6 تقنيات العلاج النفسي لمشاكل سلوك الطفل

تصنف مشاكل سلوك الطفولة في الأدلة التشخيصية بشكل رئيسي ضمن اضطراب العناد الشارد واضطراب السلوك. في مواجهة هذه التغيرات السلوكية ، سيكون من المهم التدخل في أسرع وقت ممكن من خلال العلاج النفسي حتى لا يصبح السلوك المختل مزمنًا.

هناك تقنيات مختلفة للعلاج النفسي لإجراء العلاج ، يركز كلاهما على الوالدين والطفل ، ويعتمدان في المقام الأول على عمر المريض. وبالمثل ، يمكن أن تهدف الاستراتيجيات المقدمة للآباء إلى الحد من السلوك غير التكيفي أو زيادة السلوك البديل المناسب.

في هذه المقالة سنتحدث عن مشاكل سلوك الطفل وما هي تقنيات العلاج النفسي التي يمكن استخدامها للتدخل.

• مقالات لها صلة: "علاج الأطفال: ما هو وماهي فوائده"

الاضطرابات التخريبية والسيطرة على الانفعالات والسلوك

يقدم الإصدار الخامس من الدليل التشخيصي للجمعية الأمريكية للطب النفسي (DSM 5) أ الفصل يسمى الاضطرابات التخريبية والتحكم في الانفعالات والسلوك ، داخلها صنف اضطراب العناد الشارد واضطراب السلوك.

يجب أن يستوفي اضطراب التحدي المعارض المعايير التالية حتى يتم تشخيصه: نمط مزاج غاضب أو عصبي ، متكرر الحجج أو الاستياء لمدة 6 أشهر على الأقل ، وما لا يقل عن 4 أو أكثر من الأعراض المرتبطة بالسمات المذكورة أعلاه (الغضب والحجة و استياء). يبدأ علم الأمراض عادة قبل سن الثامنة وليس بعد المراهقة.

يتميز اضطراب التصرف بالتعبير عن نفسه من خلال نمط متكرر ومستمر تنتهك فيه حقوق الآخرين والأعراف الاجتماعية.

3 أعراض أو أكثر يجب أن تتحقق خلال 12 شهرًا أو 1 في 6 أشهر من الفئات التالية: الاعتداء على الأشخاص أو الحيوانات وتدمير الممتلكات الخاصة والسرقة والانتهاك الجسيم للقواعد (مع مراعاة سن موضوعات). عادة ما يتم ملاحظة ظهور الأعراض في سن 5 إلى 6 سنوات ، مما يجعل من الضروري إجراء تشخيص تفريقي لاضطراب الشخصية المعادية للمجتمع إذا كان الفرد يبلغ من العمر 18 عامًا أو أكبر.

• قد تكون مهتمًا: "ما هو الاندفاع؟ أسبابه وتأثيراته على السلوك "

تقنيات العلاج النفسي لمشاكل السلوك

للتدخل في الاضطرابات السلوكية ، تم اختبار تقنيات مختلفة ، أثبتت أنها أكثر فعالية تلك التي تهدف إلى تعديل السلوك والتدخل مع الوالدين.

العلاج بالمؤثرات العقلية ليس الخيار الأول ، ولكن يُنظر إليه على أنه مفيد عندما تكون النية لتقليل حالة الأزمة أو التخفيف من أعراض الأمراض بالمقابل. وبالمثل ، من الضروري التأكد من أن وصفة الدواء ستتم لفترة قصيرة من الزمن.

لذلك دعونا نرى ما هي التقنيات التي يمكن استخدامها وما هي خصائصها الرئيسية أو أغراض التطبيق.

بادئ ذي بدء ، إنه مهم إجراء علاج واسع النطاق وفي مجالات مختلفة من الطفل لتحقيق تحسن ويمكن تعميم ذلك في سياقات مختلفة. لهذا السبب ، سيكون من المثير للاهتمام العمل مباشرة مع الطفل ، وتكييف هذا التدخل مع الأطفال العمر ، مع تقدمهم في السن ، سنخصص المزيد من الوقت للعلاج الفردي والمباشر مع صغير.

الأهداف الرئيسية المرتبطة بالعمل مع الطفل تتكون من: زيادة ضبط النفس ؛ تعلم السلوكيات البديلة للسلوك العدواني ، طريقة أخرى للتعبير ؛ تقييم الإدراك والتفسيرات التي تقوم بها ، لأنها قد تكون سبب تصرفك بهذه الطريقة ؛ ومهارات العمل لمواجهة المواقف المستقبلية المحتملة بشكل صحيح.

