعناية من قبل هذا الفرع من علم النفس.

4. القوة: القيادة

علاقات القوة داخل المجموعة هي عنصر آخر يدرسه علم نفس المجموعة. وهي أن القوة والقدرة على التأثير في الآخرين أمر ثابت في أي نوع من المجموعات.

حضور القائد أو لمجموعة من الأفراد الذين يحددون المسار الذي يجب أن تتبعه المجموعة متكرر نسبيًا ، وإن لم يكن كذلك ضروري ، خاصة كلما زاد عدد أعضاء المجموعة وعندما يكون هناك هدف الامتثال. إن كيفية الوصول إلى القيادة وكيفية ممارستها هي قضايا وثيقة الصلة بهذا الصدد.

ضمن علاقات القوة ، يتم أيضًا تحليل مفهوم السلطة والطاعة لها.

• مقالات لها صلة: "أنواع القيادة: الأنواع الخمسة الأكثر شيوعًا للقيادة"

5. علاقات التأثير

ليس دائمًا عند إنشاء مجموعة ، فإن وجود شخص معين ضروري لتحديد ماذا وكيف ومتى يجب القيام بأشياء معينة أو التفكير فيها. ومع ذلك ، فإن حقيقة الانتماء إلى مجموعة تعني في حد ذاتها أنه سيكون هناك نوع من العلاقة المتبادلة بين مكوناتها. هذا الترابط سيجعل أحدهما له تأثير على الآخر ، تصبح شبكات نفوذ ذات أهمية كبيرة في تعديل المواقف والمعتقدات.

بالنسبة لعلم نفس المجموعة ، يعد هذا مجال بحث مثيرًا ، حيث يستكشفون جوانب مثل التوافق مع المجموعة، تأثير آراء المجموعة في حد ذاتها وسبب ذلك أو كيف يمكن لبعض الأفراد والأقليات تغيير تصور الأغلبية. بالطريقة نفسها ، فإن العمليات التي تحفز المجموعة من خلالها أعضاءها ذات صلة.

أيضا اتخاذ القرارجماعي إنه جانب يجب أخذه في الاعتبار ، اعتمادًا إلى حد كبير على تأثير ودور كل عضو والمجموعة ككل. في هذا الجانب ، ثبت أن الجماعة تميل إلى أن تكون أكثر تطرفًا من الفرد ، من خلال عملية استقطاب المجموعة. الشكل المتطرف من هذا هو التفكير الجماعي ، حيث نميل إلى الاعتقاد بأن جميع الأفراد الذين هم جزء من المجموعة يفكرون بنفس الطريقة وأن هذا هو الصحيح ، إلى درجة يمكن أن تشوه الواقع وتتابع بنشاط معارضة.

• قد تكون مهتمًا: "تجربة سجن ستانفورد لفيليب زيمباردو"

6. تأثيرات المجموعة على الفرد

كونك جزءًا من مجموعة له سلسلة من النتائج الواضحة على الفرد. الذهاب من خلال اكتساب المعرفة وتعديل المواقف والمعتقدات لزيادة أو تقليل من خلال التيسير الاجتماعي أو تثبيط أداء نشاطهميجب أن يؤخذ هذا العنصر في الاعتبار من كل من علم النفس الفردي ومن سيكولوجية المجموعات.

7. تأثير الفرد على المجموعة

مثلما تؤثر المجموعة على الفرد ، فإنها تؤثر على المجموعة. يجب ألا ننسى أن الجماعة إنها مجموعة مكونة من مواضيع مختلفة التي تكون عرضة للتعديل ، بحيث أن طريقة التصرف أو التفكير لأحد أعضائها قد يغير النظام بأكمله. هذا واضح في القيادة المذكورة أعلاه ، أو في الزيادة أو النقصان في الدافع والاستقطاب الذي يمكن للفرد إنتاجه بشكل مباشر أو غير مباشر.

8. دورة حياة المجموعة

لا تظهر المجموعة بشكل عفوي من العدم ، كما أنها ليست كلها لا تتغير بمرور الوقت. علم نفس المجموعة يدرك هذه الحقائق ، ويدرس العمليات التي تؤدي إلى تكوين المجموعات وحلها. من الانتماء والتماهي مع المجموعة حتى وجود انحدار وسخط وتمزق، تمثل هذه المراحل مجالًا بحثيًا يمكن أن يسمح بتطبيق تقنيات واستراتيجيات مختلفة على مجموعات محددة

9. صحة المجموعة

الطريقة التي ترتبط بها مكونات المجموعة ضرورية للمجموعة لتظل موحدة ، أو تتحلل بطريقة أخرى. جاذبية شخصية ، مطابقة الهدف ، تماسك للمجموعة ، المعاملة بالمثل والالتزام هي بعض العناصر التي تساهم في شرح صحة المجموعة.

10. الأدوار

إن دور كل موضوع داخل المجموعة هو ما يتم تعريفه على أنه دورهم. هذا يحدد كيف يتوقع أن تتصرف ونوع الأنشطة التي ستقوم بتنفيذها. يمكن أن يكون الدور مفروضًا ذاتيًا أو تحدده البيئة ، أن تكون قادرًا على العيش بطريقة الأنا المتزامنة أو الأنانية. يشارك في ظواهر مثل القوة ومستوى التأثير والقدرة على اتباع القواعد أو تجاهلها والطريقة التي يرتبط بها كل فرد بجميع أعضاء المجموعة وبقية أفراد العالمية.

11. الاتصالات

الطريقة التي يحدث بها انتقال المحفزات المختلفة بين المكونات المختلفة لـ يمكن للمجموعة أن تشرح ظواهر مثل التأثير والرضا ومستوى التماسك الداخلي. من خلال التواصل ، سيتم التفاوض على الرؤية مشترك فيما يتعلق بالعالم وأهداف ودور كل واحد في المجتمع. هذا هو السبب في أن دراسة كيفية تواصلنا هي عامل أساسي لعلم نفس المجموعة.

12. العلاقات مع المجموعات والأفراد الآخرين

كقاعدة عامة ، لا تبقى المجموعة معزولة عن بقية العالم. تقع المجموعة في سياق محدد ستلتقي فيه بأشخاص آخرين والمجموعات خارج مكوناتها ، والتي ستتفاعل معها بطريقة أو بأخرى على مستوى المجموعة وعلى مستوى كل فرد من أعضائها.

هذه التفاعلات هي أيضًا جزء مهم جدًا من علم نفس المجموعة ، والذي سيركز بشكل خاص على نوع الاتصال الذي تم إنشاؤه ، إنشاء حواجز قابلة للاختراق إلى حد ما بين داخل المجموعة وخارجها والتعاون أو المنافسة أو الصراع بين المجموعات وفقًا لأهدافها متناسق.