هل يستطيع الأطفال سماع الأصوات من خلال الهلوسة؟

الهلوسة هي تجارب إدراكية غير طبيعية. غالبًا ما يتم وصفها على أنها إحساس بدون كائن مقابل: شيء يُرى، أو يُسمع، أو يُشم، أو يُذوق، أو يُلمس، أو يُشعر به في الداخل؛ ولكن دون أن يكون هناك حافز حقيقي يمكن أن يفسر ذلك.

على الرغم من أنه من الصحيح أنه تم تأطيرها في كثير من الأحيان في سياق مرضي نفسي، وتحديدًا في الاضطرابات مثل الذهان، وهي تجارب يمكن أن تحدث لأي فرد سليم في ظل ظروف معينة. شروط.

تركز معظم الأدبيات العلمية حول هذه القضية على السكان البالغين، والتي تم استكشافها معهم التركيز بشكل أكبر على وجود هذه الظاهرة، ولكن لن يكون من العدل تجاهل فترات أخرى من الحياة يمكن أن تحدث فيها هذه الظاهرة أيضًا. يظهر.

ولذلك سنحاول في هذا المقال الإجابة على سؤال واحد: هل يستطيع الأولاد والبنات سماع الأصوات من خلال الهلوسة؟ وللقيام بذلك سنلجأ إلى الأدلة العلمية في هذا الشأن.

• مقالات لها صلة: "الهلوسة: التعريف والأسباب والأعراض"

هل يستطيع الأطفال سماع الأصوات من خلال الهلوسة؟

هناك فكرة شائعة مفادها أن الأطفال الصغار، لسبب غير معروف، قادرون على إدراك بعض الفروق الدقيقة في الواقع التي تفلت من العين المدربة للرجل البالغ. وهذا الاعتقاد شائع في ثقافات متعددة حول العالم، ومن السهل جدًا العثور على شهادات يتم وصفه فيها.

اللقاء الواضح لرضيع مع كائن يبدو أنه هو الوحيد الذي يلاحظه، أمام أنظار من قد يكونون في مكان الحادث مندهشين. حتى أن هناك مقاطع فيديو سريعة الانتشار حول هذا الموضوع، والتي أصبحت شائعة على الإنترنت.

وكانت التفسيرات المقدمة لهذه الظاهرة متنوعة. في البداية، تم استخدام فرضيات ذات طبيعة خارقة، والتي من خلالها أثيرت رؤية روحية أو متعالية للطفولة. وفي الوقت الحاضر، وبفضل تطور المعرفة العلمية، يمكننا تقديم صلابة تجريبية أكبر لهذا الأمر حقيقة ملموسة، ترسم فرضيات تشغيلية تتكيف مع تفسيرات أقل غموضًا وأقرب إلى الواقع. الواقع.

قبل الخوض في ظاهرة الهلوسة السمعية لدى الأطفال بمزيد من التفصيل، لا بد من نقل الهدوء حول الأمر. هذه التجارب لا تشكل عادة مؤشرا على علم الأمراض العقليةبل إن هناك مؤلفين يعتبرونها علامة فارقة جوهرية في تطور الجهاز العصبي المركزي. وفي هذه السطور سنتناول المعرفة حول الموضوع في ضوء الأدلة العلمية.

هل هو متكرر؟

اليوم لدينا معرفة دقيقة إلى حد ما فيما يتعلق بانتشار الهلوسة السمعية في جميع الفترات العمرية.

تكشف الدراسات التي تناولت الموضوع أنه خلال مرحلة الطفولة (من التاسعة إلى الثانية عشرة) ويعاني منها 17% من الأطفال، مما يقلل هذه النسبة إلى أقل من النصف (7.5%) المراهقين. في دراسات أخرى، لوحظت نسب أكثر توازنا، لذلك يبدو أن هناك اختلافات طفيفة بين المؤلفين.

هناك إجماع معين في المجتمع العلمي على ذلك الطفولة هي مرحلة عرضة لهذا النوع من التجارب.ولكن في مرحلة البلوغ يشير وجودها بشكل واضح إلى حدوث تغيير عقلي محتمل خط الأساس، على الرغم من انخفاض معدل الانتشار المطلق في هذه الفترة العمرية بشكل كبير. هذه الحقيقة تدعم النماذج النظرية التي ترى الهلوسة كعنصر تنظيمي لتطور الجهاز العصبي المركزي، على الرغم من أننا مازلنا لا نفهم الآليات المعنية.

يتم وصف الخصائص "المادية" لهذه الأشكال من الإدراك بطريقة مختلفة. هناك أطفال يقولون إنهم يسمعون أصواتًا بسيطة جدًا، مثل النقر أو ما شابه، لكن في حالات معينة يسمعونها تجارب أكثر تعقيدًا (أصوات بشرية تتطلب الاهتمام أو محادثات بين "شخصيتين" أو أكثر غير مرئى"). في بعض الأحيان يمكن أن تولد مشاعر الخوف، مما يعزز دفء الشخصيات المترابطة.

