Теория на психосоциалното развитие на Ерик Ериксон

Индекс

• The Теория на психосоциалното развитие от Ериксон
• Несъответствието между Ерик Ериксон и Зигмунд Фройд
• Характеристики Теория на Ериксон
• Всички 8 психосоциални етапи в теорията на психосоциалното развитие

В еволюционната психология, наричан още Психология на развитието, Теория на Ериксон за психосоциалното развитие това е една от най-широко разпространените и приети теории. След това ще опишем някои от основите на теорията на Ерик Ериксон, както и да опише етапите и техните конфликти.

1. Теорията на Ериксон за психосоциалното развитие

Теорията за психосоциалното развитие е измислена от Ерик Ериксон от преинтерпретация на психосексуалните фази, разработени отЗигмунд Фройд в която той подчерта социалните аспекти на всеки от тях в четири основни аспекта:

1. Подчертано разбиране за „аз“ като интензивна сила, като организираща способност на човека, способна да помири силите синтонична и дистонична, както и за разрешаване на кризите, произтичащи от генетичния, културния и историческия контекст на всеки човек.
instagram story viewer
2. Той подчерта фазите на Фройд в психосексуалното развитие, интегриране на социалното измерение и психосоциалното развитие.
3. Той предложи концепцията за развитие на личността от ранна детска възраст до напреднала възраст.
4. Той изследва въздействието на културата, обществото и историята в развитието на личност.

2. Разминаването между Ерик Ериксон и Зигмунд Фройд

Ериксон не е съгласен с Фройд относно важността, която последният придава на сексуално развитие да обясни еволюционното развитие на индивида.

Ериксон разбира, че индивидът, докато преминава през различните етапи, той развива съзнанието си благодарение на социалното взаимодействие.

3. Характеристики на теорията на Ериксон

Ериксон също предлага теория на конкуренцията. Всеки от жизнени етапи дайте крак до развитието на поредица от компетенции.

Ако във всеки от новите етапи на живота човекът е постигнал съответната компетентност В този жизненоважен момент този човек ще изпита усещане за господство, което Ериксон концептуализира Какво его сила. Придобиването на компетентност помага за решаване на целите, които ще бъдат представени през следващия жизнен етап.

Друга от основните черти на теорията на Ериксон е тази всеки от етапите се определя от конфликт, който позволява индивидуално развитие. Когато човекът успее да разреши всеки от конфликтите, той израства психологически.

При разрешаването на тези конфликти лицето намира a голям потенциал за растеж, но от друга страна можем да намерим и голям потенциал за провал, ако конфликтът, типичен за този жизненоважен етап, не бъде преодолян.

8-те психосоциални етапа

Ще обобщим всеки от осемте психосоциални етапа, описани от Ерик Ериксон.

1. Доверие срещу недоверие

Този етап се провежда от раждането до осемнадесет месеца живот, и зависи от връзката или връзката, която е създадена с майката.

Връзката с майката ще определи бъдещите връзки, които ще се установят с хората през целия им живот. Чувството на доверие, уязвимост, разочарование, удовлетворение, сигурност... може да определи качеството на взаимоотношенията.

2. Автономия срещу срам и съмнение

Този стадион започва от 18 месеца до 3 години живот на детето.

По време на този етап детето започва когнитивното и мускулното си развитие, когато започва да контролира и упражнява мускулите, свързани с екскрециите на тялото. изток учебен процес може да доведе до моменти на съмнение и срам. По същия начин постиженията на този етап предизвикват усещане за автономност и усещане за независимо тяло.

3. Инициатива срещу вина

Този стадион пътува от 3 до 5 годишна възраст.

Детето започва да се развива много бързо, както физически, така и интелектуално. Интересът им към общуване с други деца нараства, изпробвайки техните умения и способности. Децата са любопитни и е положително да ги мотивирате развиват се творчески.

Ако родителите реагират негативно на въпросите на децата или тяхната инициатива, това вероятно ще породи чувство за вина.

4. Трудолюбие срещу малоценност

Настъпва този етап между 6-7 години до 12 години.

Децата проявяват истински интерес към това как работят нещата и се опитват да изпълняват много дейности сами по себе си, със собствени усилия и влагане на своите знания и умения. Поради тази причина положителната стимулация, която училището, у дома или групата от връстници може да ви предложи, е толкова важна. Последното започва да придобива трансцендентална значимост за тях.

В случай, че това не е приветствано или неговите неуспехи мотивират сравнения с други, детето може да развие определено чувство за малоценност, което ще го накара да се чувства несигурен пред себе си остатъка.

5. Изследване на самоличността срещу дифузия на идентичността

Този стадион се провежда през юношеството. На този етап настойчиво се задава въпрос: кой съм аз?

Юношите започват да са по-независими и да се дистанцират от родителите си. Те предпочитат да прекарват повече време с приятелите си и започват да мислят предварително и да решат какво искат да учат, къде да работят, къде да живеят и т.н.

На този етап се изследва собствените ви възможности. Те започват да укрепват собствената си идентичност въз основа на изживяните преживявания. Това търсене ще ги накара няколко пъти да се чувстват объркани относно собствената си самоличност.

6. Интимност срещу изолация

Този етап включва от 20 години до 40, приблизително.

Начинът на връзка с други хора е модифициран, индивидът започва да дава приоритет на по-интимните отношения, които предлагат и изискват взаимен ангажимент, близост, която генерира чувство за сигурност, компания, увереност.

Ако се избегне този вид интимност, човек може да граничи с това самота или изолация, ситуация, която може да завърши с депресия.

7. Генеративност пред стагнацията

Този етап се провежда между 40 до 60 години.

Това е период от живота, в който човек посвещава времето си на семейството си. Търсенето на баланс между производителност и стагнация е приоритет; производителност, която е свързана с бъдещето, с бъдещето на вашето и следващите поколения, е търсенето, за да се чувствате необходими на другите, да бъдете и да се чувствате полезни.

Стагнацията е въпросът, който си задава човекът: Какво правя тук, ако е безполезно?; Чувствате се в застой и не можете да насочите усилията си, за да можете да предложите нещо на близките си или на света.

8. Целостта на себе си пред отчаянието

Настъпва този етап от 60-годишна възраст до смърт.

Това е време, когато индивидът спира да бъде продуктивен или поне не произвежда толкова, колкото е бил способен преди това. Етап, в който животът и начинът на живот са напълно променени, приятелите и семейството умират, човек трябва да се изправи срещу дуели което причинява старост, както във вашето тяло, така и в това на другите.

Библиографски справки:

• Ериксон, Ерик. (2000). Завършеният жизнен цикъл. Барселона: издания Paidós Ibérica.
• Ериксон, Ерик. (1972). Общество и юношество. Буенос Айрес: Редакционен Paidós.
• Ериксон, Ерик. (1968, 1974). Идентичност, младост и криза. Буенос Айрес: Редакционен Paidós.