لماذا من المهم معرفة كيفية اختيار النهج العلاجي في علم النفس

تنتهي من الجامعة وتبدأ في تنفيذ الإجراءات اللازمة لتكون قادرًا على الحصول على التصاريح والقدرة المهنية لممارسة المهنة التي اخترتها وتلهمك للعمل.

لديك مريضك الأول. ربما تكون هذه هي التجربة التالية الأكثر تحفيزًا بشغف التي ستحصل عليها بعد دعم عملك الاستقصائي أمام هيئة محلفين.

يخبرك مريضك بما يعاني منه ، وكيف يشعر ، وما يفكر فيه وماذا يود تحقيقه بمساعدتك. تجيبه بثقة واقتناع أنه يمكنك مساعدته في حل مشكلته، ليشعر بضيق أقل ، للتغلب على كل هذا الموقف الذي جعله يستشيره ، مما جعله يختار العلاج النفسي كشكل من أشكال المساعدة والرفاهية.

• مقالات لها صلة: "فروع (أو مجالات) علم النفس الاثني عشر"

أهمية اختيار النهج العلاجي الصحيح

للحصول على استشارة ثانية ، يجب أن يكون لديك مخطط تفصيلي لخطة التدخل التي ستعمل بها مع مريضك (بغض النظر عما إذا كنت ستعمل على التقييم والتشخيص معه أو معها) ، وربما عندها تدرك أنك لا تعرف جيد جدًا في كيفية ترجمة المعرفة التي تم الحصول عليها في تدريبك المهني إلى إجابات قابلة للتطبيق ومفهومة لمريضك.

إذا حدث هذا لك ، أو حدث شيء مشابه ، فمن المؤكد أنك تعرف بالفعل أنك لست الزميل الأول ولا الأخير الذي واجه مثل هذا الموقف أو واجهته. يدعوك برينلو للمشاركة في دورة "دليل اختيار النهج العلاجي الذي يحتاجه مريضك" ، حيث سيتم مشاركة نموذج خطة العلاج مع الأخذ في الاعتبار المساهمات الرئيسية للمدارس المختلفة نفسي. لتعلم المزيد،

تواصل مع Prenlu.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الفوائد الثمانية للذهاب إلى العلاج النفسي"

تناقض في تدريب علم النفس

لسوء الحظ ، تظهر لنا الدراسات المختلفة التي أجريت على مر السنين بشأن أهمية إجراء البحوث في العلاج النفسي صورتان متناقضتان. من ناحية أخرى ، يتم أخذ اهتمام الطلاب في السنوات الأخيرة في الاعتبار فيما يتعلق بتكريس أنفسهم لرعاية المرضى ، أي لأداء العلاج النفسي عند الانتهاء من دراستهم. ومن ناحية أخرى (وهو حقًا الوجه الآخر للعملة) قلة الاهتمام بقراءة و / أو تطوير البحث في العلاج النفسي.

يمكن تفسير هذا التناقض بطرق مختلفة: الجامعات العامة والخاصة لديها خطة دراسية لا تتضمن بشكل عام الخبرات المنهجية لإجراء البحوث العلاج النفسي. لا تزال هناك نسبة كبيرة تميل نحو المجال الطبي ، والتي بدورها تكون أكثر توجهاً نحو علاج المرضى أو العملاء ؛ هناك اهتمام أكبر بالتدريب على نهج العلاج النفسي أكثر من معرفة فعاليته باستخدام منهج علمي أو طريقة ما يمكن مقارنتها من حيث صدقها وموثوقيتها.

ومع ذلك ، يمكن الرجوع إلى بعض الأبحاث التي سلطت الضوء على هذا المسار الوعر الذي عفا عليه الزمن للعلاج النفسي.

• مقالات لها صلة: "دورة العلاج السردي والبساطة"

أهمية العوامل غير النوعية في العلاج

أبرز بحث Safran and Segal (1994 ، مقتبس في Moncada and Kühne ، 2003) أهمية العوامل غير النوعية في العلاج النفسي. من بين هذه العوامل: علاقة علاجيةوتوقعات المريض والتحالف العلاجي. وتسمى هذه العوامل أيضًا بالعوامل المشتركة ، لأنها مرتبطة بجميع مناهج العلاج النفسي ، لأنها لا تربط أفعالهم بالأسس النظرية التي يعتمدون عليها في ممارساتهم العملية.

