الحافز التمييزي: ما هو وكيف يفسر السلوك البشري

هناك العديد من المفاهيم من السلوكية وتحليل السلوك.

لقد سمعنا عن ردود فعل فعّالة ، وعقوبات ومكافآت ، ومعززات إيجابية وسلبية... لكن هناك مفاهيم معينة أقل شهرة على الرغم من أنها تلمح إلى ظواهر تحدث اليومي.

المفهوم السلوكي الذي سنتحدث عنه اليوم هو الحافز التمييزي، أنه يمكننا أن نتوقع أنها تلك التي تمارسها على أنها "طاقة" تعمل كعلامة تحذير أنه إذا تم القيام بشيء ما فستكون هناك عواقب. دعونا نرى قليلا بمزيد من التفصيل ما يدور حوله.

• مقالات لها صلة: "السلوكية: التاريخ والمفاهيم والمؤلفون الرئيسيون"

ما هو الحافز التمييزي؟

في تحليل السلوك ، الحافز التمييزي أي شكل من أشكال التحفيز الذي يكتسب خاصية الإشارة إلى موضوع ، سواء كان شخصًا أو حيوانًا ، السلوك الحازم الذي يمكن القيام به يعني نتيجة قد تكون إيجابية (مكافأة) أو سلبية (عقاب).

لذلك نقول أن شيئًا ما هو منبه تمييزي لأنه يشير إلى شكل من أشكال "الطاقة" التي تؤثر على الموضوع (كونه حافزًا) ووجوده قادر على التمييز بين الاستجابة ، مما يجعلها أكثر أو أقل احتمالية اعتمادًا على قضية.

كما ذكرنا للتو ، فإن دور الحافز التمييزي هو الإشارة إلى أنه في حالة حدوث سلوك معين ، سيتم تلقي نتيجة معينة. لا ينبغي فهم هذا على أنه الحافز التمييزي هو الذي يولد الاستجابة ، ولكن ذلك إنه ببساطة "يحذر" من أنه إذا تم تنفيذ السلوك فستكون هناك عاقبة ، كلاهما يعزز كعقاب. بعبارات أخرى،

الحافز التمييزي هو الإشارة التي تبلغنا بتوافر نتيجة لذلك.

التحليل الوظيفي مع الحافز التمييزي

دعونا نفهم هذه الفكرة بشكل أفضل مع حالة بيدرو ، عامل المتجر. بيدرو هو المسؤول عن الصندوق ، ولكن تم تكليفه أيضًا بمهام أخرى لا يحبها ، مثل طلب الملابس وطيها ومراقبة أي ملابس في حالة سيئة. في أحد الأيام ، يذهب بيدرو إلى رئيسه ويشكو من المهام التي يتعين عليه القيام بها. بدلاً من مساعدته ، يوبخه المدير على شكواه ويخبره أن هذه هي وظيفته وأنه إذا لم يعجبه ، يمكنه المغادرة. منذ ذلك الحين ، لم يجرؤ بيدرو ، عندما كان رئيسه في الجوار ، على الشكوى خوفًا من طرده.

إذا قمنا بإجراء تحليل وظيفي سريع هنا يمكننا تحديد ثلاث نقاط:

• استجابة فعالة: لا تشكو
• الحافز التمييزي: وجود الرئيس.
• يترتب على ذلك: عدم تلقي التوبيخ.

إذا اشتكى بيدرو مرة أخرى عندما يكون أمام رئيسه ، فمن المرجح أنه سوف يوبخه على تعليقاته وقد يطرده. نتيجة لكل هذا ، يتوقف بيدرو عن الشكوى عندما يكون رئيسه في الجوار ، مما يعني بشكل فعال أن إمكانية قيام بيدرو بتنفيذ السلوك المعني ، والشكوى ، مع رئيسه أمامه ، والذي يعمل كمحفز تمييزي.

كما علقنا لا يشير الحافز التمييزي إلى نتيجة ، ولكنه إشارة إلى أن هذه النتيجة ستحدث إذا تم تنفيذ السلوك. وهذا يعني أن وجود الرئيس لا يعني أن بيدرو سيُوبَّخ أو يُطرد بنعم أو نعم ، بل يعني أنه بمثابة علامة على تحذير بعدم التصرف بطريقة لا يحبها رئيسك في العمل وستؤدي إلى توبيخه أو فقدان الوظيفة مهنة.

من ناحية أخرى ، إذا كان بيدرو خارج العمل مع زملائه في حانة وكان يعلم أنهم لا يحبون رئيسه أيضًا ، فلدينا موقف مختلف. هنا سيشعر بيدرو بحرية أكبر ولن يتردد في الشكوى من وظيفته ورئيسه. يشتكي ويشكو مرة أخرى ويؤيده زملاؤه ، ويعززون سلوكه أكثر ويجبرون بيدرو على الاستمرار في الشكوى حتى يتمكن من التنفيس. هنا الحافز التمييزي هم الصحابة.

