ما الفرق بين أن تكون ذكيًا وأن تكون ذكيًا؟

في أكثر من مناسبة سمعنا عبارة "بالإضافة إلى كونك ذكيًا ، عليك أن تكون ذكيًا لتزدهر في هذه الحياة". في أحيان أخرى ربما استخدمنا كلمتي "ذكي" و "ذكي" كما لو كانتا مترادفتين ، لكنها في الواقع ليست كذلك.

إنه ليس فارقًا بسيطًا بين تعريفاته ، لكنه يذهب إلى أبعد من ذلك بكثير. أن تكون ذكيًا وأن تكون ذكيًا هما طريقتان مختلفتان تمامًا عن الوجود ، لدرجة أن الشيء الوحيد الذي يبدو أنهما يشاركانه هو أن كلاهما مرتبطان ، بطريقة أو بأخرى ، بالجوانب المعرفية.

ثم سنرى ما هي الاختلافات بين أن تكون ذكيًا وأن تكون ذكيًابالإضافة إلى الفهم الكامل لتعريف هذين المفهومين وكيفية ارتباطهما ببعضهما البعض.

• مقالات لها صلة: "نظريات الذكاء البشري"

الاختلافات الرئيسية بين أن تكون ذكيًا وأن تكون ذكيًا

لقد حدث لنا جميعًا في أكثر من مناسبة أن نستخدم كلمتي "ذكي" و "ذكي" بالتبادل. يعتقد البعض أنهم يعرفون ما هو الفروق الدقيقة التي تميز بين الاثنين، معتقدًا أنه دقيق جدًا لدرجة أنه لا يستحق أن تكون انتقائيًا للغاية واستخدم أحدهما أو الآخر اعتمادًا على ما تريد قوله بالضبط.

من ناحية أخرى ، يعتقد البعض الآخر أن الذكاء له علاقة بشيء أكثر فطرية ، سواء كان ذلك الشخص أم لا ، في حين أن الذكاء هو شيء يمكن تعلمه ، وأكثر ارتباطًا بالمعرفة المكتسبة وقت الحياة. وهم لا يخطئون.

ما هو الذكاء؟

تعريف الذكاء واضح جدًا للوهلة الأولى. يكون الفرد ذكيًا عندما يكون حاصل الذكاء (IQ) أعلى من المتوسط ​​، خاصة إذا تجاوزت 130 نقطة ذكاء ، فيعتبر موهوبًا أو شخصًا عالي المستوى قدرات. يدرس علم النفس منذ سنوات ما إذا كان معدل الذكاء المرتفع هو العامل الذي يحدد النجاح في الحياة ، ولكن يبدو أن هذا ليس هو الحال. في حين أن معدل الذكاء المنخفض يهيئك للوظائف ذات الجودة الرديئة ، فإن كونك ذكيًا جدًا لا يضمن النجاح في الحياة.

الشخص الذكي هو من يملك قدرة كبيرة على فهم والتفكير والتعامل مع المعلومات. من السهل حل المشكلات ذات الصعوبة الكبيرة ، والتي تتطلب ، كقاعدة عامة ، مستوى عالٍ من المنطق. حلل عن طريق تجزئة التحديات التي تظهر حتى تجد الحل الأمثل لها. لديها رؤية طويلة المدى وتجعل الشيء المعقد أبسط وأكثر قابلية للإدارة. يتمتع الأشخاص الأذكياء برؤية طويلة المدى عندما يتعلق الأمر بحل مشاكلهم.

حاول البحث توضيح المقصود بالذكاء ، وهو البناء الذي كان على نطاق واسع في مركز النقاش في علم النفس. لا يوجد عدد قليل من المنظرين الذين اعتبروا أن الذكاء ، بعيدًا عن كونه عاملًا واحدًا وعموميًا ، يمكن تقسيمه إلى عدة ذكاء متخصص. هناك نماذج مختلفة ، لكل منها اقتراحه الخاص حول ما هي الذكاءات التي يمكن العثور عليها في الإنسان ، ولكن من بينها تبرز ، على وجه الخصوص ، هوارد غاردنر ودانيال جولمان.

