هل نتوقف عن التعلم من أي وقت مضى؟

يبدو أننا لا نتوقف عن التعلم أبدًا ، على الأقل لا نتوقف حتى اليوم الأخير من وجودنا. أتاح لنا تقدم العلم معرفة أن لدينا طرقًا مختلفة للتعلم واكتساب المعرفة. حتى عندما ننتهي من المدرسة أو المعهد أو الجامعة نواصل التعلم.

في هذه المقالة سوف نعرف سبب عدم توقفنا عن التعلم، ولا حتى في سن الشيخوخة ، وكذلك الطريقة التي نتعلم بها ونكتسب المعرفة.

• مقالات لها صلة: "علم النفس التنموي: النظريات والمؤلفون الرئيسيون"

ما هو التعلم؟

التعلم هو القدرة اكتساب معرفة جديدة من خلال الخبرة والملاحظة والتفاعل والتفكير.

من تصورنا حتى اليوم الأخير من وجودنا لدينا القدرة على التعلم بطبيعتنا ، لأننا كائنات اجتماعية ونخضع للتفاعل المستمر مع الآخرين. الآخرين. الأسرة هي أول وحدة تفاعل للإنسان وهي التي ستزودنا بأول تعليم أساسي لنكون قادرين على التفاعل مع الآخرين والبقاء على قيد الحياة.

هناك الكثير من الناس الذين يعتقدون أو يعتقدون أننا نتعلم بطريقة واحدة فقط ؛ ومع ذلك ، مع مرور الوقت ، تم التعرف على أنواع مختلفة من التعلم الموجودة. بشكل عام ، يتم تأسيس أسس التعلم من خلال حواسنا ومن خلالها نلتقط المحفزات التي سيتم تصنيعها ومعالجتها عن طريق الفهم.

التعلم يخضع لتصوراتنا وحالاتنا العاطفية. هناك العديد من الدراسات التي جعلت من الممكن فك شفرة كيفية عمل الذاكرة وكيف يؤثر على التجربة والملاحظة في وقت تطوير المعرفة وتعديلها سلوك.

و هو العناصر الوسيطة للتعلم? هناك عنصران متأصلان في الحالة البشرية نتعلم من خلالها: الرغبة في التعلم والإرادة المستقلة. الأول هو العزم على تعلم المعرفة الحالية في البيئة الاجتماعية والثقافية ، يولد الرضا والسرور. والثاني يشير إلى أن الشخص يدرك نفسه ويحدد رغباته في نفس الوقت.

• قد تكون مهتمًا: 18 نوعا من التعليم: التصنيف والخصائص

هل نتوقف عن التعلم في مرحلة ما من مراحل الحياة؟

يشير عالم الأعصاب والباحث ماريانو سيجمان إلى أن المادة الرمادية (دماغنا) لا تتوقف أبدًا عن التغير ، لذلك لا نتوقف أبدًا عن التعلم. فيما يلي أسباب عدم توقفنا عن التعلم.

1. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا بشر

البشر لديهم حواس ويدركون العالم بطرق مختلفة ، لدينا مشاعر وعواطف. نتعلم من خلال القدرات التي لدينا ، تمامًا كما تتعلم الحيوانات السلوكيات الطبيعية من أجلها البقاء على قيد الحياة ، يقوم البشر بذلك أيضًا لضمان سلامتنا ومتعتنا وطعامنا ، إلخ. لذلك ، من المستحيل التعلم دون مراعاة طبيعتنا البشرية.

• مقالات لها صلة: "ما هو علم السلوك وما هو موضوع دراسته؟"

2. نحن لا نتوقف عن التعلم لأن التعلم أمر لا مفر منه

التجارب وإدراكاتنا وحواسنا تشكل روابط عصبية جديدة. هذه العملية ليست تحت سيطرتنا ، لأنها جزء من كائننا الحي ويتم إنشاؤها تلقائيًا.

سيولد الحافز استجابة لدى الشخص وسيتم تذكر هذه الاستجابة. إذا كان الحافز مواتياً ، فسوف يسعون إلى تجربته مرة أخرى ، ولكن إذا كان سلبياً ، فسيحاولون تجنبه بأي ثمن. ولهذا السبب لا مفر من أن يتعلم كل الناس شيئًا ما. في كثير من الأحيان لا نكون قادرين على إدراك الأشياء الجديدة التي نتعلمها، ولكن كل تجربة في حد ذاتها تجلب التعلم.

• قد تكون مهتمًا: "التكييف الفعال: المفاهيم والتقنيات الرئيسية"

3. لا نتوقف عن التعلم لأننا نريد شيئًا في الحياة

بشكل عام ، نميل جميعًا إلى الرغبة في تحسين ظروفنا المعيشية ؛ لهذا السبب ، نسعى دائمًا للحصول على شيء ما أو شخص أو موقف ما يدعم غياباتنا ، ليس فقط جسديًا ولكن أيضًا نفسيًا. نحن نتكيف مع النظام لنحصل على ما نريد، مثل النجاح والحب والسلام والسعادة (تسبب ما نتعلمه) هي بعض الأمثلة على ما نتمتع به في الحياة.

4. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا فضوليون

نحن كائنات اجتماعية فضولية للغاية بطبيعتنا. نحن نستكشف العالم منذ أن كنا أطفالًا ، لذلك نسعى في البداية إلى الشعور بالقوام والنكهات من خلال أفواهنا. لذلك أيضًا ، نريد أن نلمس كل شيء من حولنا وكل ما يمكن أن نشعر به. نتساءل ماذا ولماذا ولماذا وكيف في كثير من الأحيان حول ما يدور حولنا. فضولنا فطري وهذا يجعل من الضروري تعديل تعليمنا ، لأننا نتعلم بشكل أفضل من الأشياء التي تسبب لنا فضولًا أو اهتمامًا.