• استجابة فعالة: شكوى
• الحافز التمييزي: وجود الأقران.
• يترتب على ذلك: تلقي الدعم.

بمعنى آخر ، إذا اشتكى بيدرو من رئيسه أمام زملائه أثناء غيابه عن العمل ، فسيحصل على دعمهم نتيجة لذلك ، وبالتالي ، سيتم تعزيز هذا السلوك.

أمثلة أخرى

هناك أمثلة لا حصر لها تساعدنا على فهم فكرة التحفيز التمييزي بشكل أفضل.

على سبيل المثال، دعونا نتخيل أننا نخرج ونرى أن السماء غائمة (ED1) ونشعر بالبرودة قليلاً (ED2). لهذا السبب قررنا العودة إلى المنزل ، ونأخذ مظلة (1 ريال عماني) ونلبس سترتنا (2 ريال عماني) ، لذلك في حالة هطول الأمطار لن نتبلل (C1) ولن نكون باردين (C2). بمعنى آخر ، حقيقة أن السماء غائمة وباردة تزيد من فرصنا في أخذ المظلة ولف أنفسنا ، ونتيجة لذلك نتجنب البرودة والتبلل.

حالة أخرى هي المشهد النموذجي لأم تأخذ ابنها إلى طبيب نفساني لأنهم اشتكوا في المدرسة من أنه يتصرف بشكل سيء للغاية. تخبر المحترف أنها تتصرف بشكل جيد في المنزل ، وأنها لا تفعل شيئًا خاطئًا على الإطلاق ، لكن في المدرسة يقولون إنها تفسد كثيرًا. ما يحدث في الواقع هو أن الطفل ، إذا أساء التصرف في المنزل بحضور والدته (ED) ، فسوف يعاقبه بشدة (C) ، ولهذا السبب يختار أن يتصرف بشكل جيد في المنزل (RO).

• قد تكون مهتمًا بـ: "نظرية الاستبدال التحفيزي لبافلوف"

العلاقة مع حافز دلتا

في التحليل الوظيفي ، يوجد مفهوم آخر مرتبط بالحافز التمييزي ، ولكن بمعنى يمكن أن يقال على العكس: حافز دلتا. يخبرنا هذا النوع من التحفيز بعدم توفر نتيجة لسلوك معين ، لا إيجابي ولا سلبي.

فيما يتعلق بقضية بيدرو ، إذا كان بمفرده في الحمام وكان يعلم أنه لن يستمع إليه أحد ، فإنه يشتكي بصوت عالٍ من رئيسه. في هذه الحالة ، لا أحد يوبخه بسبب شكواه ، لكنه لا يدعمه أيضًا ، ولا يتلقى أي شيء على الإطلاق نتيجة لانتقاده.

لذلك يمكننا أن نرى الفرق بين المنبه التمييزي والدلتا. في حالة التمييز ، هناك عاقبة تؤثر على سلوك الشخص ، وتزيده أو تنقصه اعتمادًا على ما إذا كان يحصل على مكافأة أو عقوبة لارتكابها. في حين أن، لا يوجد في حافز دلتا أي نتيجة ، حيث يعمل بشكل مباشر كعلامة على أنه سواء تم تنفيذ السلوك أم لا ، فلن يكون هناك بأي حال من الأحوال مكافأة أو عقوبة لذلك.

يمكن رؤية اتحاد كلا النوعين من المحفزات في تجربة كلاسيكية مع الفئران. لنتخيل أن لدينا أحد هذه الحيوانات الصغيرة في قفص حيث يوجد ضوءان: أحدهما أخضر والآخر أحمر. عندما يضيء الضوء الأخضر (ED) ، في حالة ضغط الجرذ على رافعة (RO) ، سيتم الاستغناء عن جزء من العلف (C). وبالتالي ، عندما يربط الحيوان الضغط على الرافعة بالضوء الأخضر لتلقي الطعام ، فمن المحتمل جدًا أنه سيضغط على الرافعة في كل مرة يضيء فيها الضوء.

لكن ماذا يحدث عندما يضيء الضوء الأحمر؟ في هذه الحالة لا يحصل الحيوان على الطعام سواء قمت بالضغط على الرافعة أم لا. يسمى، يعمل الضوء الأحمر كمحفز دلتا ، إشارة إلى أنه لن يحدث شيء بعد تقديم مثل هذا التحفيز، بغض النظر عن مقدار ضغط الحيوان على الرافعة مرارًا وتكرارًا. وهكذا ، عندما يضيء الضوء الأحمر مرات عديدة ، سيربط الحيوان أنه لا جدوى من الضغط الرافعة في هذه الحالة ، هذا السلوك ينطفئ بمرور الوقت لأنه لا يوجد تعزيز إيجابي ولا نفي.

المراجع الببليوغرافية:

• دومجان ، م. (2010). المبادئ الأساسية للتعلم والسلوك. مدريد: طومسون.
• لابرادور ، ف. ج. (2008). تقنيات تعديل السلوك. مدريد: الهرم.