تم تحليل 10 قصائد Imperdíveis من تأليف Cecília Meireles والتعليق عليها

إلى Carioca Cecília Meireles (1901-1964) ، المسؤولة عن الشعر المكثف والحميمي والحيوي ، و sem dúvida ، أحد أعظم كتاب الأدب البرازيلي.

قصائد سوس ، الموسيقية للغاية ، لا تنتمي إلى أي حركة أدبية محددة ، embora a majoria وصف اثنان من النقاد الكاتب بأنه ينتمي إلى الجيل الثاني من الحداثة برازيلي. من بين مواضيعه الأكثر شيوعًا العزلة ، أو التصلب ، أو مرور الوقت ، أو حدث الحياة ، أو الهوية ، أو الهجر والخسارة.

خضعت سيسيليا للعمل اليومي ، أو المزمن ، أو المقالات ، والشعر وأدب الأطفال. كلماتك ساحرة وستكون هنا من أجلنا.

1. سبب

أنا أغني لأن أو لحظة موجودة
حياة مينها كاملة.
لست سعيدا لكني حزين:
انا شاعر.

Irmão das coisas fugidias ،
لا أشعر بالفرح والعذاب.
خلال الليل والنهار
أنا لا أبيع.

انهار أو بني ،
يبقى أو أفقد ماء الوجه ،
- لا ساي ، لا ساي. لا أعلم
ou passo.

أعلم أنني أغني. E a canção é tudo.
تم الغناء الأبدي بمقبض إيقاعي.
وذات يوم أعلم أنني سأكون صامتًا:
- لا شيء أكثر.

سبب é س أول قصيدة تفعل ليفرو السفر، تم نشره عام 1939 ، عصر الحداثة. التركيب عبارة عن metapoem ، isto é ، نص يتم تشغيله أو عملية بنائه الخاصة. يوجد شعر متكرر نسبيًا في القصائد الغنائية لسيسيليا ميريليس.

بخصوص العنوان ، سبب، قال كونفيم أن Cecília escrever e viver كانت أفعال مختلطة: كان viver أن يكون شاعراً وأن يكون شاعراً هو viver.

اسكريفير فزيا جزء من هويتها وكان شرطا اساسيا لحياة الكاتبة وهو ما يلاحظ بشكل خاص ليس الشعر: "انا لست سعيدا انا حزين انا شاعر".

أو قصيدة وجودية وتعامل مع الحياة المؤقتة ، في كثير من الأحيان لديها درجة من الكآبة ، على الرغم من الرقة الشديدة. يتم إنشاء آيات نظام التشغيل Os من التناقضات والأفكار المتعارضة (سعيدة وحزينة ؛ نوات وأيام أنا أنهار وأنا أبني. البقاء والاستياء. Fico e passo).

ومن السمات الأخرى اللافتة للنظر هي الموسيقى المكتوبة - وهي عبارة عن قصيدة غنائية مع القوافي ، ولكنها ليست صرامة في المقاييس مثل البارناسية (فهي موجودة ومحزنة ؛ الهروب والأيام. البناء والبناء tudo e mute).

كما تم التأكيد على أن جميع أفعال القصيدة عمليًا غير موجودة في الإيقاع الإرشادي ، أو أنها تُظهر أن سيسيليا كانت تنوي الاستحضار إما هنا أو الآن.

2. أوي هو هنا

كان الجو باردًا ولم تكن هناك شمس ،
أنت مشمس وأنت لست باردا!
Ou مثبتة على luva وليس põe أو anel ،
أو إذا كنت ترغب في ذلك!
Quem over us ares não fica no chão ،
حرق لا تشاو ناو سيادة لنا.
إنه لأمر مؤسف أن لا يبقى
كن في نفس الوقت الذي تعطينا فيه أماكن!
أنا أحتفظ أو أحتفظ بالمال ولا أشتري اثني عشر ،
أو تشتري أو اثنتي عشرة وتنفق أو المال.
Ou iso ou aquilo: ou iso ou aquilo ...
وأنا أعيش مرافقة أو inteiro!
لم يقفز ساي ، ولم يدرس أي ،
خرج راكضًا أو بهدوء.
لكنني لم أتمكن أبدًا من فهم أيندا
qual é melhor: حد ذاته هو ou aquilo.