عالم النفس هوارد جاردنر ، في كتابه تراكيب العقل: نظرية الذكاءات المتعددة (1983) يؤكد أنه لا يوجد نوع واحد من الذكاء ، ولكن سبعة (فيما بعد سيكونون ثمانية) ، وهو ما يشرح بالتفصيل في كتابه نظرية الذكاءات المتعددة. من بين هذه الذكاءات نجد يتم تقييم الاثنين تقليديا في الفصل ، الذكاء اللغوي اللفظي (ص. ز ، الاستيعاب الشفوي والكتابي) والرياضيات المنطقية (ص. على سبيل المثال ، الرياضيات والفيزياء والكيمياء) مصحوبة بالمواد الستة التالية:

• بصري مكاني: تنقل وتدوير الكائنات.
• الموسيقية السمعية: القدرات الموسيقية.
• حركية الجسم: حركات الجسم.
• الفرد: التعرف على مشاعر المرء.
• التعامل مع الآخرين: الاعتراف بمشاعر الآخرين ، والتعاطف.
• Naturalist: إدراك العلاقات الموجودة بين الأنواع المختلفة.

ومع ذلك ، ذهب دانيال جولمان إلى أبعد من جاردنر ، متشككًا في حقيقة أن الذكاء كان عاملاً لا يتوقع النجاح في الحياة. بالطبع ، الذكاء المنطقي - الرياضي واللغوي - اللفظي ، وهما الأكثر تقييمًا في المدارس ، لا يتعين عليهما التنبؤ بمدى نجاح الشخص في الحياة اليومية. ومع ذلك ، يبدو أن الذكاء العاطفي (داخل الأشخاص وبين الأشخاص) وكذلك عادات الأشخاص الأذكياء يساعدون في نجاحهم الحيوي.

يعتقد جولمان أن الذكاء يشمل أيضًا امتلاك المهارات العاطفية والمعرفية والسلوكية التي يمكن العثور عليها أيضًا في الأشخاص الأذكياء ، بدرجة أكبر وأقل. ستكون هذه المهارات هي النقطة المشتركة ، الخط الغامض ، بين الذكاء والذكاء. من بين هذه المهارات يمكننا أن نجد ما يلي.

1. عاطفي

التعرف على المشاعر وتسميتها. التعبير عن المشاعر. قيم شدة المشاعر. السيطرة على المشاعر. إرضاء التأخير. نبضات التحكم. الحد من التوتر. اعرف الفرق بين المشاعر والأفعال

2. الإدراكي

تحدث إلى نفسك: حافظ على حوار داخلي لمواجهة الموقف. تعرف على كيفية قراءة وتفسير المؤشرات الاجتماعية. قسّم عملية صنع القرار وحل المشكلات إلى خطوات. افهم وجهة نظر الآخرين. افهم قواعد السلوك

3. سلوكية

• غير لفظي: تواصل من خلال التواصل البصري وتعبيرات الوجه ونبرة الصوت ...

• اللفظي: معرفة كيفية التحدث بوضوح ، والاستجابة بشكل فعال للنقد ، والاستماع الفعال ...

• قد تكون مهتمًا بـ: "أهم 15 مهارة معرفية"

ما هو الذكاء؟

أن تكون ذكيًا هو قدرة لا يمكن تغييرها. على الرغم من أن البحث العلمي قد أشار إلى أن الذكاء يمكن أن ينخفض ​​أو يزيد في مرحلة المراهقة دون وجود أ العامل الخارجي الذي يفسر ذلك ، هذا الاختلاف في الذكاء لا علاقة له بالجهد الذي بذله الشخص غيره. يزداد أداء بعض الأشخاص ، بينما ينخفض ​​أداء الآخرين ، دون اتباع نمط معين يسمح باستخراج شرح واضح لها.

يعتبر امتلاك موهبة لشيء ما سمة من سمات الأشخاص الأذكياء. على غرار نظرية الذكاءات المتعددة ، فإن امتلاك ذكاء معين أكثر تطوراً يجعل من السهل السيطرة على منطقة معينة من الحياة. على سبيل المثال ، امتلاك ذكاء موسيقي يعني سهولة العزف على الآلات ، والتعرف على النوتة الموسيقية بمجرد سماعها ، وفهم الدرجات بسرعة ...

