متلازمة الذاكرة الكاذبة: أنواع وأسباب هذه الظاهرة

تتميز متلازمة الذاكرة الكاذبة بوجود ذكريات خاطئة يمكن أن تظهر بشكل عفوي ومستحث. إنها متلازمة لأنها تشير إلى مجموعة من العناصر التي تميز a حالة معينة ، في هذه الحالة ، استحضار الحقائق التي لا يعترف بوجودها إلا الشخص الذي يستحضرهم.

إنه ليس مرضًا أو اضطرابًا، حيث لم يتم الاعتراف بها كفئة سريرية من قبل المنظمات الدولية المتخصصة. ومع ذلك ، فقد ظهرت متلازمة الذاكرة الخاطئة بطريقة مهمة في البحث في هذا المجال العلمية والقانونية ، نتيجة الخلافات والخلافات المختلفة التي ولدت في قال السياقات. سنرى أدناه بعض التفاصيل حول خصائص وتاريخ متلازمة الذاكرة الخاطئة.

• مقالات لها صلة: أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"

متلازمة الذاكرة الكاذبة: ما هي؟

في القرن التاسع عشر ، ظهرت أولى الفرضيات العامة حول الذكريات الزائفة هم من صنع سيغموند فرويد، التي اقترحت أن الصدمة التأسيسية المكبوتة التي حدثت في الطفولة أدت إلى ظهور الأعراض النفسية الجسدية للنساء البالغات اللائي اعتن بهن.

في وقت لاحق ، نفس الشيء سيغموند فرويد يعدل نظريته ويتحدث عن هذه الذكريات كسلسلة من التخيلات التي يقوم عليها الأحداث الصادمة ، ويقدم تفسيرًا لذلك من نظريته في التنمية نفسية جنسية.

بعد مرور الوقت ومع تطور مناهج العلاج النفسي المختلفة ، أصبح جزء كبير من الأساليب السريرية كانت تستند إلى الاعتقاد بوجود صدمة مكبوتة ومن المرجح أن يتم تذكرها. بمعنى آخر ، كانت النية حاضرة للكشف عن التجارب الصادمة للطفولة من خلال تقنيات مختلفة ، تتراوح من التنويم المغناطيسى للعلاج الفردي الكلاسيكي.

مع مرور الوقت ، بدأ كل ما سبق موضع تساؤل على نطاق واسع ، بسبب إمكانية خلق بيئة توحي حيث انتهى الشخص باستحضار ذكريات تجارب لم تحدث أبدًا ، أو استحضارها في المحرفة.

حدث هذا جزئيًا كنتيجة للدراسات التي أجريت على عمل ذاكرتنا. على سبيل المثال ، أخبرنا العلم المعرفي أنه بعيدًا عن كونه نوعًا من محركات الأقراص الثابتة التي تخزن الذكريات وتخفيها ، إن ذاكرتنا هي بالأحرى جهاز ترميمي وإنجابي. إنها ليست معصومة من الخطأ ، فهي مبنية ومعدلة بمرور الوقت ومن خلال رواياتنا وتفاعلاتنا وخبراتنا ؛ التي بها تتعرض للأخطاء والتشويهات.

الذكريات الكاذبة: أنواعها وخصائصها

الذاكرة الخاطئة ، أو الذاكرة الخاطئة ، هي أي تقرير للذاكرة يوجد فيه اختلاف جزئي أو كلي مع الحقائق محل الاهتمام (Pinchansky، Víquez and Zeledón، 2004). بمعنى آخر ، هذه هي الذكريات التي يتم تذكرها على الرغم من أنها لم تحدث بالفعل أو ذلك تم تشويهها بشكل كبير.

إنها صور من الماضي تفتقر إلى الوجود الموضوعي (لا يمكن إثبات وجودها بواسطة شهادات من أطراف ثالثة) ، ولكن يمكن لأي شخص أن يستدعي تأكيدًا بحدوثها التقارير. لهذا السبب ، هذه ذكريات يمكن أن تسبب تجربة عاطفية مهمة ومهمة لدى الشخص الذي يبلغ عنها. لا يعتمد تشكيلها بالضرورة على النسيان، على الرغم من أنه قد يكون مرتبطًا به ارتباطًا وثيقًا.

