العمليات المعرفية: ما هي بالضبط؟

من الشائع جدًا أنه عند مناقشة بعض جوانب النفس ، سواء من علم النفس أو من علوم أخرى مثل الطب ، فإنها تظهر في مرحلة ما مفهوم "العملية المعرفية".

إنه مصطلح شائع الاستخدام وأحيانًا لا يكون معروفًا جيدًا ما يشير إليه ، وقد يكون محيرًا. في الواقع ، قد تنشأ في بعض الأحيان صعوبات في تحديد ما هو أو لا يعتبر عملية لهذه الخصائص. هذا هو السبب في أننا نشرح في هذه المقالة ماهية العملية المعرفية ونكشف عن بعض من أكثرها أهمية في أدائنا الطبيعي.

• مقالات لها صلة: "الإدراك: التعريف والعمليات الرئيسية والعملية"

التصور: ما هي العمليات المعرفية؟

تُفهم العمليات المعرفية على أنها كل مجموعة العمليات العقلية التي ننفذها بطريقة متسلسلة إلى حد ما من أجل الحصول على نوع من المنتجات العقلية. كل من العمليات التي ننفذها هي التي تسمح لنا التقاط المعلومات وترميزها وتخزينها والعمل معها قادم من الخارج والداخل.

كل واحدة من العمليات المعرفية التي نقوم بها أساسية عندما يتعلق الأمر بالتحقيق تكيفنا مع البيئة الاجتماعية ، وحتى بقائنا ، من خلال تأثيرها على يتصرف - يتولى - يدبر. علينا أن نعتقد أن كل فعل جسدي أو عقلي نقوم به ، من أخذ مكان لتناول الطعام إلى الغناء في الحمام ، يفترض تقبيل شخص ما أو مجرد كتابة هذا المقال أننا قمنا بمعالجة سلسلة من المعلومات وأننا نعمل معها أنهم.

أحد الجوانب التي يجب مراعاتها هو أنه يُنظر عمومًا إلى أن العملية المعرفية والعاطفة تسير بشكل منفصل. ومع ذلك ، من الممكن ملاحظة ذلك في معالجة المعلومات لها أهمية كبيرة في التنشيط العاطفيلأنه يساهم في إضفاء معنى على التجربة وهو ضروري عندما يتعلق الأمر بمعالجة المعلومات وتقييمها. لهذا السبب ، من هذا المنظور ، يمكن اعتبار حقيقة أنه كان جزءًا من العمليات المعرفية المذكورة.

أنواع العمليات المعرفية

هناك عدد كبير من العمليات المعرفية ، ولكن يمكن تقسيمها على نطاق واسع إلى نوعين: أساسي ومتفوق.

العمليات المعرفية الأساسية

العمليات المعرفية الأساسية تعمل كأساس للتحضير اللاحق للمعلومات ومعالجتها. هم أولئك الذين يسمحون بالتقاط المعلومات والحفاظ عليها في نظامنا حتى نتمكن من العمل معها.

الادراك الحسي

ينقسم هذا النوع من العمليات المعرفية الأساسية أحيانًا إلى إحساس وإدراك ، وهو ما يسمح لنظامنا بمعالجة المعلومات. نلتقط الأحاسيس من خلال المستقبلات المختلفة من تلك التي لدينا في جسمنا وبعد ذلك ندركها عند تنظيم معلومات المستقبِلات وإضفاء معنى لها.

ضمن هذه الفئة سوف ندرج ، من بين جوانب أخرى ، التحليل الإدراكي والتنظيم وتلقي المعلومات.

انتباه

الانتباه هو العملية المعرفية التي تسمح للبشر باختيار وتركيز والحفاظ على مواردهم العقلية على تحفيز معين أو التوقف عن تكريسهم أو فصل الموارد. يخرج أنواع مختلفة من الرعاية، بما في ذلك التركيز أو المستمر ، المقسم ، الطوعي أو غير الطوعي ، المفتوح أو الخفي.

• قد تكون مهتمًا: "أنواع الرعاية الخمسة عشر وما هي خصائصها"

معالجة المعلومات

ترتبط معالجة المعلومات ارتباطًا وثيقًا بالانتباه والإدراك ، وهي إحدى العمليات المهارات المعرفية التي تسمح للمعلومات التي تم الحصول عليها ليتم معالجتها ويمكن أن تصبح توضيح.

بهذا المعنى ، من الضروري مراعاة وجود معالجة تلقائية (لا إرادية وبتداخل ضئيل مع العمليات الأخرى) والتحكم فيها (تتطلب مستوى معين من الجهد الذهني) ، متسلسل (متسلسل) ومتوازي (يتم تنفيذ عدة عمليات في نفس الوقت) ، من أسفل إلى أعلى (بدءًا من التحفيز لتوليد المعالجة) ومن أعلى إلى أسفل (تقودنا التوقعات إلى معالجة التحفيز) وعالمية أو محلية (اعتمادًا على ما إذا كنا نلتقط أولاً كل أو تفاصيل تنشيط).

ذاكرة

تلعب الذاكرة دورًا أساسيًا في الإدراك من العمليات الأساسية الأخرى لأنها تتيح الاحتفاظ بالمعلومات التي تم إدراكها مسبقًا في النظام و العمل معها على المدى القصير والطويل.

في الذاكرة يمكننا أن نجد التصريحي (الذي نجد فيه السيرة الذاتية والإجرائية) وغير التصريحي (مثل الذاكرة الإجرائية). الذاكرة العاملة هي أيضًا جزء منها، عنصر أساسي يسمح لنا بالعمل مع المعلومات التي تم جمعها حاليًا أو استعادة العناصر من الذاكرة طويلة المدى.