من ناحية أخرى ، نحن نعتبر شخصًا ذكيًا الشخص الذي يقودها سلوكه للنجاح في الحياة ، بالنظر إلى سياقها ووضعها الأولي. إنه الشخص الذي يواجه موقفًا يوميًا يعرف كيف يتعامل معه ويستفيد منه إلى أقصى حد ويحقق فائدة كبيرة. يتميز الأشخاص الأذكياء بكونهم مدركين تمامًا لأي محفز جديد ، مع التأكد من أنهم يتعلمون منه حتى إذا ظهر مرة أخرى ، فيمكنهم تقديم استجابة فعالة. إذا كان الذكاء ضمن نظرية الذكاءات المتعددة ، فيمكن أن يطلق عليه الذكاء التشغيلي.

كن ذكيا لا علاقة له بالحصول على أداء أكاديمي جيد. لا يوجد عدد قليل من الأشخاص الذين يتمتعون بهذه الصفة التي لا يتمتعون بها في المدرسة أو المعهد لقد حصلوا على درجات جيدة جدًا ولكن ، على قدم المساواة ، يمكنهم فعل القليل من كل شيء وأطلقوا النار تفضل. إنهم عموميون أكثر من الأشخاص الأذكياء ، أي أنهم يعرفون عدة أشياء ولكن دون تمييز بشكل طبيعي في أي منها. إذا أرادوا التميز ، فسيتعين عليهم أن يبذلوا الروح والممارسة والدراسة ، لكنهم يجيدون التعلم بمفردهم.

أكثر من مجرد قدرة معرفية ، كونك ذكيًا هو أسلوب شخصي تقريبًا. يتمتع الأشخاص الأذكياء بالسمات المميزة للسرعة الذهنية والبديهية والحكمة ، ذكي ، عملي ، ثاقب ، مستيقظ ، دقيق ، منتبه لما يحدث ويوجه معلومة. إنهم يواجهون المواقف اليومية بسرعة كبيرة لأنهم يعرفون كيفية الاستفادة من معرفتهم وتطبيقها على حياتهم اليومية، أسهل بكثير من البقية. في حالة ظهور موقف جديد ، سيحاولون استخراج أقصى قدر من العصير منه. غالبًا ما يستثمر الأشخاص الأذكياء جهودهم في الحصول على نتائج قصيرة الأجل.

أن تكون ذكيًا هو مهارة يمكن تغييرها. كما ذكرنا ، الأشخاص الأذكياء أذكياء لأنهم يعرفون كيفية الاستجابة بكفاءة عالية للمواقف اليومية. ومع ذلك ، كانت هذه المواقف اليومية جديدة في مرحلة ما وكان على الشخص الذكي أن يتعلم كل ما هو ضروري ليكون قادرًا على معرفة ما يجب فعله في حالة التكرار. وبالتالي ، فإن الشخص الذكي يكتسب معرفة واستراتيجيات جديدة ليكون ناجحًا في الحياة. بمعنى آخر ، إنها تزداد ذكاءً وذكاءً.

فيما يتعلق بهذا ، يمكننا أن نقول أن كونك أذكى لا يعني امتلاك موهبة لمهارة معينةلأن الموهبة شيء فطري. ومع ذلك ، فإن الأشخاص الأذكياء ، بقدر ما هم أفراد يسعون جاهدين للتعلم ، إذا أرادوا ذلك يتفوقون في مهارة معينة ، وسوف يتدربون ويحاولون تعلم كل ما يحتاجون إليه ليكونوا قادرين على ذلك إتقان. على سبيل المثال ، قد لا يكون الشخص الذكي جيدًا في العزف على الجيتار في البداية ، ولكن بجهد سيصل إلى العزف على الآلة أفضل من أي شخص آخر.

