Класическата теория на тестовете: какво представлява и какво обяснява

Тестовете са научни инструменти, широко използвани в областта на психологията за измерване на оценка на способности, знания или функции. Когато един тест измерва това, което твърди, че е валидно, докато ако измерва добре, можем да кажем, че е надежден; и двете характеристики са много важни за психологически тест.

Класическата теория на тестовете (CTT) е тази теория на психологическите тестове, която даде началото на много важен клон на психологията, психометрията. Тази теория обръща специално внимание на постигането на възможно най-висока точност на измерване или вместо това, ако това не е възможно, да се получи точно определяне на грешката на измерване, което е причината, поради която е известна също като "теория на грешката на измерването". измерване".

В тази статия ще обясним по-подробно от какво се състои класическата теория на тестовете. за да разберем нейното значение в областта на психологията, но първо е удобно да видим какъв е произходът на тази теория.

• Свързана статия: „Психология и статистика: Значението на вероятностите в науката за поведението“

Какъв е произходът на класическата теория на тестовете?

Класическата теория на теста (TCT) Води началото си от началото на 20 век от английския психолог и статистик Чарлз Едуард Спиърман. и неговите изследвания, които по някакъв начин означават началото на нова област в областта на психологията, психометрията.

Психометрията е тази област на психологията, в която специалистите са отговорни за изследване от теории, методи и техники, включени в измерването и също количественото определяне на различни психологически променливи на набора от психични характеристики на съществото човек. В рамките на психометрията тестовете са много важен инструмент, както и в психологията като цяло, като някои тестове, които се провеждат, за да се извърши възможно най-изчерпателна оценка на способностите, знанията или функции.

В допълнение, в рамките на психологическите тестове можем да намерим онези общоизвестни тестове от психотехническо или психологическо естество, които се използват с основната цел да се оцени или изучаване на функция, така че този тип тест е проектиран да може да измерва или оценява различни психологически характеристики на хора за различни цели (стр. напр. в тестовете за подбор за определена работа).

• Може да се интересувате: „Чарлз Спиърман: Биография на този експериментален психолог“

Какво представлява класическата теория на теста?

Класическата теория на тестовете (CTT) се фокусира особено върху постигането на възможно най-голяма точност на измерване или вместо това, ако това не е възможно, да се получи точно определяне на грешката на измерване, поради което е известна още като „теория за грешките при измерване“.

В допълнение, TCT е теория, която се използва в областта на психометрията, за да се направи възможно най-изчерпателно обяснение във всеки отделен случай за начина, по който започвайки от От измерена тестова стойност на дадено лице може да се направи заключение за истинската стойност на личностната черта или на характерното проявление на дадено лице или способност, която е предназначена. до размера.

От друга страна, в рамките на теориите за тестовете се набляга и върху това как да се оцени качеството на теста, както и върху това как да се прецизира, за да се минимизира грешката. Поради тази причина е важно да имате предвид две концепции, когато изучавате класическата теория на тестовете, които са надеждност и валидност.

Надеждността, според теориите за изпитване, е стабилността или последователността на измерванията. в случай, че процесът на измерване се повтаря. С други думи, това ще бъде точността или надеждността, ако приемем, че няма грешки в измерването, с които един тест може да определи истинската стойност. Въпреки това, надеждността може да бъде само оценена, тъй като истинските стойности не са известни.

Вместо, валидността е степента, до която теорията и емпиричните доказателства подкрепят тълкуването на резултатите от теста. С други думи, бихме казали, че валидността е способността на инструмента да определи правилно или адекватно и смислено количествено измерената характеристика, за която е проектиран.

Трябва да се отбележи, че в областта на психометрията можем да намерим две основни теории, които са разработени с основната цел да конструират и анализират тестовете. Един от тях, този, който предполага началото на всичко това, е това, което познаваме като класическата теория на тестовете (TCT); от друга страна, можем да намерим втората, теорията за отговора на елемента (IRT).

