Гуачимара Ернандес: „В родителството трябва да има семейни споразумения“

Етапът на детството и юношеството е фаза от живота, в която сме особено изложени определени психологически проблеми, които, ако се консолидират, могат да бележат развитието на личността по време на зряла възраст. Ето защо е важно да ги откриете бързо и да се намесите навреме.

Ето защо детско-юношеската психотерапия е фундаментална и В това интервю с психолога Гуачимара Ернандес ще говорим за основните му компоненти.

• Свързана статия: "6-те етапа на детството (физическо и умствено развитие)"

Интервю с Гуачимара Ернандес: Детска и юношеска психотерапия, най-честите разстройства в детството и как да ги лекуваме

Гуачимара Ернандес Сантана е здравен психолог с практика в град Аресифе, където се грижи за хора от всички възрасти. В това интервю той говори за детско-юношеска терапия.

Необходимо ли е детето да е развило психологическо разстройство, за да се възползва от психотерапията?

При диагностицирано или недиагностицирано психологическо разстройство момче или момиче може да се възползва от терапията; Не е нужно да имате разстройство, за да видите специалист. Трябва да отворим умовете си за възможните аспекти, с които се занимава един психолог, от разстройството до страха от говорене публично, използването на техники за обучение, проблемите на

самочувствие, липса на концентрация или бъдещи страхове, наред с други.

Днешните терапии са от съществено значение, за да можем винаги да управляваме всеки бъдещ проблем Препоръчвам на хората да направят първоначална психологическа оценка и оттам да изследваме каквото можем да работиш.

Кои са основните етапи на терапевтичния процес на дете-ювенил?

Детско-юношеските терапии са белязани от шест основни психологически структури.

Първо, първоначалната оценка: тук осъществявам директен контакт с пациента и неговото обкръжение максимално възможна информация и по този начин търсете всички тези инструменти за постигане на целта търси се. Тук са необходими открито търпеливо изразяване и честност.

След това установявам хипотезата: тук установявам поредица от цели и предлагам адекватна и ефективна психологическа интервенция.

Трето, давам на пациента и семейството му да разберат целите, които искам да постигна и ние се захващаме за работа; Предлагам план за интервенция, в който ще постигнем целите, които сме предложили.

Във фазата на лечение започваме интервенцията и информираме родителите, създавайки насоки и стратегии, а не само за да реши сегашния си проблем, но за да не изпада в бъдеще малкото от други видове ситуации неудобно; Ще бъдете научени да мислите по-продуктивно, да чувствате...

По време на проследяването прилагаме техники и проверяваме дали пациентът прилага новите умения в ежедневния си живот и следователно извършваме непрекъснато проследяване.

Като получим установеното в началото в терапията, ние вече предлагаме края на терапията, достигайки основната цел, довела до искане на психологическа помощ.

От това, което сте наблюдавали по време на консултацията си, кои са най-честите психологически разстройства сред подрастващите?

Има доста, но най-често срещам генерализирани тревожни разстройства при юноши, ADHD, поведенческо разстройство, социална фобия или предизвикателно разстройство.

При юношите откриваме трудността на възрастта, ето защо навременното поемане на случая е какво възможно е възможно, тъй като на тази възраст в повечето случаи има много промени в настроението, пасивност...

А кои са най-честите психологически разстройства сред малките деца?

Тук отново имаме ADHD като един от най-посещаваните при консултации; Заслужава да се отбележи също разстройствата в ученето, разстройството на аутистичния спектър (ASD), тревожни разстройства или хранителни разстройства. Много е лесно да се работи с тези възрасти, тъй като ние го вземаме навреме и правим много забавна динамика, за да постигнем очаквания резултат.

Как да накарате малко дете да разбере, че е развило патология като ADHD?

Трябва да действаме по същия начин, както сме правили преди диагнозата, за да не види той, че е нещо странно, а по-скоро да го нормализира; тъй като е малък, му се обяснява, че има малък проблем (в зависимост от възрастта използваме няколко различни механизма на обяснение) за което тялото му не може да бъде неподвижно за дълго време, така че ще работим, за да контролираме тези импулси, език, и т.н.

Като психолог кои според вас са основните теоретични принципи на терапията за деца и юноши, които родителите могат да прилагат при отглеждането на децата си у дома?

Всеки случай е различен, но преди всичко, ако има стабилна база, трябва да има комуникация течност, някои граници на награди или наказания, някои установени графици, както и определени семейни споразумения.