هل من الأفضل أن تكون ذكيًا أم ذكيًا؟

المثالي هو أن تكون ذكيًا وذكيًا ، كما كان على الأرجح ألبرت أينشتاين. ومع ذلك ، في هذه الحياة لا يمكننا الحصول على كل شيء: البعض منا يجب أن يقبل بكونه أذكياء ، والبعض الآخر مع كونهم أذكياء والبعض ، للأسف ، ليسوا محظوظين لأنهم لا ينتمون لأي منهما أنواع. تفضل كل خاصية القدرة على مواجهة أنواع معينة من المواقف ، لذلك ، اعتمادًا على نوع الوظيفة ، من المناسب لنا أن نكون أذكياء أو أذكياء.

الأشخاص الأذكياء يجيدون المواقف الجديدة والصعبة. على سبيل المثال ، في وظائف مثل الفيزياء النظرية ، من الضروري أن يكون لديك ذكاء رياضي منطقي عالي التطور ، فضلاً عن قدرة كبيرة على الابتكار والإبداع. مثال آخر سيكون في عالم الرياضة ، حيث يجب أن تكون مدركًا تمامًا لوضعية الجسم وكيفية عملها العضلات لتتمكن من القيام بمفتاح فنون الدفاع عن النفس أو ركل الكرة بالقوة اللازمة للوصول إلى هدف.

الأشخاص الأذكياء أكثر كفاءة في المواقف التي يعرفونها بالفعل ، خاصة تلك التي تنشأ في حياتهم اليومية. إذا كان هناك شيء غير متوقع ، لأن لديهم بالفعل الكثير من الخبرة فيه ، فسيعرفون كيفية الرد. أن تكون ذكيًا هو ميزة جيدة في أي وظيفة تقريبًا. على سبيل المثال ، كونك مدرسًا في مدرسة ثانوية ، فمن المثالي أن تكون ذكيًا وأن تتعلم ومعرفة كيفية تدريس المحتوى. بفضل تكرار المحتوى كل عام ، يتعلم المعلم كيفية تدريسه وفقًا لخصائص مجموعة الفصل.

الخلاصة

الاختلافات بين أن تكون ذكيًا وأن تكون ذكيًا كثيرة. أن تكون ذكيًا هو سمة شخصية ، نموذجي للأشخاص الذين يتعلمون من المواقف الجديدة والذين يعرفون كيفية الاستجابة للمواقف التي مروا بها بالفعل. إنها قدرة قابلة للتعديل ، وتركز على الحصول على نتائج قصيرة الأجل ، في انتظار أي منها محفز جديد قد يبدو أنه يتعلم منه ويشكل عاملاً يتوقع النجاح فيه الحياة. لا يتعين على الشخص الذكي أن يكون لديه أداء أكاديمي جيد.

بدلا من ذلك ، أن تكون ذكيا هو حقيقة وجود موهبة معينة في مجال أو أكثر من مجالات الحياة، القدرة على مواجهة موقف جديد من خلال البراعة والتفكير. الذكاء ليس بناءًا موحدًا وليس جانبًا يمكن تعديله حسب الرغبة. يركز الأشخاص الأذكياء على الحصول على نتائج طويلة المدى ، وفي حين أن الذكاء العالي أمر مرغوب فيه ، إلا أنه لا يضمن النجاح في الحياة. كونك ذكيًا مرتبط بالحصول على أداء أكاديمي جيد.

المراجع الببليوغرافية:

• جاردنر ، هـ. (1997). هياكل العقل. نظرية الذكاءات المتعددة. المكسيك: Fondo de Cultura Económica (الطبعة الأولى. باللغة الإنجليزية: 1983).
• جاردنر ، هـ. (1998). العقول الإبداعية: تشريح للإبداع من خلال حياة S. فرويد ، أ. أينشتاين ، ب. بيكاسو ، آي. سترافينسكي ، ت. إليوت ، جراهام ، إم غاندي. برشلونة: بيدوس.
• جاردنر ، هـ. (1998 أ). العقول القيادية: تشريح القيادة. برشلونة: بيدوس.
• جاردنر ، هـ. (1999). الذكاءات المتعددة. النظرية في الممارسة. برشلونة: بيدوس. جاردنر ، هـ. (1999 أ). الذكاءات المتعددة. البحث والعلوم. المواضيع ، 17 ، 14-19.