Филип Зимбардо: биография на този социален психолог

Филип Зимбардо (1933-) е един от най-популярните социални психолози днес. Той е признат за своите теории, свързани със ситуационното приписване на поведението, просоциалното поведение, връзката между подчинение и авторитет, между другото. Той е особено признат за класическия и противоречив експеримент в Станфордския затвор, проведен през 70-те години на миналия век в близост до Станфордския университет.

След това ще видим биография на Филип Зимбардо, както и кратко описание на експеримента, довел го до международното признание като един от най-представителните социални психолози на 20 век.

• Свързана статия: "История на психологията: автори и основни теории"

Филип Зимбардо: биография на този социален психолог

Филип Зимбардо е роден на 23 март 1933 г. в Ню Йорк, в сицилианско семейство, базирано в квартал Бронкс. През 1954 г. Зимбардо специализира с тройна степен психолог, социолог и антрополог от Бруклин Колидж.

Впоследствие той прави следдипломно обучение по социална психология и в крайна сметка получава докторска степен в същата област от университета Йейл. В последния той преподава уроци и прави същото в Университета на Ню Йорк и Колумбийския университет. Той също така беше президент на Американската психологическа асоциация (APA) през 2002 г. и беше награден множество награди, които признават неговите изследвания за едни от най-важните приноси към психология.

В момента е почетен професор в Станфордския университет., където преподава в продължение на 50 години, а също така преподава в университета на Пало Алто в Калифорния.

Станфордският затворнически експеримент

През 1971 г. Филип Зимбардо, заедно с други изследователи, провежда експеримент, който го кара да бъде признат за един от най-представителните социални психолози на времето.

Това е затворническият експеримент в Станфорд, чиято цел е да се изследва влиянието на социалната среда върху характера и действията на човека. Чрез този експеримент исках да демонстрирам как социалните ситуации имат силата да повлияят значително на индивидуалното поведение.

В много широк смисъл експериментът се състоеше от симулиране на затвор в съоръженията на Станфордския университет, установяване на различни роли за всеки от 24-те мъже, които участваха.

Те бяха разделени на случаен принцип в две групи: някои бяха надзиратели, докато други бяха затворници. Всички те са били студенти и са били предварително оценени за определяне на добро физическо и психическо здраве.

• Може да се интересувате от: "Станфордският затворнически експеримент от Филип Зимбардо"

Резултати и последици

В замяна на участието им беше предложено икономическо възнаграждение и в началото бяха помолени да носят специфични униформи според ролята, която играят. Затворниците бяха отведени в затвора също като симулация на арест. Докато бяха там, им беше даден номер и интервал. От своя страна, на пазачите беше забранено да упражняват физическо насилие, докато те бяха помолени да управляват затвора както намерят за добре.

Въпреки че експериментът беше проектиран да продължи няколко седмици, той трябваше да бъде спрян преди това че първият завърши, тъй като всеки от участниците беше взел ролята си по такъв начин, че се генерираше сериозна динамика на насилие.

С този експеримент беше заключено, наред с много други неща, че ситуацията е тази, която генерира както насилствено поведение, така и подчинение на властта. Освен това, поради резултатите, които се появяват, след като приключи, Зимбардо е призован да свидетелства като експертен свидетел в съдебните процеси за злоупотребите, извършени в иракския затвор Абу Граиб.

някаква критика

Поради условията, в които е проектиран и проведен този експеримент, както Зимбардо, така и неговите сътрудници са получили много критики. Най-широко разпространено е етичното поставяне под въпрос на тенденцията на голяма част от научните изследвания да генерират сериозни ситуации на стрес в участниците, за да се провери хипотеза.

От друга страна, възможността за обобщаване на техните открития е поставена под съмнение поради хомогенността на извадката, която са използвали. В същия смисъл, наличието на пристрастност към пола е поставено под съмнение (например участват само мъже, включително изследователи), в допълнение към разглеждането на теории за просоциалното поведение, които обикновено се измерват въз основа на поведенчески модели мъжки.

По-късни произведения: Психология на героизма

В момента Филип Зимбардо продължава да развива проучвания върху просоциалното поведение, по-конкретно при критични обстоятелства и във връзка с това, което той нарече "героизъм". Той е основател и президент на Heroic Imagination Project, където той работи по важен начин върху „Психологията на героизма“ и обучението на „поведения героичен”.

Изключителни произведения

Известни творби на Филип Зимбардо включват Ефектът на Луцифер: Разбиране как добрите хора стават лоши, където анализира паралелите между затворническия експеримент в Станфорд и малтретирането в иракския затвор Абу Гариб. Други негови важни произведения са психология и живот, и парадокса на времето.

Библиографски справки:

• Американска психологическа асоциация (2018). Филип Г. Зимбардо. Посетен на 30 август 2018. Достъпен в http://www.apa.org/about/governance/president/bio-philip-zimbardo.aspx.
• Гарсия Додер, С. и Перес Седеньо, Е. (2018). Научни „лъжи“ за жените. Водопад: Мадрид.
• Станфордски затворнически експеримент (2018). Станфордският затворнически експеримент: симулационно изследване на психологията на лишаването от свобода. Посетен на 30 август 2018. Достъпен в http://www.prisonexp.org.
• Heroic Imagination Project (2017). Нашата мисия. Посетен на 30 август 2018. Достъпен в https://www.heroicimagination.org.
• Redes-Хлъзгавият склон на злото (2010). Мрежи за наука. Посетен на 30 август 2018. Достъпен в http://www.rtve.es/alacarta/videos/redes/redes-pendiente-resbaladiza-maldad/736047/.
• Биографичен очерк (2000) Филип Г. Зимбардо. Посетен на 30 август 2018. Достъпен в http://www.zimbardo.com/votezim/bio.html.
• Игъл, А. и Кроули, М. (1986). Пол и помагащо поведение: преглед на мета-анализа на социално-психологическата литература. Психологически бюлетин, 100 (3): 283-308.