على الجانب الآخر، يمكن تقسيم الاستراتيجيات الرئيسية المستخدمة إلى تقنيات سلوكية وتقنيات معرفية..

1. التقنيات السلوكية

تهدف التقنيات السلوكية إلى تعديل سلوك الطفل ، وأفعاله التي يمكن ملاحظتها للعق الموضوعي.

1.1 اقتصاد رمزي

الاقتصاد الرمزي يستخدم إدارة التعزيز المعمم (الرموز) التي يمكن للطفل استردادها لاحقًا عن طريق التعزيز المادي. بهذه الطريقة ، نضع السلوكيات التي يجب أن تؤديها ، والرموز التي ستتلقاها لكل سلوك وعدد الرموز التي تحتاجها لتحقيق الجائزة. تعمل هذه التقنية في الغالب مع الأطفال الصغار.

• مقالات لها صلة: "الاقتصاد المميز: ما هو وكيف يتم استخدامه في العلاج والتعليم"

1.2 عقد سلوكي

مع الموضوعات الأكبر سنًا والمراهقين ، ستعمل تقنية العقد السلوكي بشكل أفضل ، والتي تتكون من كتابة العقد حيث إنه يحدد السلوكيات التي يجب أن تؤديها والمكافآت أو العقوبات التي ستتلقاها حسب سلوكك.

2. التقنيات المعرفية

تهدف الاستراتيجيات المعرفية قبل كل شيء إلى معرفة تفسير الموضوع بيئتهم ، أو بيئتهم ، لمحاولة تعديل الإدراك الخاطئ أو المختل.

2.1. إعادة الهيكلة المعرفية

تركز إعادة الهيكلة المعرفية على محاولة تقليل المعتقدات الخاطئة وزيادة المعتقدات الوظيفية أو الواقعية. وهكذا ننفذ مرحلة تربوية نشرح فيها وجود معتقدات خاطئة ، ثم نطبق التدريب. حتى يتعلم مراقبة نفسه وأخيراً مناقشة معتقداته والبحث عن الأفكار وتأسيسها بدائل.

• قد تكون مهتمًا: "طرق إعادة الهيكلة المعرفية: ما هي وكيف تعمل؟"

2.2. تدريب التعليمات الذاتية

حصلت التقنية القائمة على التعليمات الذاتية على نتائج إيجابية ، خاصة فيما يتعلق بتقليل الاندفاع. تتكون هذه الاستراتيجية من إنشاء التعليمات الذاتية المعرفية التي تساعد الطفل على التصرف بشكل مناسب. في الحالة الأولى ، يتم تنفيذ التعليمات بصوت عالٍ وبمساعدة نموذج ، حتى نتمكن أخيرًا من تنفيذها سراً ، أي داخليًا دون الحاجة إلى التعبير عنها.

23. تدريب ضبط النفس

تهدف تقنية ضبط النفس إلى تعديل السوابق والعواقب المرتبطة بالسلوك المختل. سيتم العمل على المراقبة الذاتية ، ووضع أهداف واقعية لتكون قادرة على إجراء التقييم الذاتي ، وأخيرا ، التدريب على تعزيز الذات أو العقاب الذاتي. سيتم تنفيذ هذه الاستراتيجية بالتشاور بحيث يمكن تعميمها في مجالات الحياة المختلفة.

2.4 التدريب على استكشاف الأخطاء وإصلاحها

يهدف التدريب على استكشاف الأخطاء وإصلاحها إلى إنشاء طريقة وظيفية لحل المشاكل المختلفة ، لتكون فعالة.

يتكون الإجراء الواجب اتباعه مما يلي. تهدف المرحلة الأولى من التوجيه العام إلى زيادة القدرة على التعرف على المشكلات وتقبل أنها أحداث عادية ؛ ستحاول المرحلة الثانية تحديد المشكلة وصياغتها بطريقة محددة للتوصل إلى حل أفضل ؛ في المرحلة الثالثة ، يتم اقتراح جميع البدائل المختلفة التي يمكن استخدامها كحل ؛ في الرابع ، يتم تقييم العواقب التي قد ينطوي عليها كل حل وتقييمها ، وفي الخامس والأخير ، يتم وضع البديل المختار موضع التنفيذ.