تأثير جوجل: التدخل في الوظائف الفكرية للإنسان

التفكير في تأثير الاستخدام الدؤوب للتكنولوجيا على القدرات المعرفية العليا الإنسان ليس حدثًا جديدًا. بالفعل في الستينيات ، بعد ظهور أدوات الاتصال الأولى مثل الهاتف أو التلفزيون أو الراديو ، بدأ بعض الخبراء في ربط كلا المفهومين.

كان مارشال من الشخصيات الرائدة في محاولة فهم تأثير التكنولوجيا على الإنسان والمجتمع ككل. مكلوهان (1911-1980) ، أستاذ كندي متخصص في نظرية الاتصال قدم مفهوم "القرية العالمية" للإشارة إليه غريب الأطوار.

• مقالات لها صلة: "من أكثر السمات المميزة للإنسان أنه يمكننا التفكير بمصطلحات مجردة."

الوصول إلى المعلومات: فائدة أم عيب؟

تمامًا مثل اليوم مع الشبكات الاجتماعية الرئيسية ومحركات البحث عن المعلومات على الإنترنت، كان لظهور مثل هذه الأدوات الإعلامية في العام الماضي دور وثيق الصلة و ثوري في وصول المجتمع إلى المعلومات ، يحدث في أكثر سريع وعالمي. بعد ذلك أيضًا ، كما يمكن أن يحدث في العصر الحالي ، نشأت الخلافات الأولى حول هذه الظاهرة.

وهكذا ، بينما يبدو أن جزءًا من المجتمع يؤكد على الفوائد والتطورات التي يمكن أن تنطوي عليها هذه الاكتشافات التكنولوجية في عملية نقل المعلومات ، المعلومات على المستوى العالمي ، أعرب جزء جماعي آخر عن الخوف من أن زيادة سهولة الوصول إلى المعلومات ، للمفارقة ، يمكن أن تؤدي إلى الإفقار الثقافي.

بعد ما يقرب من عقدين من بداية القرن الحادي والعشرين ، وجدنا أنفسنا على مفترق طرق واحد: مثل هذا الحجم من المعلومات يمكن أن مرتبطة بفكرة الانتماء إلى نظام اجتماعي أكثر ديمقراطية أو "أكثر استنارة" أو قد تكون مرتبطة بممارسات ضارة خلال نشر متحيز أو متلاعب أو جزئي للمعلومات.

• قد تكون مهتمًا بـ: "التثقيف في استخدام التقنيات الجديدة: لماذا هو ضروري"

التقنيات الجديدة في الوظائف الإدراكية للإنسان

كانت هذه المناقشة الأولى هي نقطة البداية التي على أساسها تم تطوير المعضلات الأخرى ذات الصلة فيما بعد. القضية التي أصبحت على مر السنين ذات صلة بالبحث في هذا المجال من المعرفة ، تشير إلى تحليل وسائل الاتصال الخاصة (من بين أمور أخرى ، محركات البحث على الإنترنت ، مثل Google) والآثار التي قد تترتب على استمرار استخدامها لدينا على الطريقة التي يتم بها تكوين وظيفة العقل البشري.

استنادًا إلى فكرة أن الاستخدام المستمر لهذا النوع من أدوات المعرفة يمكن أن يعدل بشكل كبير ويعدل ويؤثر على طريقة إدراك وترميز وحفظ واستعادة المعلومات الواردة ، يمكن افتراض كيف يمكن أن تؤدي هذه التعديلات في النهاية إلى لعب دور مناسب في نشاط الوظائف الفكرية البشرية العليا، مثل اتخاذ القرار حيث تتلاقى هذه العمليات المعرفية المنخفضة.

من المعالجة المتسلسلة إلى المعالجة المتزامنة

يعتمد تفسير هذه الفرضية على تغيير الطريقة التي يتلقى بها الجهاز العصبي البشري نوعًا معينًا من التحفيز. في الأوقات التي سبقت ثورة التقنيات الجديدة ، كانت العمليات العقلية مثل تلك المشار إليها تستخدم لتحدث في العقل بطريقة متسلسلة وخطية ، حيث أن استقبال المعلومات يفتقر إلى السرعة التي تتمتع بها في حاضر.

ومع ذلك ، بعد الارتفاع الهائل للإنترنت (بالاشتراك مع وسائل الاتصال الأخرى الموجودة) تم الحصول على المعلومات بسرعة وفي وقت واحد من خلال مصادر مختلفة ؛ من الشائع اليوم فتح علامات تبويب مختلفة في متصفح الكمبيوتر ، أثناء الاستماع إلى الأخبار على التلفزيون وتلقي الإخطارات من الهاتف المحمول.

