Артър Дженсън: биография на този психолог и изследовател
Животът на Артър Дженсън се характеризира с подчертана защита на откритията, които е направил по време на своите разследвания. Това е от голям интерес за психологията на индивидуалните различия и най-вече за изследването на интелигентността.
Все пак трябва да се каже, че по същия начин, по който той беше плодовит учен, той беше и характер противоречиво, особено когато се опита да накара света да види неговите открития относно расовите различия в района когнитивен. Нека да видим какви противоречия предизвика работата му чрез това Артър Дженсън биография.
- Свързана статия: "теории за човешкия интелект"
Кратка биография на Артър Йенсен
Артър Робърт Дженсън е роден на 24 август 1923 г. в Сан Диего, Калифорния, САЩ. Учи в Калифорнийския университет в Бъркли, а също и в Щатския колеж в Сан Диего и Колумбийския университет.
Той написа докторската си дисертация с Пърсивал Саймъндс върху Тематичен тест за аперцепция, проективен тест, който се основава на идеята, че несъзнаваното се улавя и проектира върху листове, разкривайки аспекти на личността, жизненоважни нужди и желания, които е желателно да бъдат удовлетворени, както и умения за решаване на проблеми въпроси. Между 1956 и 1958 г. той провежда постдокторантски изследвания в Лондонския университет, в неговия институт по психиатрия заедно с Ханс Айзенк.
При завръщането си в Съединените щати, става професор и изследовател в Калифорнийския университет, където се фокусира върху индивидуалните различия и ученето. В рамките на своите проучвания за това как децата учат, той се фокусира особено върху разликите в степента на трудност за учене различни етнически групи, особено ако изследваната етническа група представя културни характеристики, които предполагат някакъв вид недостатък.
През годините на обучение и изследвания той е повлиян от Чарлз Спирман и ханс айзенк. на работата си докосна различни области на психологията, особено образователната психология, поведенческата генетика, интелигентността и познанието.
Освен професионалната му кариера малко се знае за интимния живот на Артър Дженсън. Той беше женен за съпругата си Барбара и винаги имаше голям интерес към музиката. В желанието си да бъде диригент и на четиринадесетгодишна възраст той участва в национален конкурс в град Сан Франциско, ръководейки група, и го печели.
Артър Дженсън почина на 22 октомври 2012 г. в Келсивил, Калифорния на 89-годишна възраст.
Изследване на интелигентността и противоречия относно IQ
Интересът към разликите в способността за учене кара Дженсън да прилага въпросници за IQ в училища в Съединените щати. Резултатите му го накараха да направи хипотеза за съществуването на два различни вида способности за учене..
- Ниво I: асоциативно обучение, задържане на стимули, памет.
- Ниво II: концептуално обучение, свързано повече с решаването на проблеми.
С течение на времето Дженсън осъзна това предложението му за ниво II приличаше на идеята за g-фактор на Чарлз Спиърман.
Според Дженсън общата когнитивна способност е по същество наследствена черта, определена предимно от генетични фактори, а не от влияния на околната среда. Той също първоначално разбира, че способността за запомняне е черта, която се разпределя по подобен начин между расите, докато Способността за синтез или концептуално учене беше нещо, което изглеждаше по-развито при белите хора, отколкото при небелите хора. състезания. Именно тази идея би маркирала пътя към противоречията.
Но истинската полемика ще дойде през февруари 1969 г., когато той публикува своя труд в Harvard Educational Review, озаглавен Колко можем да повишим IQ и учебните постижения?. В него стигна до заключението, че програмите, насочени към повишаване на IQ сред афро-американското население, са се провалили и че подобна цел вероятно е невъзможна, тъй като според Дженсън 80% от вариацията на IQ в изследваната популация се дължи повече на генетични фактори, отколкото на влияние на околната среда.
По принцип от тази работа може да се заключи, че чернокожите граждани на Съединените щати никога няма да имат същия IQ като белите си колеги. В общество, в което правата на афро-американците се постигат чрез бой и което от времето на Мартин Лутър Кинг, това беше нещо, което означаваше голямо напрежение на социално ниво, този тип изявление беше поставяне на пръст върху възпалено.
Работата стана една от най-цитираните в историята на изследванията в психологията и изучаването на разузнаване, въпреки че е безопасно да се каже, че повечето от призовките са имали за цел да опровергаят казаното от Дженсън. задържане.
В резултат на спора животът на самия Дженсън беше засегнат. Тълпи протестираха, призовавайки Артър Дженсън да бъде уволнен. Беше дори случай, че протестиращите дойдоха да пробият колелата на колата на Дженсън и да заплашват семейството му. Полицията смята, че подобни заплахи са реални и е необходимо Дженсън и близките да напуснат дома си за известно време.