أوي هو هنا إنه نموذج للشعر يستهدف جمهور الأطفال (من الجدير بالذكر أن سيسيليا كانت معلمة مدرسة ، لأنها على دراية كاملة بعالم الأطفال).

O poem acima é tão importa que chega لإعطاء اسم ao livro الذي يجمع 57 قصيدة. انطلقت في عام 1964 ، للعمل أوي هو هنا إنه كلاسيكي الذي تراه يركض حول gerações.

في أبيات القصيدة نجد أن Questão da dúvida ، أو عدم اليقين ، أو eu-lrico يتم تحديده على أنه شرط غير حاسم دا كريانسا. إما قصيدة إنسينة أو أمر حتمي دا escolha: escolher é يخسر دائمًا ، فكل شيء يعني بالضرورة عدم وجود سلطة على شيء آخر.

تستخدم الأمثلة اليومية والعملية والتوضيحية (مثل o do anel e da luva) لتعليم اللغة الإنجليزية ضروري لبقية الحياة: للأسف مرات عديدة من الضروري التضحية ب أوبرا.

تقفز سيسيليا بالكلمات بطريقة مرحة وطبيعية وتحاول الاقتراب من أقصى ما في عالم الطفولة.

قراءة تحليل كامل لا أرتيغو تحليل قصيدة Ou isto ou aquilo لسيسيليا ميريليس.

3. مطرود

بالنسبة لي ولك ولأجل المزيد هنا
هذا هو المكان الذي لا توجد فيه أشياء أخرى أبدًا ،
deixo o mar bravo e o céu هادئ:
أريد سوليداو.
Meu caminho é sem marcos nem paisagens.
ه كيف أو يتخيل؟ - انا اتعجب.
- لكلمات não ter ، لصور não ter.
Nenhum inimigo e nenhum irmão.
ماذا تحاول؟ - تودو. ماذا تريد؟ - لا شيئ.
أسافر sozinha com o meu coração.
أنا لست ضائعا ، لكنني بعيد عن التواصل.
Levo o meu rumo na minha mão.
ذاكرة فوو دا مينها فرونت.
Voou meu love، minha imaginação... صور حب
ربما سيموت قبل الأفق.
Memória والحب والراحة أين سأكون؟
أترك هنا meu corpo ، بين o sol e a terra.
(Beijo-te، corpo meu، كل خيبة أمل!
راية حزينة لحرب estranha ...)
أريد سوليداو.

مطرود إنه موجود أنا لا أحرر قصائد زهرة، تم نشره في عام 1972. نرى أبياتنا بوضوح كمتحدث للقصيدة pela Solidão. يسعى عيسى إلى طريق Solidão é um ، ويواجه جزءًا من العملية.

O sentimento de Solidão é uma paraphrase da vontade de morrer ، والتي سيتم التعبير عنها في نهاية بيتين عندما يؤكد الاتحاد الأوروبي الغنائي "Deixo aqui meu corpo، entre o sol e a terra."

يعتمد بناء القصيدة على عدم الحوار ، مع أسئلة وأجوبة ومحاور مفترض من جانب آخر يتم التواصل معه. سؤال موجه بالضبط إلى paira é a quem que o eu-lrico. لا توجد آية سادسة نراها ، على سبيل المثال ، السؤال التالي "E como o conheces؟ - انا اتعجب ". ما وجه السؤال؟ A dúvid paira ليس أر.

مطرود تم وضع علامة é uma criação على pela Individualidade ، وإصلاح ليس استخدامًا شاملاً لفعلين في premira pessoa ("quero" ، "deixo" ، "I travel" ، "I walk ،" I levo ") هذا الشعور بالفردية ويعززه استخدام ضمير الملكية "meu" ، والذي يتكرر في جميع أنحاء القصيدة.

Ouça أو قصيدة مطرود أعلنها دياندرا فيريرا:

4. لوحة

هذا الوجه من الورقة ،
عاصم هادئ ، عاصم حزين ، عاصم هزيل ،
Nem estes olhos tão vazios ،
نيم أو شفة مريرة.

Eu não tinha هذه mãos sem força ،
توقف تاو وبارد وميت ؛
هذا القلب
تم عرض هذا النيم.