تم وصف الهلوسة بين الأطفال حتى سن الخامسة، وحتى الأصغر سنًا، ولهذا السبب تمت صياغة النوع الفرعي التصنيفي "البداية المبكرة".

• قد تكون مهتمًا: "مراحل الطفولة الست (النمو الجسدي والنفسي)"

لماذا يحدث؟

بعد ذلك، سنتناول خمسة من الأسباب الأكثر شيوعًا للهلوسة في مرحلة الطفولة وفقًا للحالة التقنية. سيتم تضمين العوامل المرتبطة بالفسيولوجية والنفسية والاجتماعية.

1. أصدقاء وهمي

تشير نسبة عالية جدًا من الأطفال إلى أن لديهم (أو كان لديهم) أصدقاء وهميون في مرحلة ما من حياتهم، وتشير الأدبيات إلى أنه في هذه الحالات يكون هناك ميل أكبر للإبلاغ عن الهلوسة البصرية والسمعية. وهذه الظاهرة، التي لا تدعو للقلق، تسعى إلى خمسة أهداف: تنظيم الانفعالات وحلها المشكلات، واستكشاف المثل العليا، والبحث عن شخص لقضاء وقت ممتع معه، وتحمل الوحدة وممارسة السلوكيات أو الأدوار اجتماعي.

يعتبر معظم الآباء أن هذا ليس وضعًا سلبيًا، لذلك لا يقلقون كثيرًا أو يستشيرون طبيب الأطفال. بشكل عام، يعتبر أحد السياقات التي يمكن أن تظهر فيها الهلوسة بطريقة حميدة. وعلى المنوال نفسه، هناك أيضًا شهادات تؤكد أن الرفاق الوهميين دعموا الطفل أثناء التحولات التطورية، مثل ولادة أخ صغير أو الاتصال الأول بالمدرسة أو الحضانة (وما يقابل ذلك من غياب أرقام مرفق).

أخيرا، يستطيع جميع الأطفال تقريبًا التعرف على صديقهم الخيالي باعتباره من إبداعهم.، وهو غير موجود خارج رأسك. هذه القدرة على "الإدراك" هي عامل إنذار جيد لهلوسة الطفولة بشكل عام، وليس فقط للافتراض البريء بالأصدقاء الوهميين.

2. أحداث الحياة السلبية والاضطراب العاطفي

الاضطرابات العاطفية والتشوهات المعرفية والأحداث المؤلمة تشكل الثالوث الذي ارتبط بظهور الأعراض الإيجابية للمرض الذهان (الهلوسة والأوهام)، وهو أمر تم تكراره أيضًا لدى الأطفال و في سن المراهقة.

سيكون عامل الخطر هذا مرتبطًا بشكل مباشر بفرضية الاستعداد والإجهاد، وقد يرتبط بعوامل وراثية من نوع ما. يشير النموذج إلى أن قابلية الإصابة بالذهان فقط هي التي تنتقل من الآباء إلى الأطفال، وليس من الوالدين الاضطراب نفسه (من خلال تعديلات محددة في هجرة الخلايا العصبية أثناء تطوير).

مع ذلك، إن تجربة الضغط الشديد ستكون بمثابة عنصر تحفيز، مما يعجل بتعبيره السريري النهائي (من النمط الوراثي إلى النمط الظاهري).

ليس كل الأطفال الذين أبلغوا عن الهلوسة قد عانوا من مواقف مؤلمة، كما أن كل من مروا بهذا النوع من الأحداث لا ينتهي بهم الأمر إلى التعرض لها. والذي ثبت أنه عندما تحدث هذه الظاهرة عند الطفل دون وجود دليل على الذهان، نتيجة للشدائد التي يتعرض لها قد تكون تعاني، فإن الأعراض تميل إلى التخفيف بطريقة متناسبة بشكل مباشر مع تلاشي حالة الصراع حل.

3. الحرمان من النوم

وقد تم ربط الحرمان من النوم بالهلوسة في جميع الفترات العمرية، من مرحلة البلوغ إلى الطفولة. هناك دليل على ذلك يؤدي غياب النوم إلى حدوث تغيرات معرفية (في الذاكرة والانتباه وما إلى ذلك)، وتغيرات في المزاج وتشوهات في الإدراك. كل هذا يحدث عند الأطفال الأصحاء، دون تشخيص أي اضطراب نفسي، وكذلك عند البالغين. يمكن أيضًا أن تسببها حالات مثل العزلة الحسية الشديدة، بالإضافة إلى التعب الشديد وارتفاع الحرارة.

4. ما وراء المعرفة: التمييز بين العقلي والواقعي

ما وراء المعرفة هو قدرة البشر على إدراك عملياتهم الداخلية، مثل الأفكار والعواطف. إنها طريقة للتفكير فيما تفكر فيه، أو حتى الشعور بما تشعر به. هذه الوظيفة العليا ضرورية لتمييز ما يتم إنشاؤه "في الداخل" عما يُدرك في الخارج، وقد تم افتراضها كعنصر أساسي في فهم سبب حدوث الهلوسة.