Излишно е да казвам, че Дженсън не е бил расист. Той просто заяви какво е открил при разследванията си и че при възможност би проучил отново, за да види дали може да се опровергае.
Той беше наясно с традиционните образователни различия между белите и черните в Съединените щати, фактор на околната среда, чиято тежест не беше за пренебрегване. Това, което Дженсън искаше да посочи с проучването си, беше, че въпреки че образователните програми могат да означават подобрение стандарта на живот и афро-американската култура, отбеляза възможността да има различия, свързани с расата.
Всъщност и според Томас Соуел, който беше критичен към много от тезите на Йенсън, но все пак искаше да го защити, посочи, че Дженсен, в През 1969 г., когато изучаваше афро-американски деца, като им даваше въпросници за IQ, той получи резултати, които изглеждаха много ниско. Като видя, той тръгна да повтори теста, след като успее да свикне децата с присъствието му и да бъдат по-спокойни. Той беше готов да повтори всеки експеримент толкова пъти, колкото е необходимо.
Трябва да разбереш това от гледна точка на биолог, g факторът се разглежда като нещо, което се поддържа от множество биологични променливи и това въз основа на очевидните разлики, открити между бели и черни в различни тестове когнитивен, беше разбрано, че расата, като биологичен фактор, може да бъде свързана с представянето интелектуален.
Трябва да се отбележи, че расите не трябва да се разглеждат като отделни и дефинирани категории (всъщност концепцията за раса при хората е нещо много силно критикувани), а по-скоро като набор от човешки характеристики, които се показват повече в някои популации чрез процеси на естествен подбор и които са резултат от притежаването на определени гени, които са оцелели до следващия поколение.
Признание на академично ниво
Въпреки спора си относно разликите в коефициента на интелигентност между чернокожите и белите хора, Артър Дженсън получи през 2003 г. Награда Kistler за неговия оригинален принос, разбиране на връзките между човешкия геном и функционирането на общество. Визията му за това как генетиката влияе върху функционирането на обществото, свързана с поведенческата генетика, се смята за едно от големите открития на 20-ти век по отношение на индивидуалните различия и тяхното значение на социално ниво.
През 2006 г. Американското дружество за изследване на разузнаването награди и призна Дженсън за а награда за неговата професионална и жизненоважна кариера, не без противоречия, за психологията на различията индивидуален.
Пиеси
По-долу ще видим четири книги на Артър Дженсън, които, въпреки че не са преведени на испански, се оказват добър пример за визията на този психолог за различията по отношение на конструкцията на интелигентността, в допълнение към показването в някои от тях на концепции, свързани с психометрията и получаване на данни чрез въпросници.
1. Пристрастия при умствени тестове (1980)
Пристрастия при умствени тестове, на испански „Пристрастия при изследване с умствени тестове“, е книга, в която наПроучва пристрастия при администриране на въпросници, които измерват IQ, въпреки че се предполага, че са стандартизирани.
Това е доста изчерпателна книга с около 800 страници, в които Дженсън обяснява подробно възможните доказателства за пристрастност при администриране на въпросници за разузнаване в голям брой популации американски.
Посланието, което може да бъде извлечено от книгата, е, че тестовете, които са били прилагани, не са показали Нямаше вид пристрастие, ако бяха приложени на хора, чийто майчин език или го владеят свободно Английски.
С това обаче той идва да покаже, че да Необходимо е езиково да се адаптират тези въпросници към групи, чийто собствен език е различен от английския, дори ако са отгледани в Съединените щати. Това ще избегне всички видове културни пристрастия.
2. Straight Talk about Mental Tests (1981)
Заглавието на тази книга може да се преведе като „Правен разговор за умственото тестване“. Е за книга, която говори за психометрията, но е адаптирана към по-широка публика, без непременно да са статистици или психолози изследователи.
3. Факторът g: Науката за умствените способности (1998)
В тази книга Артър Дженсън разкрива концепцията за общия фактор на интелигентността. Той също така разкрива историческата траектория на концепцията и различните модели, които са се доближили до нея и са се опитали да я концептуализират.
Той също така защитава наследствеността на интелекта, в допълнение към излагането на неговите биологични корелати и неговата предсказуемост.
4. Часовник на ума: Ментална хронометрия и индивидуални различия (2006)
В тази книга разкрива как мозъкът обработва информация и различни начини, по които тези процеси могат да бъдат измерени.
За Дженсън скоростта на мисълта изглеждаше по-важен феномен от самата концепция за IQ.
Докато единият идва да покаже колко бързо човек е способен да решава проблеми от всякакъв вид, другият Беше концептуализирано по-скоро като вид резултат, който ви позволява да се считате за над или по-долу в a класиране.