Основни методи в психосоциалните изследвания

Психосоциалните изследвания белязаха скъсване с традициите, които доминираха в научната мисъл. в психологията и други особено социални дисциплини. Наред с други неща, той направи възможно генерирането на подредени и систематични начини за правене на научни знания и на разбиране на реалността (т.е. изследователски методи), като се избягва класическото разделение между индивида и общество.

След това ще направим общ преглед на традициите, които са белязали психологията като научна дисциплина и ще опишем понятията методология и метод, за да представим накрая основните характеристики на психосоциалните изследвания близки до критичните насоки на съвременната мисъл.

• Свързана статия: "Какво е социална психология?"

Основни традиции в изследванията в психологията

Като научна дисциплина, психологията е част от традициите и трансформациите, които исторически са белязали областта на науката. Парадигмата, която традиционно доминира в тази област, е позитивистката, който се основава на идеята, че има реалност, която може да бъде разкрита чрез методология и метод конкретно: хипотетично-дедуктивното, което ни предлага да обясним, предвидим и манипулираме функционирането на това реалност.

Въпреки това (и като се има предвид, че споменатата парадигма е установена и чрез разделянето между природата и културата), когато се опитвате да обясните социални явления, които изглежда не следват същите модели като природните явления, хипотетико-дедуктивният метод се сблъска с някои предизвикателства. Много от тях бяха решени чрез изчисляване на вероятностите, тоест чрез предвиждане на бъдещо поведение, като се внимава, че външни фактори не са се намесили в процеса, или с други думи, оценявайки тези вероятности по обективен, неутрален и безпристрастен начин.

Известно време по-късно тази парадигма е изправена пред нови предизвикателства, когато чрез релативистката теория теорията на хаоса и феминистките епистемологии, наред с други теории на познанието, бяха поставени в доказателство за това позицията на изследователя не е неутрална, но това е позиция, разположена в тяло, опит, история и специфичен контекст; което също неминуемо се отразява на реалността, която се изучава.

Оттам се появиха много разнообразни изследователски методи, които позволяват да се вземе предвид полето на опита като ключов елемент; както и валидни и легитимни, в изграждането на знанието.

• Може да се интересувате от: "9-те разлики между качествени и количествени изследвания"

Методология или метод? Примери и разлики

Понятията методология и метод са широко използвани в изследванията и също така често се бъркат или използват като синоними. Въпреки че няма единствен или окончателен начин да ги обясним и не е задължително да бъдат разделени, По-долу предлагаме предложение за дефиниция както на методология, така и на метод, както и някои разлики в Моделите.

Методология: поставете инструментите някъде

С термина „методология“, който обикновено имаме предвид теоретичната перспектива, в която е оформена процедурата или системата, която ще следваме по време на разследване. Например, традициите на съвременната и западната наука често се разделят на две широки рамки: качествена методология и количествена методология.

Количествената методология е тази, която е особено ценена в научната област и се основава на метода хипотетично-дедуктивно, което се стреми да установи вероятности и прогнози, апелиращи към безпристрастността на всеки разследвам.

От друга страна, качествената методология навлезе в областта на социалните науки и в критични ориентации, защото позволява изработването на разбирания за реалност, възстановяване на опит на тези, които са замесени в тази реалност, включително лицето, което разследвам. От това концепцията за отговорност и етика в научните изследвания придоби фундаментално значение.

Освен това, започвайки оттам, беше конфигуриран методологично-индуктивен модел, който не се стреми да обясни една реалност, а да я разбере; което предполага, че дадено действие или явление не само се описва, но когато се опише, то се интерпретира. Освен това те се интерпретират от човек или група хора, намиращи се в определен контекст, с който разбира се, че това тълкуване не е свободно от преценки; това е интерпретация, разработена в съответствие с характеристиките на този контекст.

Както количествената методология, така и качествената методология имат критерии за научна строгост, които правят своите предложения валидни в областта на науката и могат да бъдат споделяни между различни хората.

Метод: инструментът и инструкциите

От друга страна, „метод“ е подреден и систематичен начин, който използваме, за да произведем нещо; така че в областта на изследването "методът" обикновено прави по-конкретна препратка използваната изследователска техника и начина, по който се използва.

