Възпитание в ценности: отговорно използване на свободата

В момента обществото преминава през явна криза на ценностите. Моралната двусмисленост е ред на деня, а постмодерният релативизъм е по-силен от всякога, може би поради глобализацията, която улеснява контакт и съпричастност с други култури, може би поради упадък на установени преди това ценности, обречени на преразглеждане систематично.

И по двата начина, Вече не е толкова ясно кое е добро и кое е лошо. Някои ценности се заменят с други, понякога противоречиви, и най-старите хора се съпротивляват на промяната, докато новите поколения разглобяват всичко и сглобяват отново.

Една от ценностите, които са най-разпространени през последните години, е свободата. Свобода на изразяване, сексуална свобода, но преди всичко свобода на избор, право на избор. Много пъти тази стойност се поставя под въпрос от аргумента „повече свобода, по-малко сигурност“ и не е много погрешно.

• Свързана статия: "Педагогическа психология: определение, концепции и теории"

Възпитание в ценности и свобода

От образователна гледна точка, че някои граждани са способни на саморегулация, свободно избирайки всеки една от неговите стъпки и въпреки това поддържа хармонично съжителство, е чиста фантазия (във всеки смисъл на думата). дума).

Реалността обаче е налице и половината мислители смятат, че човек за човека е вълк. Ако като общество предоставим твърде много свобода, ще има хора, които я използват за собствена изгода, дори подминаваме другите, поради което създаваме закони, сили за сигурност и затвори, които все още са механизъм, който регулира тази свобода.

Това напрежение е нетърпимо. От една страна, не можем да защитаваме, че феминизмът е да се обличаме както искаме, но от друга страна, не можем да осъждаме определени начини на обличане, защото те хиперсексуализират фигурата на жената, реифицирайки я. Не можем, от една страна, да образоваме учениците си чрез конструктивно учене, а от друга, да оценим академичното им представяне по конкретна цифрова скала от 0 до 10.

Начинът, по който тази нова вълна на свобода да тече, е обръщайки внимание, както винаги, на възпитанието в ценности. Вярно е, че свободата е пътят към оптималното функциониране в обществото, но тази свобода, това способността да избираме, ни дава власт, власт над нашия живот и власт над живота на нашия подобен. Това може да се напише във всяка възраст: с голямата сила идва и голямата отговорност.

Колективна отговорност и етика

Свободата носи отговорност. Мога да имам свободата да се обличам както искам, но действам отговорно и избирам опция, която не допринася за поддържането хегемонични полови ценности, вредни за моето общество и в същото време легитимират, че друг човек избира другата опция без съди я

Отговорността не е принуда, не е затвор. Отговорността е свобода способността да избирате, но да го правите разумно и с размисъл. Да избираш отговорно не означава да избираш „правилно“ (нищо не ни гарантира да избираме „правилно“), а просто да не избираш леко, имайте предвид, че това, което избираме, може да повлияе на другите, точно както това, което другите избират, може да повлияе на нас нас.

Това е така Смятаме за много важно да възпитаваме ценността на отговорността в ранна възраст, и настоявайте за това през цялото обучение.

От решаващо значение е да научите учениците да се питат какво могат да направят, за да постигнат целите си, обучете ги разпознават онези ситуации, в които те се радват на някакъв вид власт, която включва тази отговорност или обучение в емпатия и други социални умения. Повече от всичко, защото това време на промяна не може да бъде завършено, ако тази ценност няма нужното значение и тогава ще ни остави във вечни дебати, които не само те няма да разрушат установените ценности, но ще създадат у много хора усещането, че правят неща, противоречащи на техните идеали, изпадайки в неразположението, известно като когнитивен дисонанс, или ги прави неспособни да изберат една или друга опция, изпадайки в дискомфорта, известен като научена безпомощност.