كل هذا يؤدي إلى استيعاب حقيقة التعرض لـ "القصف المستمر" للمعلومات التي يبدو أن النتيجة النهائية تؤدي إلى انخفاض في قدرة التحليل لكل مجموعة من البيانات المستلمة على حدة. و عميق. تقليل الوقت المخصص لعكس وتقييم كل معلومات جديدة يتم تلقيها، إذا تم الحفاظ على هذا بشكل كافٍ بمرور الوقت ، فهناك تداخل ضار في السعة الحرجة نفسها ، في وضع معيار بناءً على الاستنتاجات الخاصة ، وفي النهاية ، في صنع القرار الفعال.

يجب أن يضاف إلى هذه الظاهرة النظر في التناقض الحالي بين سعة تخزين البيانات غير المحدودة التي توفرها الأدوات التكنولوجية و القدرة المحدودة الجوهرية للذاكرة البشرية. الأول يسبب تداخلا في الثاني بسبب تأثير زيادة المعلومات. يبدو أن هذه النتيجة تشير إلى أصل المشاكل المعتادة فيما يتعلق بصعوبات الانتباه التي يعاني منها العديد من الأطفال والشباب والبالغين حاليًا. يتضمن تصفح الإنترنت عمليات متعددة المهام مكثفة بطريقة مستدامة بمرور الوقت.

مثل هذا التغيير المفاجئ من مهمة صغيرة إلى أخرى يمنع قدرة الانتباه المستمرة من التطور بكفاءة ، حيث يتم مقاطعتها باستمرار. على الرغم من هذا العيب الكبير ، فإن هذا النوع من العمليات يقدم مكسبًا ثانويًا يجعل من الصعب رفضه أو تجاهله جزء من الفرد نحو التكنولوجيا: حظر التنبيهات والإشعارات والإشعارات والمعلومات الأخرى من الإنترنت والشبكات الاجتماعية ، إلخ.، من شأنه أن يوحي للموضوع الشعور بالعزلة الاجتماعية يصعب قبوله.

• قد تكون مهتمًا بـ: "أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"

تأثير جوجل

في عام 2011 ، نشر فريق Sparrow و Liu و Wegner ورقة بحثت عن تأثيرات استخدام محرك البحث على الإنترنت Google على الذاكرة ، يسمى "تأثير Google" ، والعواقب المترتبة على حقيقة توفر المعلومات بطريقة قد تؤثر على العمليات المعرفية مباشر. كشفت الاستنتاجات أن الوصول السهل إلى متصفح الإنترنت يؤدي إلى انخفاض الجهد الذهني الذي يجب على الدماغ البشري أن يبذله لتخزين البيانات وتشفيرها مُقتَنىً.

وهكذا أصبح الإنترنت نوع من محركات الأقراص الصلبة الخارجية المرفقة مع عدم وجود حدود لذاكرتها الخاصة التي لها ميزة على الأخير ، كما هو موضح أعلاه.

وبشكل أكثر تحديدًا ، قارنت إحدى التجارب المختلفة التي دعمت الاستنتاجات التي توصل إليها Sparrow و Liu و Wegner (2011) مستوى أتذكر ثلاث مجموعات من الطلاب طُلب منهم قراءة بعض المعلومات في بعض المجلات الترفيهية ومحاولة الاحتفاظ بها في ذاكرتهم. ذاكرة.

تم ضمان المجموعة الأولى أنه يمكنهم الرجوع إلى المعلومات المحفوظة لاحقًا في ملف على جهاز كمبيوتر يمكن الوصول إليه. تم إخبار مجموعة ثانية أن المعلومات سيتم محوها بمجرد حفظها. تم إخبار المجموعة الأخيرة أنه يمكنهم الوصول إلى المعلومات ولكن في ملف يصعب العثور عليه على جهاز الكمبيوتر.

في النتائج ، لوحظ أن الأشخاص الذين يمكنهم الرجوع إلى البيانات بسهولة لاحقًا (المجموعة 1) أظهروا مستويات منخفضة جدًا من الجهد لتذكر البيانات. الاحتمالات التي تذكرت معظم البيانات هي الأفراد الذين تم إخبارهم أنه سيتم حذف البيانات بمجرد حفظها (المجموعة 2). تم وضع المجموعة الثالثة في الوسط من حيث كمية المعلومات المحفوظة في الذاكرة. بالإضافة إلى ذلك ، تكمن نتيجة أخرى مفاجئة لفريق الباحثين في التحقق القدرة العالية لموضوعات التجربة على تذكر كيفية الوصول إلى المعلومات المخزنة في جهاز الكمبيوتر، والتي لم يتم الاحتفاظ بها في ذاكرة المرء.

