تأثير الاختيار المهني الجيد على الشباب
نشأ الاهتمام بكتابة هذا المقال حول التوجيه المهني لاختيار مهنة عندما رأيت في استشاراتي كيف أن بعض الشباب الذين أنهوا مهنة بالفعل لقد طوروا مشاكل القلق والخوف وانعدام الأمن ومشاعر عدم القدرة على تحقيق النجاح الوظيفي لأنهم أدركوا أن المهنة المختارة لم تكن تلك التي يحبونها أو لا تتناسب مع مهنتهم. مخاوف.
بهذا المعنى، من المهم أن يشعر الطلاب الأصغر سنًا بإدراك الذات أيضًا من خلال اختيارهم للوظيفة، لأنهم في مرحلة تكوينية من تطورهم الشخصي.
سنراجع هنا العديد من الأفكار الرئيسية التي يمكن أن يستخدمها من هم في موقف تخرجوا فيه بالفعل من مهنة أو حرفة ولديهم اكتشفوا أنه لم يكن الخيار الذي هم متحمسون له ، والشباب الذين هم في فترة حياتهم المدرسية التي يكون من الجيد فيها اتخاذ قرار بشأن المهنة التي يريدون الدراسة.
- مقالات لها صلة: "سيكولوجية العمل والمنظمات: مهنة لها مستقبل"
في أي سن يبدأ التوجيه المهني؟
كلما كان ذلك مبكرًا ، كان تأثيره أفضل على تكوين المراهقين.. لكن ، بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يكون واضحًا أن عملية اكتشاف المهنة ليست شيئًا يتم تنفيذه بشكل فردي فحسب ، بل هي ظاهرة قائمة على التفاعلات الاجتماعية.
وهكذا ، في دورة "كيفية تطوير هويتك المهنية من خلال معرفة الذات" التي قمت بتدريسها لعدة سنوات ، كانت هناك مجموعات من الطلاب الجدد في المدرسة الثانوية والمدرسة الثانوية الذين ، بحلول نهاية الدورة ، كانوا قادرين على ملاحظة كيف كانوا أكثر قدرة على اكتشاف وإعادة تأكيد المواهب والاهتمامات و الدوافع. لقد عبروا بشكل أوضح عن حججهم الشخصية حول سبب رغبتهم في هذه المهنة.
بالإضافة إلى ذلك ، في اجتماعات ورشة العمل مع أولياء الأمور والطلاب ، كان ملحوظًا حماس كبير لتقاسم هذه المعلومات مع الأسرة. من خلال السماح للآخرين بمعرفة نوع المهنة التي كنت تميل أكثر إلى تطويرها ، يكون لديك شعور كبير بالإنجاز.
أظهر الطلاب الذين شاركوا في ورشة العمل هذه عندما كانوا في السنة الأولى أو الثانية من المدرسة الثانوية رضاهم في العثور على وظائفهم في خططهم المستقبلية. لقد اختبروا ثقة وأمان أفضل في مواهبهم والتحديات التي قدمتها تجربة العمل الأولى لهم.
- قد تكون مهتمًا بـ: "التنمية الشخصية: 5 أسباب للتأمل الذاتي"
مراحل العملية
ما هي العملية اللازمة لإعداد المراهقين والشباب للتطور الشخصي لاختيار حياتهم المهنية؟ مراحلها على النحو التالي.
1. تقييم القدرات والاهتمامات الشخصية والذكاء والشخصية
هذه الخصائص النفسية هي جزء من المتغيرات الأكثر صلة لاختيار الفرص المهنية التي ، بسبب خصائصها ، أو تحبط الشخص.
2. معرفة وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها في كل منطقة
يتم تنفيذ هذه المهمة مع المستشار ، والهدف هو تحديد وتأكيد المواهب التي يظهرها الشخص بالفعل في كل فرصة أتيحت له ضمن خبرتهم الأكاديمية والاجتماعية والعائلية والترفيهية والرياضية.
3. حدد مجالات الفرص الخاصة بك
هذه يسمح لك بتطوير مواهب أخرى سيكون ذلك ضروريًا للمصالح التي اكتشفتها بالفعل.
- مقالات لها صلة: "مصفوفة SWOT الشخصية: ما هي وأجزائها وكيفية عملها"
4. ركز المعلومات عن نفسك لمعرفة نفسك
بمعنى ، كن على دراية بتجاربهم التي سمحت له أو لها بالتطور العقلي والعاطفي والجسدي.
5. التعرف على كيفية تطور الدافع
في هذه المرحلة يتم استكشاف مسألة سبب ظهور المصالح في بعض المجالات، لترى بوضوح ما هي دوافعك التي تميل إلى الشعور بالرغبة في معرفة أو تعلم شيء جديد.
