التعلم غير النقابي خصائصه وأنواعه

نسبة كبيرة من سلوكنا يرجع إلى التعلم. هذه الدروس. قد تكون واعية ولكنها ، في معظم الحالات ، تحدث تمامًا عن طريق الصدفة ، دون أن ندرك الاستجابة التي ارتبطنا بها مع أي حافز.

التعلم غير النقابي هو أحد الطرق التي يمكن للكائنات الحية من خلالها تغيير سلوكنا وصنعنا أن استجابتنا لحافز معين تنخفض أو ، على العكس من ذلك ، بشكل كبير زيادة. بعد ذلك سوف نتعمق في طريقة التعلم هذه.

• مقالات لها صلة: "أنواع التعلم الثلاثة عشر: ما هي؟"

ما هو التعلم غير النقابي؟

التعلم غير النقابي هو تغيير دائم في الاستجابة للمحفز بسبب التعرض المتكرر والمطول له لفترة طويلة نسبيًا. عادة ، التغيير الناتج في سلوك الفرد له علاقة بدرجة الاستجابة للمحفز ، أي إما أنه يعطي استجابة أضعف أو ، على العكس من ذلك ، يعطي استجابة أقوى. قوي.

سيكون أحد الأمثلة على التعلم غير النقابي عندما نكون في حانة. من الطبيعي عند دخول المؤسسة أن نسمع أصوات العملاء الآخرين الذين يتحدثون عن أشياءهم.

مع مرور الدقائق وتناولنا مشروبًا مع أصدقائنا ، نتوقف عن الاهتمام بالمحادثات الأخرى: لقد اعتدنا على ذلك. لم يعد يجعلنا نستجيب لفقدان خيط المحادثة أو عدم القدرة على الاستماع جيدًا لما يقوله أصدقاؤنا.

السمة الرئيسية للتعلم غير النقابي هي أنه قادر على إحداث تغييرات في السلوك أو استجابة الفرد دون الحاجة إلى وجود العديد من المحفزات المتعلقة ببعضها البعض ، ومن هنا تأتي حقيقة عدم وجودها ترابطي.

إنه يختلف عن نظيره ، التعلم النقابي ، في حقيقة أن هذا الثاني يحدث من خلال ربط الأفكار والتجارب. من الأمثلة الكلاسيكية على التعلم النقابي تجربة بافلوف التي تقدم الطعام لكلب ومن خلال قرع جرس واحد في كل مرة ، جعل المدفع يربط ضوضاء تلك الآلة بالطعام.

التعلم غير النقابي إنها واحدة من أبسط أشكال التعلم ، وهي شائعة في العديد من الأنواع.. كما هو الحال مع التعلم النقابي ، تم وصف التعلم غير النقابي في الأصل بواسطة علم النفس. السلوكي ، الفرع الذي كان يركز في أصوله حصريًا على السلوك المرئي وترك جانباً العمليات العقلية. مع مرور الوقت ، تم أخذ العمليات العقلية في الاعتبار بشكل أكبر ، وتم استخدام التعلم غير النقابي في المجال العلاجي والتعليمي.

التعلم غير النقابي يمكن أن يحدث من خلال إحدى العمليتين التاليتين: التعود أو التحسس. بشكل عام ، هذه العمليات مكملة لبعضها البعض ومضادة لها ، وهي أساس العديد من تجاربنا وسلوكنا اليومي.

أنواع التعلم غير النقابي

كما علقنا ، يمكن أن يحدث التعلم غير النقابي في عمليتين متكاملتين ومعاكستين: التعود والتوعية. تشير كلتا الظاهرتين إلى تغيير في موقف الفرد أو سلوكه نتيجة التعرض المتكرر لحافز معين. ومع ذلك ، فإن الطريقة التي يفعلون بها ذلك مختلفة.

1. التعود

يمكننا تعريف التعود على أنه عملية التعلم التي يكون فيها واحد أو أكثر من مكونات الاستجابة تنخفض الاستجابة الفطرية للفرد للمحفز عندما يتعرض باستمرار لنفس الحافز أو في عدة حافز مناسبات.

من بين المكونات التي يمكن أن تقلل من شدتها نجد بعضها مثل احتمال الاستجابة أو مدتها. أي أنه كلما زاد عدد المرات التي يتلقى فيها الشخص الحافز ، قل ميله إلى إصدار استجابة ، لأنه اعتاد عليها.

يمكن أن يحدث التعود قبل أي نوع من التحفيز الجسدي أو العقلي. يكون تأثير التعود أكثر وضوحًا عندما يتم تقديم المنبهات بشكل متكرر ، حيث ينتهي الكائن الحي بالاعتياد عليها. إل

يحدث الشيء نفسه مع المنبهات التي تسبب استجابات منخفضة الشدة ، لأنها تنتهي في النهاية بالتناقص بسرعة أكبر من أكثرها شدة.