• Свързана статия: "История на психологията: автори и основни теории"

Обяснение на общия процес на подготовка на тест

Сега, след като видяхме накратко от какво се състои класическата теория на тестовете (CTT) и какъв е нейният произход, време е да продължим да обясняваме от какво се състои общият процес за това как да се изгради тест, следвайки правилата на TCT, като се отбелязва, че тези стъпки са полезни за изграждане на тестове за ефективност или способности, както и за също така за разработване на описи, въпросници или дори скали за измерване на нагласи, интереси, чувства и др

1. Идентифициране на цел

Първата стъпка при разработването на тест, следващ класическата теория на тестовете, ще бъде търсенето на внимателно обмисляне на целите, за които ще се използват резултатите: прогнозиране, класиране, диагноза и др. По този начин Важно е в тази стъпка да се предвидят процесите на вземане на решения, в които информацията, която ще бъде предоставена от теста Ще се използва.

Най-често срещаните общи категории, за които обикновено се използват въпросници или тестове, са 4: поведенческа или академична оценка, измерване на теоретична конструкция, диагностична класификация или класификация на персонал.

От друга страна, много е важно да се имат предвид някои елементи от контекста поради тяхната голяма уместност, като следните са много уместни: временни ограничения или налично време за прилагане на теста, характеристиките на популацията, към която е насочен тестът или ако прилагането на теста ще бъде индивидуално или колективен.

• Може да се интересувате: "Психометрия: какво е това и за какво отговаря?"

2. Дефиницията на конструкцията

Психологическа конструкция, наричана още хипотетична конструкция или психологическа конструкция, в психометрията е термин, който обикновено се използва за обозначаване на хипотетичното концептуално описание на някаква психологическа черта или атрибут, който е предназначен за изучаване; следователно е много полезен ресурс за улесняване на разбирането на поведението на човешкото същество. Можем да кажем, че конструктът е етикет, който се използва в областта на психологията за обозначаване на набор от поведения (стр. например личност, креативност, интелигентност, памет и др.).

Следователно, втората стъпка при разработването на тест от класическата теория на теста би била дефинирането на конструкцията, която ще се измерва. След като конструкцията е дефинирана, е време да започнете да проектирате теста.

• Свързана статия: „10-те вида психологически доклад (и техните характеристики)“

3. Дизайнът на теста

В тази стъпка трябва планиране на инструмента за оценка, преди да преминете към писане на тестовите елементи. Това е важно, защото трябва да се гарантира, че елементите ще отразяват целта и дефиницията на конструкцията, разработена в предишната стъпка.

4. Текстът на вашите елементи

При писане на темите трябва да се търси те да отразяват възможно най-точно поведението на индикатора на предварително дефинирания конструкт. На свой ред е важно да се избягват или поне да се минимизират потенциални грешки, които биха могли да замърсят изводите. това ще бъде извършено от резултатите, получени в теста, към тази психологическа конструкция, която трябва да бъде оценена.

5. Анализът на предметите

В момента, в който тестовите задачи са написани, трябва да се анализира тяхното качество. При анализа на качеството на артикулите ще бъдат избрани тези, които ще бъдат включени в окончателния вариант на теста. За целта е необходимо да се разгледат тези, които са подходящи като мярка за променливата, както и техният принос за вътрешно формиране на тест по последователен начин.

Има две статистически свойства, които обикновено се анализират, когато се оценява качеството на елемента: дискриминация на елемента и трудността на елемента.

6. Анализ на надеждността и валидността

Когато елементите са правилно анализирани и има окончателен избор с тези, които могат да формират тест полезни за измерване на това, което първоначално е било предназначено, трябва да продължим да анализираме надеждността и валидността на теста, Y за това тестът трябва да се приложи на извадка от хора.

7. Разработете правила за тълкуване на резултати

Последната стъпка, която трябва да се вземе предвид при разработването на тест, следващ нормите на класическата теория на тестовете, би била разработването на нормите за интерпретация на резултатите. За това можем да се окажем с две гледни точки, които да следваме в момента, в който искаме да интерпретираме изпълнението на въпросник или тест от лице: тълкуване, съобразено с критерии или тълкуване, съобразено с норми.

Ако изберем тълкуването, отнасящо се до нормите, трябва да имаме предвид, че това би означавало предварително предоставяне на информация за изпълнение или изпълнение на теста чрез сравнение с разпределението на резултатите на референтна група или извадка нормативен.

За разлика от това, ако изберем тълкуване, съобразено с критерии, представянето на дадено лице ще бъде анализирано във връзка с с критериите или стандартите, които са били установени преди това по отношение на изпълнението на този тест или въпросник.