تضع الأبحاث المتعلقة بما وراء المعرفة جميع الوظائف المدمجة فيه (الذاكرة، والإدراك الحسي، وما إلى ذلك) في مكانها قشرة الفص الجبهي، وهي على وجه التحديد منطقة الدماغ التي تستغرق وقتًا أطول حتى تنضج (في العقد الثاني من الحياة). ربما يفسر هذا التأخير التدرج العمري لانتشار الهلوسة (أكثر شيوعًا في مرحلة الطفولة المبكرة ونادرًا بشكل تدريجي). وبالتالي، مع وصول هذه الدائرة إلى تطور أكبر، سيكون الشخص أكثر قدرة على التمييز بين أفكارك والمحفزات الخارجية بشكل صحيح، مما من شأنه أن يخفف من الهلوسة بطريقة ما نهائي.

وتشير دراسات أخرى إلى أن الهلوسة في مرحلة الطفولة تكون أكثر شيوعًا عند الأطفال الأطفال الذين يعانون من صعوبة في التطور المعياري لنظرية العقل (نظرية العقل)، أي القدرة على معرفة الذات كأفراد منفصلين عن بيئتهم ونسب حالات داخلية غير حالاتهم إلى الآخرين. على الرغم من كونها مثيرة للاهتمام للغاية، إلا أن هذه النظرية وتلك المتعلقة بما وراء المعرفة بحاجة إلى مزيد من البحث في المستقبل.

5. الفيزيولوجيا العصبية

تشير دراسات التصوير العصبي مع الأطفال الذين يعانون من الهلوسة السمعية إلى حدوث تغيير وظيفي في الشبكة الخلل العصبي، وهو المسؤول عن الأشياء التي نفكر بها ونشعر بها عندما يكون العقل في حالة راحة. يتعلق الامر ب مجموعة من الهياكل التي يتم تنشيطها عندما "لا نفعل أي شيء" على ما يبدووالتي يبدو أن الغرض منها إعداد الجهاز العصبي المركزي لينشط تلقائياً إذا لزم الأمر.

كما تم وصف أن القشرة السمعية الأولية/الثانوية، التي تستجيب لإدراك أ سيتم تنشيط التحفيز الصوتي الموضوعي في نفس اللحظة التي يشير فيها الأطفال إلى الاستماع إلى أ هلوسة.

وفي الختام، وبالعودة إلى السؤال الذي افتتحنا به هذا النص (هل يستطيع الأطفال سماع الأصوات عن طريق الهلوسة؟)، فالجواب هو نعم. وعلى الرغم من ذلك، لا تزال هناك العديد من الأسئلة التي يتعين الإجابة عليها فيما يتعلق بالأسباب والعوامل التي تحدد التشخيص.

المضاعفات

الهلوسة في مرحلة الطفولة وعادة ما تكون ظاهرة حميدة ومؤقتة، والتي تميل إلى إكمال الحل مع مرور الوقت. ومع ذلك، في بعض الحالات، من الممكن أن تنشأ مضاعفات يجب أخذها في الاعتبار، لأنها قد تتطلب نهجًا علاجيًا محددًا.

وقد لوحظ أن تجربة الهلوسة في مرحلة الطفولة يمكن أن يرتبط باضطراب عاطفي كبير وظهور مشاكل عاطفية أخرى. ذات أهمية سريرية. في مرحلة المراهقة، تم وصف تكرار أكبر للتفكير في الانتحار بين أولئك الذين أبلغوا عن معاناتهم من الأعراض، بعد السيطرة على المشاكل الصحية المصاحبة. لذلك، طالما استمرت الأعراض وتسببت لبعض المعاناة للشخص، سيكون من الضروري طلب المساعدة المتخصصة.

المراجع الببليوغرافية:

• جارالدا، م. (2016). الهلوسة والصحة العقلية عند الأطفال. أوروين مجلة الجهاز العصبي المركزي, 2(2)، 32-36.
• فليمنج، س. و دولان، ر.ج. (2012). الأساس العصبي للقدرة ما وراء المعرفية. المعاملات الفلسفية منشورات الجمعية الملكية، 367 (1954)، 1338-1349.
• كانوار، أ. (2010). الهلوسة عند الأطفال: استراتيجيات التشخيص والعلاج. أرشيف الطب النفسي الحالي، 9(10)، 53-56.
• Maijer, K., Hayward, M., Fernyhough, C., Calkins, M., Debbané, M., Jardr, R…. بارتلز-فيلثويس، أ. (2019). الهلوسة عند الأطفال والمراهقين: مراجعة محدثة وتوصيات عملية للأطباء. نشرة الفصام، 45(1)، 5-23.