مثال سهل إلى حد ما لفهمه مع الملابس. عندما نرتديه ، نشعر به. قد نلاحظ مدى ضيق البنطال ، وأن الملابس الداخلية تزعجنا قليلاً ، والصدرية ضيقة جدًا... ومع ذلك ، عندما تمر لفترة من الوقت ، يولد دماغنا استجابة التعود ، مما يمنع المعلومات الزائدة عن الحاجة من أجل تركيز جميع الموارد المعرفية على أخرى مهام.

هناك حالة أخرى عندما نشاهد فيلمًا ويتغير المشهد. المشهد الجديد قد يكون في الريف حيث تسمع الطيور تغني ونسيم الصيف. في البداية سنلاحظ هذه الضوضاء ولكن بعد فترة لن نأخذها في الحسبان كثيرًا وسنركز فقط على ما يقوله أبطال اللعبة.

2. وعي

يمكن فهم التحسس على أنه العملية المعاكسة للتعود. عندما تحدث هذه الظاهرة ، تزداد الاستجابة للمحفزات شدة بسبب التعرض لها بشكل متكرر. ستكون هذه العملية وراء ظواهر التعلم التكيفي وغير التكيفي.

مثال على التحسس هو ما يحدث للشخص عندما يفرك ذراعه باستمرار. في البداية ، قد يكون الإحساس لطيفًا ، ولكن بعد بضع دقائق وبعد إثارة الأعصاب الطرفية لفترة طويلة ، يصبح الأمر مزعجًا ، بل مؤلمًا.

مثال آخر سيكون لدينا في المنبه. لقد تم عمل منبهات حتى لا نعتاد على ضوضاءهم ، لأنه إذا كان الأمر كذلك ، فسنستمر في النوم. لهذا السبب عندما نستمع إليهم كل صباح ، بعيدًا عن التعود على لحنهم ، يكون الأمر أكثر إزعاجًا ، مما يجعلنا أكثر حساسية لألحانهم.

هل هو موجود في الأنواع الأخرى؟

على الرغم من أن العديد من السلوكيات التي لوحظت في الأنواع البشرية لا يبدو أنها تحدث في الأنواع الأخرى ، فإن هذا ليس هو الحال في التعلم غير الترابطي. تم العثور على آلية تعديل السلوك هذه في العديد من الكائنات الحية. تظهر جميع الحيوانات تقريبًا نسخة من هذا ، بالإضافة إلى وجودها في الأنواع النباتية كما هو الحال في Mimosa pudica وبعض الطفيليات.

لهذا السبب ، يعتقد العديد من العلماء أن التعلم غير النقابي يجب أن يكون هو النوع الأول من تغيير السلوك الذي يظهر على المستوى التطوري.

من المحتمل أن تكون هذه العملية قد لعبت دورًا مهمًا للغاية في التكيف مع البيئة.، مما يسمح للكائنات الحية بتوفير الموارد عن طريق تجنب المبالغة في رد الفعل تجاه المحفزات التي يتم تقديمها بطريقة ما متكرر ، كما هو الحال في حالة التعود ، أو تجنب الضرر بسبب التعرض المفرط لنفسه ، كما هو الحال في توعية.

مزايا

هناك العديد من المزايا التي يمكن ملاحظتها من التعلم غير النقابي.

1. قدرة أكبر على التكيف

التعلم غير النقابي ، وخاصة التعود ، هو آلية تسمح لنا بالعمل في بيئتنا بشكل تكيفي للغاية. إذا لم تكن لدينا هذه القدرة ، فسنجد أنفسنا مع جميع أنواع المشاكل عندما يتعلق الأمر بالعمل بشكل صحيح في يومنا هذا.

عندما نواجه حافزًا جديدًا ، فمن الطبيعي أن تكون استجابتنا شديدة للغاية.. يحدث هذا مع معظم التغييرات. على سبيل المثال ، إذا قمنا بتغيير علامتنا التجارية للمياه ، فقد نلاحظ أنها لا تتذوق نفس المذاق بالنسبة لنا ، بل إن طعمها لا يقنعنا تمامًا.

ومع ذلك ، عندما نشربه ، نتوقف عن ملاحظة نكهته. إذا لم يكن الأمر كذلك ، وكنا دائمًا نلاحظ هذا المذاق ، فربما نشرب كمية أقل من الماء مما نحتاجه ونواجه خطر الإصابة بالجفاف.

2. القابلية للتطبيق

كل من التعود والتوعية هما عمليتان يمكن استخدامها بعدة طرق ، لا سيما في مجال التربية والأبوة والعلاج النفسي.

على سبيل المثال ، عندما يبدأ الطفل للتو في الذهاب إلى المدرسة ، فمن الطبيعي أن يشعر بعدم الراحة والخوف و حتى تريد البكاء ، لأنه وضع مجهول تمامًا بالنسبة له لا يجلبه إليه حماية. ومع ذلك ، عندما يذهب إلى الفصل ، يستقر ويستريح ويقضي وقتًا ممتعًا مع أصدقائه الجدد من المدرسة.

