التوجيه التربوي: ما هو وكيف يساعد الطلاب

التعليم الذي يمكن للمدرسين الترويج له في الفصول الدراسية لا يقتصر فقط على نقل المحتوى الأكاديمي ؛ في عصر اليوم ، تطور دور المعلمين والأساتذة.

في هذه المقالة سوف نرى ما يتكون منه التوجيه التربوي ووظائفه المختلفة في المجتمع وفي المؤسسة التعليمية.. سنراجع النظريات التي يأتي منها هذا النوع من التعليم ونرى كيف يمكن أن يفيد الطلاب الذين يتلقونه.

• مقالات لها صلة: "علم النفس التربوي: التعريف والمفاهيم والنظريات"

ما هو التوجه التربوي؟

التوجيه التربوي هو طريقة تدريس تتجاوز المحتويات العادية للفصول وتذهب إلى أبعد من ذلك خارج الفصل الدراسي ، لتعليم وإرشاد الشباب بالطريقة الصحيحة لاستخدام مواردهم شخصي.

الغرض الدقيق من هذه الطريقة التعليمية هو توجيه الشاب لاختيار المهن الأكاديمية والمهنية المرتبطة بنقاط قوته وقدراته الشخصية. يستطيع المعلم التعرف على المجالات التي يبرز فيها الطالب وينصح بأخذ ذلك في الاعتبار أن التعليم ليس مجرد نقل المعلومات بطريقة أحادية الاتجاه ودون مراعاة خصوصيات الطلاب. بعد كل شيء ، الطلاب ليسوا وكلاء سلبيين يذهبون إلى المدرسة أو الكلية أو الجامعة استيعاب المعرفة دون مزيد من اللغط ، والتصرف كما لو كان ، سيقلل من فرصك في التعلم منها حقيقة.

تؤدي عملية التوجيه المناسبة بهذا المعنى إلى أن يقل لدى الطلاب شكوك حول ماهية الأمر مهنة للاختيار ، كما يقلل بشكل كبير من نسبة المتسربين الأكاديميين في المدارس الثانوية وطلاب المدارس الثانوية. كلية.

في العصر الحالي ، فإن الشعار هو أن المعلمين ، أكثر من المستشارين في الفصول الدراسية ، هم أيضًا خارج الفصل ، لتقديم الدعم والمشورة للشباب بخصوص تجاربك الشخصية.

بهذه الطريقة ، يُفهم التعليم على أنه عملية شاملة حيث لا تتدخل فقط العوامل الأكاديمية البحتة، ولكن أيضا تؤخذ في الاعتبار الخبرات والاهتمامات والقدرات الفريدة لكل شاب.

في النهاية ، فإن الطلاب هم من يتخذون القرارات التي يرونها صحيحة لمستقبلهم ، ولكن مع ميزة أن هذه القرارات قد تم النظر فيها بشكل صحيح بفضل نصيحة معلميهم متخصص.

ما الفوائد التي تجلبها هذه الطريقة؟

يشير دور التوجيه التربوي إلى أن الحقيقة البسيطة المتمثلة في حضور الفصول الدراسية ليست بحد ذاتها حدثًا كافيًا لضمان مستوى جيد من التعليم والتثاقف: ليس من المنطقي افتراض أن كل شيء يقتصر على استيعاب المعلومات التي ينقلها الموظفون مدرس. تحتاج أيضًا إلى مراعاة السياق الذي تحدث فيه العملية التعليمية ، واتخاذ خطوات لضمان أن ما يتم تقديمه للطلاب يلبي احتياجاتهم واهتماماتهم.

في هذا المعنى ، هذه هي مزايا التوجيه التربوي.

1. معرفة شخصية أكبر

يمنح التوجيه الأكاديمي الشباب إمكانية وجود فهم أكبر وأفضل لمهاراتكمما يعود بالفائدة على جميع مجالات حياة الطلاب. سوف يكبرون ليصبحوا بالغين دون التعرض لإحباطات لا داعي لها.