وتجدر الإشارة أيضًا إلى البحث الذي أجراه Barber و Connolly و Christoph و Gladis & Siqueland (2000) يسلط الضوء على العلاقة بين المعالج والمريض كعامل مهم غير محدد في تحقيق التغيير علاجي. في هذه الدراسة التي أجريت على المرضى الذين تم تشخيص إصابتهم بالاكتئاب ، وجد أن كان التحالف مع المعالج النفسي مؤشرا هاما لمغفرة أعراض الاكتئاب.

وإذا تم ذكر عوامل غير محددة ، فمن المناسب أيضًا ذكر العوامل المحددة ، تلك التي تضمين تقنيات وإجراءات تطبيق وتطوير محددة في الجلسات العلاج النفسي. وفقا لامبرت (1986؛ تم الاستشهاد به في Poch and Ávila، 1998) ، فإن العوامل المشتركة تجعل من الممكن التنبؤ بنجاح العلاج النفسي بنسبة 30٪ ، في حين أن العوامل المحددة تفعل ذلك بنسبة 15٪ ، وهذا فرق كبير و إعادة التأكيد ، مع الأخذ في الاعتبار أن التحقيقات الأولى في العلاج النفسي أظهرت فعاليتها بشكل عام ، بغض النظر عن نهج وطريقة تطبيق.

وبالتالي ، من الممكن أن نلمح أن البحث في العلاج النفسي يلعب دورًا محفزًا لتطوير وتحسين عمل العلاج النفسي.

لهذا ، من المهم النظر في الخصائص التي يجب أن تفي بها التحقيقات والتي تسمح بالحصول على نتائج موثوقة فيما يتعلق بما إذا كان يجب اعتبار النهج العلاجي فعالاً. Chambless & Hollon (1998 ؛ المذكورة في Moncada and Kühne ، 2003) تشير إلى هذه المتطلبات على أنها "علاج نفسي قائم على الأدلة" ، والذي يحدد معايير واضحة عند إجراء البحوث في العلاج النفسي.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الوئام: 5 مفاتيح لخلق بيئة من الثقة"

الحاجة إلى التركيز على ما يجعل العلاج النفسي فعالاً

بالنظر إلى هذه المتطلبات ، يعزز Kaechele (2000) فكرة التحليل المعياري لهذه النتائج إلى عدم الانخراط في العلاجات الآلية وإلغاء شخصية المريض وكذلك العمل العلاجي ، التوصية إسناد عمل العلاج النفسي إلى الأدلة المتاحة التي توفرها الأساليب المختلفة.

يدعو هذا المؤلف نفسه إلى التفكير في تولي دور أكثر مسؤولية وحذرًا عند العمل في العلاج النفسي ، مؤكدا أن المجتمع يهتم بشكل متزايد بفاعلية العلاج فيما يتعلق بالنفقات التي يجب تضمينها في الميزانيات.

أخيرًا ، يوصي Kaechele بزيادة الدراسات تقسيم السكان والاضطرابات المحددة في كل إدراك اجتماعي ثقافييتضح من نتائج التحقيقات المختلفة أن علماء النفس بشكل عام غير مهتمين بمعرفتها أو تطويرها. والشيء الأكثر إثارة للقلق هو أن هؤلاء الزملاء الذين يفعلون ذلك ، "بالكاد يرغبون في ذلك تعديل معتقداتهم أو طريقتهم في العلاج النفسي بناءً على ما يقوله البحث " (كاتشيل ، 2000 ؛ Beutler، Moleiro & Talebi، 2002).

هكذا، من المهم البحث و / أو تطوير و / أو تحديث طرق قابلة للتطبيق لجعل العلاج النفسي فعالاً. إنها منفعة متبادلة لن تؤدي إلى زيادة العمل المهني فحسب ، بل ستقوي أيضًا رابطة المعالج والمريض ، ذات الصلة بذلك تحقيق ما استلهمه الكثيرون في البداية لدراسة علم النفس: تقليل معاناة الناس ومساعدتهم حقًا على تحسين حياتهم الصحة النفسية.

إذا كنت تريد معرفة الأساليب العلاجية الرئيسية وغيرها من الأساليب الأقل شيوعًا ، فإن برينلو يدعوك للمشاركة في الدورة التدريبية "دليل لاختيار النهج العلاجي الذي يناسبك احتياجات المريض "، حيث ستتعلم كيفية تصميم خطة عمل باستخدام أدوات عملية تسهل قائمة الأهداف العلاجية القصيرة والمتوسطة والطويلة مصطلح. تعلم المزيد عن طريق العمل انقر هنا.