Четирите разлики между течност и кристализиран интелект

Един от най-важните модели, който е повлиял на разбирането за това какво е интелигентност, е теорията на Кател-Хорн, теория в че интелигентността е представена като комбинация и съвместна работа на два компонента: флуидна интелигентност и интелигентност кристализира.

Въпреки че тези две интелигентности са много важни за способността ни да решаваме проблеми, както нови, така и тези, които сме живели преди, те имат няколко разлики.

След това ще видим разликите между течната интелигентност и кристализираната интелигентност.

• Свързана статия: "Теории за човешкия интелект"

Разлики между флуидната интелигентност и кристализираната интелигентност и техните характеристики

През цялата история има различни дефиниции за това какво е интелигентност. Въпреки че всеки модел е предложил своя собствена концепция, повечето се съгласяват кои са основните способности, които изграждат тази идея, разбиране като интелигентност към набора от способности, които позволяват разбирането и разбирането на проблемите, решават ги и които по един или друг начин са свързани с придобиване на знания и ново обучение.

Има хора, които са смятали, че интелигентността е чисто генетичен и наследствен компонент, нещо, което имате и което не може да бъде подобрено по никакъв начин през целия живот.

Други, от друга страна, са се отнасяли към интелигентността като към нещо, което може да се промени през живота и това получава важно влияние от обучението, което се извършва по траекторията жизненоважен. Последно, имаме модели, които интегрират и двете идеи, като теорията на Реймънд Кател.

Британският психолог Реймънд Кател е широко известен в психологията с конкретния си модел на интелигентност. Заедно със сътрудничеството на Джон Хорн, Кател предлага модел, при който два компонента са замислени за интелигентност, която взаимодействат и работят заедно за създаване на обща индивидуална интелигентност: интелигентност и интелигентност кристализира.

Теорията на Кател-Хорн съчетава горните идеи, в които се зачева интелигентността като нещо, което зависи от генетиката на индивида, но което също се храни от обучението през целия живот. По този начин ще има интелектуален компонент, силно зависим от наследените фактори, който би бил интелигентността. течност и компонента, който би зависел повече от средата, в която човек расте, което би било интелигентност кристализира.

Флуидна интелигентност

Според модела Cattell-Horn, флуидната интелигентност се отнася до способността да мислим и да разсъждаваме абстрактно. Тази способност, която има важен генетичен компонент, е способността на хората да се адаптират и се сблъскват с нови ситуации по пъргав начин, без да се учат или да имат опит предишен.

Примери за прилагане на този тип интелигентност, в които бихме ги имали решавайте пъзели, направете куб на рубик, разработете нова стратегия за решаване на математическо упражнение или филтрирайте неподходяща информация от текст.

Компонентите на течната интелигентност са следните:

• Способност за разсъждение с абстрактно съдържание
• Логически разсъждения
• Възможност за установяване на взаимоотношения или извличане на различия

Можете да разберете защо тази интелигентност е толкова свързана с генетичния компонент във факта, че е тясно свързана с неврофизиологични променливи като развитието на невронни връзки. По същия начин това не означава, че това зависи изключително от нашата генетика, тъй като същите тези връзки могат да бъдат насърчават живота в културно обогатяваща среда, тоест факторът на околната среда също влияе върху интелигентността течност.

Флуидната интелигентност придобива своя най-интензивен момент на развитие в по-ранна възраст, моменти, в които има голямо развитие на мозъчните структури. Може да се каже, че по време на юношеството индивидът е възможно най-близо до напълно развит неговата течна интелигентност, въпреки че също се вижда, че ние продължаваме да я развиваме, макар и с по-ниски темпове, до 40-те години.

Едва след 40 моментът, в който тази интелигентност започва да намалява. Този спад в интелигентността на течностите, особено забележим след 60 и 70 годишна възраст, се дължи на различни фактори, които предполагат намаляване на функционалност на мозъчните структури, като нормално стареене, страдащи от злополуки, развиващи се мозъчни патологии и / или консумиращи вещества.