2. قدرة أفضل على التكيف

الذكاء مفهوم مجرد إلى حد ما ، لكنه يعتمد بشكل أساسي على قدرة الأفراد على التكيف. شيء واحد هو الإعداد الأكاديمي والآخر هو القدرة على التكيف مع المواقف المختلفة في الحياة. التوجه التربوي يساعد في العثور على مساحات عمل تتوافق مع القدرات المعرفية للفرد، اعتمادًا على ما إذا كنت تتفوق في الإبداع ، أو التفكير المنطقي ، أو الذكاء اللفظي ، إلخ.

• قد تكون مهتمًا: "المراحل الثلاث للمراهقة"

3. اختيار أفضل للأولويات

الشباب الذين خضعوا لعملية التوجيه الأكاديمي ، بشكل عام ، لديهم قدرة أفضل على تميز بين الأشياء ذات الصلة من تلك التي لا تتعلق كثيرًا بأهداف حياتك. أي أنهم يتعلمون الترتيب حسب الأهمية وتحديد أولويات ما هو أكثر أهمية بالنسبة لهم.

4. تكامل الأسرة

يتجاوز التوجيه التربوي الفصل الدراسي ويغطي الموضوعات المتعلقة بالحياة الشخصية لكل طالب. الحياة الأسرية هي مجال يتم العمل عليه باستمرار في هذا النوع من التدريس ، ولها نتائج جيدة عندما يتعلق الأمر بإنشاء شبكات تعاونية بين المدرسة وأفراد الأسرة.

5. أفضل التصرف في التغيير

بمجرد أن يمر الشاب بعملية التوجيه التربوي الصحيحة ، يصبح من السهل عليك معالجة التغييرات والتعامل معها الذي سيتعين عليه التعرض لها عندما ينهي مرحلته كطالب في المدرسة الثانوية ويجب أن يبدأ تحديات جديدة كطالب جامعي في التعليم العالي.

6. أفضل أساليب حل المشكلات

أدوات التكيف والتعايش التي يحصل عليها الطلاب عندما يمرون بعملية التوجيه التربوي تؤثر بشكل كبير على أساليب حل المشكلات في أوقات عدم اليقين. يتم تعزيز الشباب من حيث قدرتهم على التقييم واتخاذ القرار.

7. يفضل التكامل بين الطالب والمعلم

هذه الطريقة في التعليم لها ميزة جوهرية هي حقيقة أن الطلاب انظر إلى شخصية المعلم مستشار، وليس فقط كشخصية صلبة في السلطة.

المرافقة خارج بيئة المدرسة

كما رأينا ، فإن التوجيه التربوي يساعد الشباب على التفكير خارج الصندوق المدرسة العقلية والبدء في تخيل مستقبل مهني حسب اهتماماتهم و قدرات.

ومع ذلك ، يجب ألا يغيب عن الأذهان أن هناك دائمًا إمكانية ارتكاب أخطاء في اتخاذ القرارات واتخاذ مسار مهني لما هو ليس كذلك. بعد كل ذلك، المهن ليست هي نفسها دائمًا في جميع السياقات، بالإضافة إلى تعريفات القاموس لما يتم في وظيفة أو أخرى ، هناك عوامل أخرى التأثير: السياق الاقتصادي الذي تمر من خلاله الدولة ، والمناخ التنظيمي للشركات ، وشخصية الرؤساء ، إلخ.

لتجنب الإحباط ، يتمثل جزء من عملية الإرشاد التربوي في الإشارة إلى أن الشخص أكثر بكثير من المهنة الأولى التي يختارونها ، وأنه يمكنهم تغيير مسار الحياة. بنفس الطريقة التي يكون فيها التعلم عملية ديناميكية ، يجب أن تكون الطريقة التي يتم بها تدريس التعلم وتسهيله كذلك أمرًا ضروريًا.

المراجع الببليوغرافية:

• كونيلي ، ف. ميخائيل؛ ف. مينغ. ج. 2008) ، المناهج النظرية. كتيب SAGE للمناهج وطرق التدريس ، سيج
• سامباسكوال ، جي ؛ نافاس ، إل. كاستيجون ، ج. (1999). وظائف المستشار في الابتدائي والثانوي. مدريد: تحالف التحرير.
• توماس ، ج. (2007) التعليم والنظرية: الغرباء في النماذج. مطبعة الجامعة المفتوحة.
• وولفولك ، إيه كيه ؛ وين ، بي. & بيري ، إن إي. (2006). علم النفس التربوي. تورنتو ، كندا: بيرسون.