Eu não dei لهذه الخطوة ،
بسيط جدًا ، مؤكد جدًا ، سهل جدًا:
- يا لها من تعويذة فقدت
وجه مينها؟

أو عنوان القصيدة (لوحة) يستحضر صورة مجمدة متبلورة ، متوقفة ، بلا وقت ولا مساحة. تشير الآيات إلى كل من المظهر الجسدي (كما تفعل feiçies فعل rosto e do corpo) ، وكذلك القلق الوجودي الداخلي ، بدافع من فكرة مرور الوقت.

لقد لاحظنا منذ فترة طويلة مقطعين أو مشاعر حزن وكرب وصلابة من سمات شعر سيسيليا. كما نرى الحزن يتجلى في الوعي المتأخر للحياة المؤقتة ("Eu não me dei por essa mudança").

كما يمكن ملاحظة السكتة الدماغية من تنكس الجسم. أو أها غنائية أوروبية لنفسه ، للجوانب الداخلية والخارجية. أو حركة تقدم لنا مصحوبة بآيات أو ركض ليومين ، فلا معنى يعطي الحياة للموت (لي الذي يفقد القوة ، يصبح بارداً وميتاً).

الآية الأخيرة ، القوية جدًا ، تُجمِّع انعكاسًا وجوديًا عميقًا: أين ضاع جوهر الأغنية الأوروبية؟

لوحة أكثر قصيدتين شهرة لسيسيليا وتم العثور عليهما على الإنترنت:

تجربة زيارة أو أرتيغو تحليل قصيدة بورتريه ، لسيسيليا ميريليس.

5. أثني

أتمنى صورة
مثل هذا - أو senhor vê؟ - كيف هو:
م التي أضحك إلى الأبد
مثل ثوب العيد الأبدي.
كما كان لدي رأس قاتم ،
انسكاب الضوء في منها تستا.
Deixe هذه الرجا ، التي أقرضتها لي
بعض الحكمة.
لا هدف مزارع الغابات
نيم من الخيال التعسفي ...
لا... مساحة Neste التي لا تزال قائمة ،
ponha uma cadeira vazia.

أدرجت أنا لا أحرر موسيقى غامضة (1942) ، أو قصيدة جزء من تجربة سيرة ذاتية عميقة. إنها تدور حول قصيدة تتمحور حول الذات: que fala das dores، das angústias e dos medes do eu-lrico.

ليست غنائية أوروبية ، تلك فاس أم ميرغولهو داخل نفسها ، نقرأ الأمل في أن تصورها صورة ، وتحددها ، وتساعد على رسم خريطة لها أو داخلها وخارجها.

أو قصيدة أثني كان الظلام مريرًا ، على الرغم من الزيت الغنائي الأوروبي والالتزام بـ passagem do tempo ("Deixe esta ruga ، الذي يمنحني بعض الحكمة.")

في المقطع الأخير ، نلاحظ أنه ، بغض النظر عن مدى صعوبة مرور الإيقاع أو الغناء الأوروبي ، فإنه لا يقصد Disfarçar أو sofrimento nem مثل mágoas ، ويود أن يفترض أن Solidão استيعابهم كما يفترض التجاعيد.

6. إعادة اختراع

الحياة ممكنة فقط
إعادة اختراع.
اذهب أو الشمس pelas campinas
وانتقل إلى ماو دورادة
بيلاس أجواس ، بيلاس فولهاس ...
آه! تودو بولهاس
ماذا ترى عن أغطية حمامات السباحة
من الوهم... - لا شيء أكثر.
أكثر في الحياة ، إلى الحياة ، إلى الحياة ،
الحياة ممكنة فقط
إعادة اختراع.
اذهب إلى lua ، اذهب ، انسحب
مثل algemas dos meus braços.
Projeto-me por espaços
تشيوس دا تو الشكل.
كذبك! يكذب
da lua، na noite escura.
لم اجدك لم اصل اليك ...
سو - موسم غير متوازن ،
أنا أفصل ، أفعل أرجوحة
أن الإيقاع يرفعني.
سو - نا تريفا ،
Fico: تم استلامه وإعطائه.
لأنه في الحياة ، إلى الحياة ، إلى الحياة ،
الحياة ممكنة فقط
إعادة اختراع.