Следователно методът е това, което използваме, за да съберем информация, която ще анализираме и която по-късно ще ни позволи да предложим набор от резултати, размисли, заключения, предложения и т.н. Пример за метод могат да бъдат интервюта или експерименти, които се използват за събиране и групиране на набор от данни, като статистически данни, текстове, публични документи.

Както методологията, така и методът на изследване се определят от въпросите, които искаме да отговорим с нашите изследвания, тоест според проблемите, които имаме повдигнати.

Подход към психосоциалните изследвания

Както видяхме, традиционно научното знание е произведено от важна дисоциация между психическото и социалното, което е породило класическите вече спорове природа-култура, индивид-общество, вродено-научено и др.

Всъщност, ако отидем малко по-далеч, можем да видим, че също се основава на декартовият бином ум-тяло, което доведе до разделението субект-обект и субективност-обективност; където обективността често се надценява в научната област: разумът пред опита, причина, която Както казахме по-рано, той е представен като неутрален, но е установен сред множество норми, практики и взаимоотношения.

Така че терминът психосоциален се отнася за връзката между психичните елементи и социалните фактори които конфигурират идентичности, субективности, взаимоотношения, норми на взаимодействие и т.н. Това е теоретична перспектива и методологическа позиция, която се опитва да премахне фалшивите разделения между социалното и психическото.

Критическата перспектива в психосоциалните изследвания

В някои контексти психосоциалната перспектива се е доближила много до критичните теории на науката. (тези, които обръщат специално внимание на ефектите на науката при възпроизвеждането на неравенствата социални).

С други думи, една психосоциална перспектива, която също е критична, не само ще се стреми да разбере или интерпретира реалност, но открийте отношенията на власт и господство, които съставляват тази реалност да генерира кризи и трансформации.

Включете критична перспектива, която е свързана с отразяване, за да насърчите еманципиращи действия; правят съюзи от откриване на властови отношения, които държат и в същото време отварят определени възможности за действие; направете изрична критика на домейн отношенията, като приемете, че актът на изследване засяга и въздейства върху конкретната област, която се изучава.

Примери за методи в психосоциалните изследвания

Методите в психосоциалните изследвания са категоризирани под различни имена за лесна употреба, строгост и надеждност. Въпреки това, когато се вземе предвид как човекът, който разследва, влияе върху реалността, която изследва; и че методите също не са неутрални, те могат да споделят помежду си някои от параметрите. Тоест те са гъвкави методи.

В този смисъл всеки подреден и систематичен начин за събиране на информация за разбиране на феномен, под който с цел размиване на границите между психическото и социалното, може да бъде изследователски метод психосоциални.

Някои примери за методите, които са били особено уместни, тъй като са позволили описаното по-горе да бъде пуснато в действие, са Анализ на речта, мобилни дрифтове в изследванията, биографични методи като житейски истории, автоетнография, етнография и вече класическите дълбочинни интервюта.

Има и някои методи, които са по-активни, като изследване на действие с участие и наративни техники, където главно, че знанието се конструира съвместно между изследователя и онези, които участват, като по този начин се генерира хоризонтална връзка по време на процеса. изследователски процес и с него поставя под въпрос бариерата между две практики, които са били разбирани като отделни: изследване и интервенция.

Библиографски справки:

• Биглия, Б. и Бонет-Марти, Дж. (2009). Конструирането на наративи като психосоциален изследователски метод. Споделени практики за писане. Форум: Качествени социални изследвания, 10 (1) [Онлайн]. Посетен на 11 април 2018. Достъпен в https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/6521202/2666.pdf? AWSAccessKeyId=AKIAIWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1523443283&Signature=PdsP0jW0bLXvReFWLhqyIr3qREk%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DNarrative_Construction_as_a_Psychosocial.pdf
• Пухал и Ломбарт, М. (2004). Идентичността. стр.: 83-138. В Ibanez, Т. (Ред.). Въведение в социалната психология. Редакционен UOC: Барселона.
• Инигес, Р. (2003). Социалната психология като критика: приемственост, стабилност и кипене три десетилетия след кризата. Междуамериканско списание по психология, 37 (2): 221-238.