ذاكرة معاملات

أحد مؤلفي البحث ، Wegner ، في الثمانينيات اقترح مفهوم الذاكرة التبادلية، وهو مفهوم يهدف إلى تعريف "الإهمال" على المستوى العقلي للاحتفاظ بالبيانات التي يمتلكها شخص آخر بالفعل. وهذا يعني أنه سيكون معادلاً للميل إلى الاقتصاد في الجهود المعرفية من خلال تفويض شخصية خارجية حجم معين من البيانات من أجل أن تكون أكثر فعالية في حل المشكلات واتخاذ القرار. قرارات.

كانت هذه الظاهرة عنصرًا أساسيًا سمح بالتطور والتخصص المعرفي الفكري للجنس البشري. تستلزم هذه الحقيقة ضمنيًا بعض الإيجابيات والسلبيات: تستلزم حقيقة التخصص في مجالات معرفة أكثر تحديدًا ضمنيًا الخسارة الكمية في حجم المعرفة العامة المتاحة للفرد على الرغم من ذلك ، من ناحية أخرى مباح زيادة نوعية في الكفاءة عند أداء مهمة محددة.

تتمثل إحدى النقاط الرئيسية الأخرى التي يستحق التفكير فيها فيما يتعلق ببناء ذاكرة المعاملات على وجه التحديد في التقييم الفرق بين حقيقة تفويض سعة ذاكرة معينة لشخص آخر (كائن حي طبيعي) والقيام بذلك لكيان مصطنعة مثل الإنترنت ، حيث تقدم الذاكرة الاصطناعية خصائص مختلفة جدًا فيما يتعلق بالذاكرة البيولوجية و طاقم عمل. تصل المعلومات إلى الذاكرة المحوسبة ويتم تخزينها بشكل كامل وفوري واستعادتها بنفس الطريقة ، حيث تم أرشفته من المصدر. بدلاً من ذلك ، تخضع الذاكرة البشرية لعمليات إعادة بناء الذاكرة وإعادة تشكيلها.

هذا يرجع إلى التأثير ذي الصلة الذي تتمتع به التجارب الشخصية على شكل ومحتوى ذكريات المرء. وهكذا ، أظهرت العديد من الدراسات العلمية أنه عند استعادة الذاكرة من مخزن الذاكرة طويلة المدى ، يتم إنشاء اتصالات عصبية جديدة غير موجودة في الذاكرة. اللحظة التي حدثت فيها مثل هذه التجربة وتم وضعها في الذهن: الدماغ الذي يتذكر (استرجاع المعلومات) ليس هو نفسه الذي أنشأ الذاكرة مرة واحدة (ملف معلومة).

ختاماً

على الرغم من علم الأعصاب لم تحدد بعد بالضبط ما إذا كانت التقنيات الجديدة تعدل عقولنا، كان من الممكن أن نستنتج بوضوح أن دماغ الشخص الذي يقرأ يختلف اختلافًا كبيرًا عن دماغ الشخص الأمي ، على سبيل المثال. كان هذا ممكنًا منذ ظهور القراءة والكتابة منذ حوالي 6000 عام ، وهي فترة زمنية طويلة بما يكفي لتقييم مثل هذه الاختلافات التشريحية في العمق. لتقييم تأثير التقنيات الجديدة على أدمغتنا ، سيكون من الضروري الانتظار لفترة أطول قليلاً.

ما يبدو مؤكدًا هو أن هذه الأنواع من أدوات المعلومات تقدم كلاً من المكاسب والخسائر للقدرة المعرفية العامة. فيما يتعلق بالأداء متعدد المهام ، والتعريب ، وتصنيف المعلومات ، والإدراك والخيال ، والمهارات البصرية المكانية ، يمكننا التحدث عن المكاسب.

علاوة على ذلك ، التقنيات الجديدة يمكن أن يكون مفيدًا جدًا في البحث عن الأمراض المرتبطة بالذاكرة. فيما يتعلق بالخسائر ، فهي بشكل أساسي القدرة على الاهتمام المركّز والمستدام أو التفكير المنطقي أو النقدي والانعكاس.

المراجع الببليوجرافية:

• جارسيا ، إي. (2018). نحن ذاكرتنا. تذكر وانسى. إد: Bonalletra Alcompas SL: إسبانيا.
• مكلوهان ، م. (2001). فهم وسائل الإعلام. تمديدات الرجل. إد روتليدج: نيويورك.
• سبارو ، ب ، ليو ، ج. ، آند فيجنر ، د. م. (2011). تأثيرات Google على الذاكرة: العواقب المعرفية لوجود المعلومات في متناول أيدينا. علم، 333 (6043) ، 476-478.
• فيجنر ، د. (1986). الذاكرة العابرة: تحليل معاصر لعقل المجموعة. في ب. مولين وج. Goethals (eds.): نظريات السلوك الجماعي (185-208). نيويورك: Springer-Verlag.