نشرت ليست مجانية موسيقى غامضة (1942) ، أو قصيدة إعادة اختراع يعد من عشرين وستة آيات مع القوافي البديلة في ثلاثة مقاطع. لا يحتوي O Refrão على القوافي ويتكرر ثلاث مرات (لا بداية ولا وسط ولا نهاية للقصيدة) ، مما يعزز الفكرة التي تريد نقلها.

إن الآيات أبونتام لضرورة التعلم عن بعضها البعض من منظور جديد ، وتجربة الحياة بطريقة مختلفة ، وإعادة اكتشافها بطريقة يومية.

من وجهة نظر سلبية ، تظهر كلمة سوليداو ، وهي سمة من سمات قصيدة سيسيليا الغنائية ، لفترة طويلة من القصيدة ("لم أجدك ، لم أصل إليك ..."). من ناحية أخرى ، مدركًا للحياة ، أو غنائيًا أو غنائيًا للقصيدة أو يرفق مع توم من الأمل ، يراهن على إمكانية صيدا الشمسية.

7. راقصة

هذا مينينا
فتاة صغيرة
أردت أن أكون راقصة.
أنا لا أعرف nem do nem ré
لكنه يعرف كيفية ficar na ponta do pé.
أنا لا أعرف nem my nem fa
المزيد من المنحدرات أو الجسم من أجل ca e for la
لا أعرف نعم لا نيم ،
مزيد من التاريخ لك olhos e sorri.
لفة ، لفة ، لفة ، مثل bracinhos no ar
ه não fica غبي nem sai هل مكان.
Pe no cabelo uma estrela e um véu
e قال أنه سقط من céu.
هذا مينينا
فتاة صغيرة
أردت أن أكون راقصة.
المزيد من depois esquece كل الرقصات ،
أردت أيضًا أن أنام مثل الأطفال الآخرين.

يا قصيدة لا يتم إدخالها كتاب الأطفال أوي هو هنا (1964). بالإضافة إلى الآيات الأخرى المدرجة في المنشور ، تلتزم سيسيليا بإستراتيجية استخدام القوافي المميزة والموسيقى القوية لجذب الأطفال. كنت أول ثلاث آيات من راقصة يتم تكرارها على شكل عام في نهاية القصيدة لإعطاء فكرة دورة.

يحاول إنتاج أدبي للأطفال لسيسيليا مقابلة الكون وأوهام الأطفال. بطل الرواية راقصة é uma menina comum، não nomeada (Provavelmente لتعزيز التعريف باعتباره جمهورًا للقراءة). نرى الألم الطبيعي لطفل لديه حلم فريد: الرقص. أو قصيدة مستعارة ، يبدو أنها نوع من الغناء الذي يستحضر رقصة بسبب موسيقاها العميقة.

تجدر الإشارة إلى أن عالم الأطفال هذا كان مكلفًا للغاية بالنسبة لسيسيليا ، التي كانت معلمة للأطفال وصندوق أول مكتبة للأطفال في ريو دي جانيرو. قبل عام تم نشر مقالتين في الحياة ويمكن ملاحظة كيف أن الشاعر لديه اهتمام كبير بمصير التعليم ، خاصة في السنوات الأولى من الدورة.

8. مرثاة

Neste mês ، بينما تغني السيكادا
وسار التروفيس على قمة الأرض ،
التشبث بالشمس.
Neste mês، ao it will be late، to chuva يدير pelas montanhas،
e depois a noite é mais clara ،
أنا أغني اثنين من صراصير الليل بوجه خفقان أو Cheiro molhado do chão.

لكنها غير مجدية
لأن ouvidos الخاص بك مثل الأصداف الفارغة ،
e a tua nostrina imóvel
لا تصلني أي أخبار أخرى
العالم الذي يدور لا يبيع.

نظام التشغيل آيات أسما كونتيويم أم تريشو دو لونغو قصيدة مرثاة، التي كرستها سيسيليا لذكرى حب الأم. كانت البرتغالية جاسينتا جارسيا بينيفيدس مسؤولة عن الإنجاب بعد حالة اليتيمة المبكرة.

أول ست آيات نرى العالم يعمل بكامل قوته وبكامل قوته. يبدو أن Tudo يطيع النظام الطبيعي للحياة ويمشي يوميًا على أرض مرتفعة.

الجزء الثاني من القصيدة ، في الوقت الحالي ، تمت مقارنته تمامًا بالآيات الأولية: لم نبدأ بالحياة ، الآن نحن أموات ، أصبحنا وفرة في enxergávamos ، نبدأ في رؤية الغياب.