• Може да се интересувате от: „Теорията за интелигентността на Реймънд Кател“

Кристализирана интелигентност

Кристализираният интелект е компонентът на общия интелект свързани със знанието и ученето на индивидаили, тоест, това е интелектуален компонент, тясно свързан с опита и средата, в която се е развил човекът. Ситуациите, в които участва тази интелигентност, са всички онези, в които е необходимо да се спаси информация научил и използвал го добре, като например на езиков тест, прилагане на математически формули или даване на конференция.

Компонентите на кристализирания интелект са както следва.

• Разбиране на езика
• Оценка на опита
• Способност да се правят преценки и заключения
• Механични познания
• Ориентация в пространството

Кристализираната интелигентност, основана на опит, е технически невъзможна през целия живот, в смисъл, че винаги ще можем да научим нещо ново, освен ако не страдаме от някакъв вид патология, която ни пречи да съхраняваме нови знания. Тоест тази интелигентност се увеличава с възрастта, тъй като колкото повече живеем, толкова повече опитности получаваме.

Трябва да се каже, че тази интелигентност зависи не само от средата, в която индивидът е успял да се развие, но и от фактори, свързани с личността и мотивацията. Човек, който е любопитен да научава нещо ново всеки ден, е мотивиран да изследва и открива нещата ново, това ще бъде човек, чийто кристализиран интелект има тенденция да бъде по-голям от този на човек, който не споделя същото черти.

Как да различаваме двата вида интелигентност?

Основната разлика между тези два вида интелигентност е за какво са. Флуидната интелигентност е тази способност, която ни позволява да решаваме нови проблеми, ситуации от които нямаме опит предишно или готово обучение и че трябва да използваме креативността си, за да видим как можем да излезем като победител от себе си. От друга страна, кристализираният интелект е този, при който използваме добре знанията, които вече сме придобили, за да разрешим ситуация, която сме преживели преди.

Друга разлика е как се развива през целия живот. Течният интелект обикновено достига връх през юношеството, въпреки че е такъв вярно, както вече коментирахме, че може да продължи да се развива до 40-годишна възраст, макар и на по-малко. От друга страна, кристализираният интелект винаги се увеличава, стига да не страдате от заболяване, което предполага придобиване на нови знания.

Съществуват и възрастови разлики по отношение на това кога тези интелигентности са в упадък. Флуидният интелект започва да намалява много прогресивно след 40-годишна възраст, ускорявайки този спад след 60-годишна възраст. От друга страна, кристализираният интелект намалява по много разнообразен начин, в зависимост повече от това дали човекът страда от някакъв вид мозъчна промяна. В случай, че няма мозъчно увреждане, нормалното е, че дори на 70 години те продължават да учат нови неща, нещо, което най-много може да бъде повлияно от откази в паметта, типични за тази възраст.

Трябва да се каже, че любопитно е, че тези две интелигентности споделят факт, който също зависи от възрастта. Както течността, така и кристализираният интелект се развиват с голяма интензивност през ранните възрасти, особено в детството и юношеството. Това може да се наблюдава при децата в началното училище, тъй като те научават много ново съдържание и думи всеки ден (интелигентност кристализирани), докато с течение на месеците те са в състояние да решават все по-сложни проблеми (разузнаване течност).

Но в допълнение към възрастовия фактор, Друг диференциращ аспект между флуидната и кристализираната интелигентност е тежестта на генетиката и околната среда. Всъщност двата фактора влияят и върху интелигентността, но както споменахме, флуидният интелект зависи много от генетика и е силно наследствен, като е трудно да се модифицира, след като през периода е достигнат максималният пик юношеска възраст.

Вместо това кристализираната силно зависи от околната среда и обучението. Въпреки че е вярно, че всеки човек е роден с повече или по-малко вродена способност да запомня съдържание, опитът е аспект, който зависи много от среда, в която сме израснали, ако тя е културно по-обогатяваща или ако напротив има недостатъци, които ни пречат да разширяваме знания.