• مقالات لها صلة: "أنواع الذاكرة: كيف يخزن الدماغ البشري الذكريات؟"

عمليات معرفية أعلى

تعتبر عمليات معرفية متفوقة على تلك التي تفترض المستوى الأقصى لتكامل المعلومات ، كونها عمليات مشتقة منها اتحاد المعلومات من مختلف الطرائق الحسية والعمليات المعرفية الأساسية. غالبًا ما يكونون واعين ويتطلبون جهدًا عقليًا لأدائهم.

معتقد

يُعتقد أن العملية الإدراكية العليا الرئيسية والأكثر شهرة. في ذلك ندمج جميع المعلومات ومنه نقوم بعمليات عقلية مختلفة. يتيح لنا تكوين المفاهيم وإصدار الأحكام والاستنتاجات والتعلم. بعض أنواع التفكير التي يمكن أن نجدها هي الاستدلال الاستقرائي والاستنباطي والاستنباطي الاستنتاجي. يشمل الفكر كلاً من القدرة على التمثيل والرموز بالإضافة إلى تحليل المعلومات وتكاملها ، فضلاً عن عمل الاستدلالات.

• قد تكون مهتمًا: "الأشخاص العقلانيون: هذه هي خصائصهم الخمس"

وظائف تنفيذية

على الرغم من أنه يمكن دمجها كجزء من الفكر أو فصلها إلى عمليات أساسية مختلفة ، إلا أن مجموعة تسمح لنا الوظائف التنفيذية بإدارة السلوك ومجموعة العمليات المعرفية من خلال تنفيذ مختلف مهارات مثل التثبيط السلوكي أو التخطيط أو اتخاذ القرار من بين كثيرين. وبالتالي ، فهذه وظائف تسمح بتوجيه السلوك نحو الأهداف المتوسطة والطويلة الأجل والتي تمنع الدوافع العاجلة من السيطرة على السلوك.

التعلم

ال القدرة على التعلم إنه مشتق إلى حد كبير من القدرة على الانتباه إلى التحفيز وتخزينه لاحقًا في الذاكرة والقدرة على استعادته لاحقًا.

لغة

تعتبر اللغة عملية معرفية أعلى ، بالإضافة إلى التواصل مع البيئة و يتم استخدام أقراننا لتنظيم سلوكنا داخليًا (من خلال التعليمات الذاتية). من المهم أن نلاحظ ذلك نحن لا نتحدث فقط عن اللغة الشفوية ، ولكن أيضًا عن أنواع الاتصال الأخرى.

ومع ذلك ، من المهم ملاحظة أن اللغة ليست مثل الفكر. وقد عُرف هذا من خلال الاختبارات التجريبية على الأشخاص المصابين فقدان القدرة على الكلامأي أن لديهم هياكل دماغية مسؤولة عن تدمير اللغة وتعطلها.

إبداع

يعتبر بعض المؤلفين الإبداع بمثابة عملية معرفية فائقة ، لأنه يفترض أن وضع استراتيجيات أو طرق تفكير جديدة وبعيدًا عما تم تعلمه واكتسابه من خلال التجربة.

وبالتالي ، فإن العمليات المعرفية التي تنتمي إلى مجال الإبداع هي تلك التي تفلت من المسارات التفكير التقليدي ، أولئك الذين من صورة أو حدس يغيرون الفكرة ، ومن هناك ، ابتكار شيء جديد.

التحفيز

إنها العملية المعرفية التي نربط من خلالها طاقتنا ونكرسها لشركة معينة ، فيما يتعلق بالإدراك والعاطفة والإثارة. بفضله ، يمكننا توجيه سلوكنا ويمكن أن يسهل أو يعيق الحصول على المعلومات أو معالجتها. يمكننا أيضًا العثور على أنواع مختلفة من الدوافع ، مثل الجوهرية والخارجية.

النقد السلوكي

من المهم ألا يقبل كل مجال علم النفس وجود العمليات المعرفية. على وجه الخصوص ، تشير العديد من المتغيرات من نموذج السلوكية إلى أن هذه ، على الأكثر ، استعارة لما يحدث بالفعل. بالنسبة لهذه المنظورات السلوكية ، فإن ما نسميه العمليات العقلية هو في أي حال من الأحوال إحالات إلى الظواهر العقلية الداخلية التي تفسر نظريًا جزءًا مما يشرح حقًا (أو يجب أن يشرح) علم النفس: السلوك ، يُفهم على أنه العلاقات بين المحفزات والأفعال التي يمكن تعديلها عن طريق التدريب أو التعلم.

أ) نعم ، بالنسبة للسلوكية ، فإن مفهوم العملية العقلية هو قفزة إيمانية غير ضرورية، لأنه ليس من الضروري افتراض أن هناك عمليات نفسية خاصة تولد من الداخل إلى الخارج السلوك الذي يمكننا ملاحظته.

المراجع الببليوغرافية:

• بلومبيرج ، أو. (2011). "مفاهيم الإدراك للهندسة المعرفية". المجلة الدولية لعلم نفس الطيران. 21 (1): 85 - 104.
• ت. برينك (2008) علم النفس: نهج صديق للطلاب. "الوحدة 7: الذاكرة". ص. 126
• باربرا فون إيكاردت (1996). ما هو العلم المعرفي؟ ماساتشوستس: مطبعة معهد ماساتشوستس للتكنولوجيا. ص. 45 - 72.