في مجال العلاج التعود إنها واحدة من أكثر العمليات المفيدة للتخلص من الرهاب.. على سبيل المثال ، الشخص الذي يعاني من رهاب الصراصير لديه خوف غير عقلاني من هذه الحشرات ، مما يعني أن رؤيتهم في المنزل تمر بوقت سيئ حقًا ويتسبب في انقطاع كبير في حياته.

في العلاج ، يتم تقليل هذا الخوف من خلال التعرض للرقابة ، إظهار المحفزات الفردية من شدة منخفضة إلى أعلى حتى تظهر استجابة أقل حدة واعتادوا على ذلك.

• قد تكون مهتمًا بـ: "الاختلافات الخمسة بين إزالة التحسس المنتظم والتعرض"

3. ابحث عن مواقف جديدة

على الرغم من التأكيد على التعود في معظم التجارب السلوكية على التعلم غير النقابي ، إلا أن التحسيس له أهمية كبيرة أيضًا.

سيكون التحسيس وراء العديد من عمليات التعلم المتقدمة ، خاصة تلك التي تتطلب اكتساب مهارات جديدة. عندما يحدث هذا ، يكون الشخص قادرًا على اكتشاف المحفزات الأقل شدة ، بطريقة يمكن أن تعطي استجابة أكثر دقة بسهولة أكبر.

على سبيل المثال ، عند تعلم القيادة من الطبيعي أن يحدث ذلك في المحاولات الأولى بعد الحصول على الترخيص يركز الشخص بشكل مفرط على الطريق ويستغرق وقتًا لمعالجة كل المحفزات. بدلاً من، عند تكرار هذه المحاولات ، سيكون من الأسهل عليك معالجة جميع المعلومات دون الحاجة إلى بذل الكثير من الجهد في ذلك..

سلبيات

ولكن بنفس الطريقة التي يتمتع بها بسلسلة من المزايا ، فإن التعلم غير النقابي له أيضًا عيوبه.

1. يقلل من المشاعر الإيجابية

من الطبيعي أنه عندما نواجه حافزًا لطيفًا ، فإنه ينتج لنا كل الفرح والنشوة والرضا والمشاعر الإيجابية الأخرى. لكن، إذا تكرر المنبه عدة مرات ، فإن الاستجابة العاطفية ستنخفض تدريجياً.، كما هو الحال في عملية التعود. وهذا ما يسمى التكيف اللذيذ.

إذا لم تتم إدارة التكيف اللذيذ بشكل صحيح ، فهناك خطر اتخاذ سلوكيات خطيرة. من الشائع رؤية هذا في الأشخاص الذين يقولون إنهم "مدمنون على الأدرينالين" ، ويعرضون أنفسهم لذلك المواقف الخطرة مثل القفز بالمظلات وسباق السيارات والمشي لمسافات طويلة أقصى...

2. الإدمان

وترتبط ارتباطًا وثيقًا بالعيوب السابقة التي لدينا وهي أن التعلم غير النقابي يمكن أن يلعب دورًا مهمًا وراء إدمان المخدرات. يلاحظ الشخص الذي يستهلك مادة ما ، إذ يأخذها في مناسبات جديدة ، أنه يعتاد على المخدر ، لا تسبب نفس الأحاسيس مثل البداية والحاجة إلى زيادة الجرعة. وبالتالي ، فإنك تخاطر بزيادة ضرر الدواء في جسمك.

على سبيل المثال ، الإدمان على الكحول هو السبب وراء التعود على الكحول كعامل رئيسي. في المرة الأولى التي تشرب فيها بيرة ، يمكن أن تؤثر علينا كثيرًا ، لأننا لسنا معتادين عليها.

مع زيادة الاستهلاك ، سيكون هناك وقت لن نلاحظ فيه أي شيء بعد 3 أو 4 أنواع من البيرة وسنقول إننا "نقوم بالتسخين". للحصول على "النشوة" سنحتاج إلى شرب المزيد ، وهنا يبدأ المسار الغامض لاضطراب تعاطي الكحول.

المراجع الببليوجرافية:

• شيتلوورث ، س. ج. (2010). الإدراك والتطور والسلوك (الطبعة الثانية). نيويورك: أكسفورد.
• Malenka RC ، Nestler EJ ، Hyman SE (2009). "الفصل الخامس عشر: اضطرابات التعزيز والإدمان". في سيدور أ ، براون آر واي. علم الأدوية العصبية الجزيئي: مؤسسة لعلم الأعصاب السريري (الطبعة الثانية). نيويورك: ماكجرو هيل ميديكال. ص. 364–375.
• بيليجرينو ، ر. التكسير ، C. ؛ Wijk ، R.A. ل؛ هاميل ، ت. (2017). "التعود والتكيف مع الروائح عند البشر". علم وظائف الأعضاء والسلوك. 177: 13–19. دوى: 10.1016 / j.physbeh.2017.04.006. بميد 28408237