هناك نوعان أساسيان من الذكريات الخاطئة ، الذكريات العفوية والذكريات المزروعة.

1. تلقائي

يتم إنشاؤها نتيجة الأعمال الداخلية للذاكرة ، ولكن هذا العمل يمكن استحضارها عن غير قصد بتأثير خارجي، على سبيل المثال من خلال طلب من شخص ما بالخارج للإبلاغ عن بعض الحقائق بوضوح.

2. مزروع

إنها نتيجة تعرض الشخص لمعلومات خاطئة ، يتم تقديمها بطريقة متماسكة ومنطقية مع مخططات المعرفة الخاصة بهذا الشخص. ينشأ من عنصر معلومات ثالث، والتي يمكن أن تكون تعليقًا أدلى به شخص ما ، أو على سبيل المثال من خلال سؤال رئيسي.

في هذه الحالة ، يتم تقديم عنصر المعلومات الثالث بقصد إثارة أو الإجبار على الاعتراف بحدث كاذب. أي أن الذكريات الزائفة المزروعة ، على عكس الذكريات العفوية ، يتم إنشاؤها طواعية من قبل شخص ليس هو الشخص الذي يبلغ عنها.

ذكريات كاذبة مزروعة تمت دراستها بشكل خاص من قبل عالمة النفس الأمريكية إليزابيث لوفتوس. وكان لنتائج تحقيقاتهم تأثير هام على الإجراءات القانونية لنظام العقوبات.

• قد تكون مهتمًا بـ: "إليزابيث لوفتوس ودراسات الذاكرة: هل يمكن إنشاء ذكريات خاطئة؟"

الأسباب

يخبرنا Pinchanski و Víquez و Zeledón (2004) بعد Brainerd و Reyna (1995) أن الآليات العامة لـ يعتمد تشكيل الذكريات الخاطئة ، وكذلك الذكريات الحقيقية ، بشكل أساسي على ما يلي أغراض:

• نوع المعلومات التي يتم حفظها (الفطرة السليمة أو المعلومات المعقدة).
• طريقة الحفظ (شفهي ، ملموس ، سمعي ، بصري أو مجتمعة).
• لحظة التقييم من الذاكرة (سواء كان ذلك فورًا أو بعد وقوع الحدث).
• إجراء استحضار الذاكرة (عن طريق التعرف أو عن طريق الذاكرة الفارغة).

في المقابل ، هذه العناصر تعتمد على الآليات المعرفية والاجتماعية والثقافية، حيث يتم الجمع بين تطوير الذكريات وعلاقات القوة التي تنشأ في سياق معين. على سبيل المثال ، في السياق الجنائي ، تعليمات من محام أو المدعي العام للتذكر حدثًا معينًا ، يمكن أن يكون عنصرًا محفزًا لإنشاء ذاكرة خاطئة تلقائي.

وبالمثل ، فإن الطبيبة النفسية جانيت بواكس (1999) ، وهي واحدة من الرواد في دراسات متلازمة الذاكرة خطأ (خاصة فيما يتعلق بذكريات الاعتداء الجنسي في مرحلة الطفولة) ، يشير إلى أن هذه المتلازمة تحدث بشكل كبير حد كنتيجة للاقتراح المقدم في سياق العلاج النفسي.

وفقًا لبوكس ، فإن العديد من الأشخاص الذين أفادوا بأنهم استعادوا ذكريات تجربة سابقة من الاعتداء الجنسي ، والتي لا يمكن إثباتها بالأدلة خارج عن الشخص نفسه ، يفعلون ذلك في إطار عملية علاجية ، والتي ينسبها المؤلف نفسه إلى تأثير الممارسات والمعتقدات وتأثير احترافي.