من الجدير أن نؤكد أن الموت هنا ليس فقط أنني غادرت ، ولكن أيضًا بالنسبة للأوروبيين الغنائي ، أن ترى ما إذا كان يبدو فارغًا ، على عكس العالم الذي عاش على مدار السنة.

9. كما مينيناس

عربي
فتح على جانيلا.
كارولينا
منتصب على الستارة.
إي ماريا
olhava e sorria:
"بوم ديا!"
عربي
كنت دائما مايس بيلا.
كارولينا ،
أكثر من صبيا.
إي ماريا
أنا بالكاد أضحك:
"بوم ديا!"
سوف نفكر في كل فتاة
التي عاشها ناكيلا جانيلا ؛
أوما كيو سي شامافا أرابيلا ،
uma que se chamou Carolina.
سعودة أعمق
ماريا ، ماريا ، ماريا ،
ماذا يقول بصوت أميزاد:
"بوم ديا!"

أو قصيدة مشهورة مثل مينيناس ينتمي إلى طفل مجاني أوي هو هنا (1964). نيلي نرى تاريخًا موجزًا ​​مليئًا بالموسيقى ، يتعلق الأمر بطريقة بناء الآيات التي تقترح أغنية للقارئ.

أو شكل escolhido، aliás، not free: تسهل الآيات المقفى والتكرار حفظ الأطفال وإغراء قراءة القصيدة أو تكرارها أو تكرارها.

إن تاريخ ثلاثة رجال - أرابيلا وكارولينا وماريا - لكل منهم خصائصه الخاصة ، مبني على الأفعال وهو بسيط نسبيًا ، وخاصة بصريًا للغاية. لجذب الصور اليومية ، تمكنت سيسيليا من تقريب الكون الشعري لواقع القارئ الصغير.

10. فاصل

لذا الكلمات جميلة جدا
العالم مدروس للغاية.
الجانب Fico ao teu.
لا تقل لي ما هو المستقبل
مر نيم.
Deixa أو الحاضر - جدار واضح
كتب sem coisas.
Deixa أو الحاضر. لا اوراق ،
لا تشرح أو تقدم لي ،
pois é tudo كثيرا.
في مياه الأبدية ،
أو إرتكاب شرّين من شرّ الميزان
أفوندا ، تفككت.
الجانب Fico ao teu.

فاصل قبل أي شيء آخر ، قصيدة تفشل في إيصال الجسد والروح. Nele o eu-lrico sublinha لضرورة العيش والشعور أو اللحظة - أو هنا والآن - دون اللجوء إلى الماضي أو فقدان آفاق المستقبل.

أو عنوان القصيدة (فاصل) quer dizer وقفة حرفيا ، فترة. من المحتمل أن يكون ذلك إشارة إلى لفتة من الشخص الأوروبي الغنائي للتفكير في العواطف وتحقيق التوازن في حياته العاطفية. أرادت كلمة متقطعة أيضًا أن تقول مقطعًا موسيقيًا يقطع وجبتي عشاء (أو اثنين من أتوس) ، في قطعة درامية. هذا المعنى أيضًا لا ينبغي تجاهله لأن شعر سيسيليا مليء بالموسيقى.

يرجى ملاحظة أن القصيدة كآية أو آية ثالثة تتكرر في الأخير لتختتم كتابتها ، مما يرمز بالتأكيد إلى eu-lyrical. على الرغم من تجاوزين للعالم (بالإضافة إلى العديد من الكلمات والفرضيات ، كما ذكرنا) ، أو الموضوع الشعري sublinha aquilo الذي يكمل segurança: أو الرغبة في أن تكون أو إلى جانب من تحب.

Conheça أيضا

• قصائد لسيسيليا ميريليس لل crianças
• قصيدة Leilão de Jardim لسيسيليا ميريليس
• قصيدة A Bailarina لسيسيليا ميريليس
• أس مايس قصائد جميلة كتبها مؤلفين برازيليين
• أساسيات الشعراء البرازيليين
• قصائد الأطفال للقراء من جميع الأعمار
• قصائد عن الحياة كتبها مؤلفون مشهورون
• Os melhores قصائد هيلدا هيلست
• قصائد أديليا برادو الساحرة