5. نحن لا نتوقف عن التعلم لأن العالم يذهلنا

من الصعب جدًا ألا تهتم بمعرفة المزيد عن العالم الذي نعيش فيه. نحن مهتمون بمعرفة النباتات والحيوانات وكيف يعيش الآخرون وما إلى ذلك.

الكوكب الذي نعيش فيه يعطينا عدد لا يحصى من المحفزات، ولكنه يتركنا أيضًا في حيرة من أمرنا بجمال وسر الأعمال والمؤلفات الموسيقية ومواهب الآخرين ، إلخ. إنه عدد لا حصر له من الأحاسيس التي نتمكن من إدراكها من خلال حواسنا ومن الحتمي عمليًا أن نرغب في معرفة المزيد عما يحيط بنا.

6. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا نريد أن نكون في السيطرة

لا نريد أن يفاجئنا الزلزال ، تمامًا مثل الطقس. لهذا السبب ، نريد عادة السيطرة على الأحداث الطبيعية من أجل تجنب الحوادث أو لحماية أنفسنا أو البقاء على قيد الحياة أو إطعامهم كنوع. نتعلم لأنه يتعين علينا التحكم في حياتنا من أجل تحديد الدور الذي نؤديه على هذا الكوكب.

لدينا احتياجات مختلفة تنشأ من طبيعتنا وغرائزنا مثل المشي وارتداء الملابس المتعلقة بأسرتنا ، الأصدقاء ، يعرفون الشوارع ، والمدن ، ويؤدون وظائف في الوظيفة ، ويمارسون بعض الرياضة ، ويريدون جني الأموال من خلال نشاط ما ، إلخ. نحن نتعلم ليس فقط أن نفعل ، ولكن أن نفعل تطوير طرق جديدة للعمل عندما لا تزال هذه غير موجودة.

7. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا نريد أن نعرف من نحن

نحن مهتمون بمعرفة من نحن ، وأين ولدنا ، ومن كان آباؤنا وأجدادنا ، والأقارب الآخرون مثل الأعمام والأعمام. تعلم مع / من الآخرين ، لأننا نشعر بالتعرف معهم ، من خلال التفاعل والتعلم في وقت واحد مع الآخرين.

نحن مهتمون بتكوين مجتمعات تعليمية تفضلنا وتجعلنا نشعر بتحسن فرديًا وجماعيًا. لدينا حاجة كبيرة لمعرفة أنفسنا ولماذا نحن على ما نحن عليه ، لأننا مهتمون بهويتنا.

8. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا لسنا وحدنا

تساعدنا العلاقة التي نولدها مع الآخرين على تعلم كيفية العيش معهم ، وأن نكون مثلهم ، وكذلك اكتساب معرفة جديدة. نتعلم مع آبائنا وأعمامنا وإخوتنا وأبناء عمومتنا ومعلمينا وأصدقائنا ، إلخ. نتعلم اجتماعيًا مع جميع الأشخاص الذين نتفاعل معهم بشكل مباشر أو غير مباشر.

• مقالات لها صلة: "التعلم التعاوني: ما هو وما هي فوائده؟"

9. نحن لا نتوقف عن التعلم لأننا على اتصال مع التكنولوجيا

نتعلم أثناء الاستماع إلى الموسيقى أو مشاهدة مسلسل أو فيلم أو مشاهدة الأخبار ، حتى أننا نتعلم مما نسمعه في الراديو أو على الهاتف المحمول. من المهم أن ندرك أن الوسائل التكنولوجية تزودنا بالتعلم المستمر. في الوقت الحاضر ، يفقد الهاتف الذي كان لدينا في المنزل وظيفته أكثر فأكثر لأن الهواتف المحمولة يمكن أن تكون شكلاً من أشكال الاتصال المحمولة التي يمكننا نقلها معنا. حتى وجود هاتف محمول سواء أحببنا ذلك أم لا ، فنحن مضطرون للتكيف مع تحديثات التطبيقات. بالطريقة نفسها ، نسعى لمعرفة التكنولوجيا حتى لا نبقى أشخاصًا عفا عليها الزمن.

10. نحن لا نتوقف عن التعلم بفضل المرونة العصبية

ال لدونة الدماغ، وتسمى أيضًا المرونة العصبية ، هي عملية تعلم بيولوجية عصبية. لذلك ، فإن المرونة العصبية لها علاقة قدرة المادة الرمادية (الدماغ) على إعادة هيكلة نفسهاوالتكيف والتعافي من مواقف جديدة ومحددة. تُنشئ خلايانا العصبية شبكات لتتمكن من التواصل مع بعضها البعض عندما نتعلم شيئًا جديدًا ومتى وضعهم موضع التنفيذ تعلمنا يتم تعزيزها من خلال تسهيل التواصل و الترابط. عندما يلتقط دماغنا المحفزات ، يتم تدريب ذاكرتنا وتعلمنا.

يمتلك دماغنا القدرة على التكيف مع بيئتنا ، ويمكنه حتى إحداث تغييرات في بنيته من أجل ذلك تعويض الاختلالات الناتجة عن إصابات الدماغ أو في الجهاز العصبي بشكل عام. يمكننا إثبات قدرة الدماغ على التكيف لدى الأفراد الذين يفقدون القدرة على السمع أو الرؤية. يتمكن هؤلاء الأشخاص من التطور بطريقة أكثر أهمية مناطق أخرى من الدماغ ترتبط وظائفها بشكل أكبر بالإدراك من خلال الحواس الأخرى التي نمتلكها.