6. اتخذ الإجراءات والتفكير لتنمية الشعور بالإنجاز
هذه يسمح بتوليد مشاعر الأمن والثقة بالنفس والتقييم الذاتي الإيجابي للذات، لذلك يمكنك أخذ آراء الأصدقاء أو العائلة أو الوالدين لمساعدتك في تقييم قرارك وهذه الأفكار لا تثير الشك أو الارتباك.
7. تكامل المعلومات
راجع مجالات الاهتمام عدة مرات حسب الضرورة هيكلة قرارك.
8. تقديم المشورة للوالدين أو الأوصياء القانونيين
الهدف هنا هو إرشاد الوالدين إلى من يمكنه مرافقة ودعم طفلك في هذه العملية.
- قد تكون مهتمًا بـ: "علاج الأطفال: ما هو وماهي فوائده"
عملية إعداد ووضع التوقعات
تؤدي هذه العملية إلى إعداد الطالب ليكون أكثر مسؤولية تجاه نفسه ، وتطوير إدارة الذات تجاه أهدافه واهتماماته ، وتقوية تقديره لذاته ومعرفته بذاته. إنها موارد مهمة لتدريبك على تطويرك الشخصي.
من هنا ستظهر لك الإمكانيات الحقيقية الموجودة في المجال الأكاديمي والمهني أنه يمكنك اتخاذ قرار حر بناءً على استكشافك الداخلي ومعرفتك الذاتية. كل هذا مع نصح أولياء الأمور بالتعاون والمشاركة في عملية التوجه على النحو الواجب في الواقع التعليمي بحيث يثقون في اختيارهم الأبناء.
من أجل تنمية الشباب في هذه المرحلة ، يعتبر أن العملية المناسبة لكل شاب في اختيار مهنة ستكون قادرة على ضمان الرضا عن قرارهم ، مما يتيح لك تحقيق مشاعر الإنجاز وتحقيق الذات.
- مقالات لها صلة: "احتياجات تحقيق الذات: ما هي ، وفقًا لماسلو؟"
ماذا يحدث عندما يبدأ السباق بالفعل؟
لكن... ماذا يحدث للشباب الذين لم يتمكنوا من خوض هذه العملية ويجدون أنفسهم في لحظة حاسمة من حياتهم ، حيث يرون أنهم لا يستطيعون الحصول على حياة منتجة لأنهم ارتكبوا خطأً في اختيارهم الوظيفي وتنمي لديهم مشاعر عدم الرضا ، والإحباط ، والقلق ، والخوف ، وعدم الأمان ، والقلق والحزن ، دون أن يتمكنوا من إيجاد معنى جديد لهم. الأرواح؟
في هذه الحالات ، يوصى بالذهاب إلى العلاج النفسي ليجدوا معنى في حياتهم مرة أخرى. يحدث هذا من خلال:
- غير مفهومك في مواجهة المخاوف والقلق وانعدام الأمن الذي يمنعك من التصرف وتحقيق الرغبة التي تظهر في الشخص.
- العثور على ما منعك من اكتشاف نفسك والقدرة على اختيار مستقبل يوفر لك الرضا الشخصي والعملي حتى تتمكن من إعادة بناء حاضرك.
- قم ببناء التجارب التي ولدت تلك الأزمة العاطفية ، بحيث يكون هناك تعلم لما لم يعد وظيفية وتطور إحساسك بالإنجاز من خلال الفرص الأكاديمية أو الوظيفية الجديدة.
- ابتعد عن مشاعر الإحباط لإدارة إبداعك تجاه اهتمامات جديدة.
- تطوير الخاص بك التقدير.
- احصل على مراجع وقصص نجاح وشبكات دعم مع الأشخاص الذين يغذون إحساسك بالإنجاز.
- ابدأ شيئًا فشيئًا للقيام بالأنشطة التي تحبها كثيرًا.
من خلال هذه الإجراءات ، التي يمكن تنفيذها في جلسات مع خبير أو مع إدارة ذاتية ، يمكنك بدء ملف التغيير بناءً على اكتشاف أن لديك كل شيء في متناول يدك لإيجاد طرق جديدة للعمل الحياة.
خاتمة
يمكننا أن نستنتج بهذا أن لا يتمكن جميع الشباب من تطوير معرفة جيدة بذاتهم ، مع شعور بالإنجاز يغذي تقديرهم لذاتهم والأمن الذي يسمح لهم باتخاذ قرار دون الشعور بالتأثر برغبات أو مصالح والديهم التي تفصلهم عن ذواتهم الحقيقية. ومع ذلك ، هناك موارد لإعادة توجيه هذه المواقف.
