10 дейности, които да правите с деца с Аспергер

Синдромът на Аспергер е нарушение на неврологичното развитие включени в рамките на разстройства от аутистичния спектър. Това е доста добре познат проблем днес, който се откроява с наличието на трудности в социалното взаимодействие и комуникация (въпреки факта, че неговата нивото на развитие е нормативно), представяне на ограничен и монотонен модел на поведение и интереси и понякога свръхчувствителност към стимулиране.

При синдрома на Аспергер няма причина за интелектуално увреждане и езиковото развитие е нормативно и се случва правилно, въпреки че комуникацията им не е напълно ефективна и имат проблеми с аспекти като буквалност и прагматизъм. От друга страна, отглеждането на деца с този тип разстройство може да бъде сложно, ако не знаем как да ги стимулираме правилно. с оглед преодоляване, доколкото е възможно, на техните трудности и ограничения в области като комуникация и социализация.

В тази статия ще видим серия от възможни дейности за извършване с деца с Аспергер за да ги стимулираме и постепенно да повишаваме капацитета им.

• Свързана статия: "Синдром на Аспергер: 10 признака за идентифициране на това заболяване"

Аспергер: аспекти, които трябва да се вземат предвид

При подготовката или провеждането на различни дейности, които могат да помогнат на децата Аспергер, е необходимо да се вземат предвид особеностите, които представлява това разстройство непълнолетни.

Първо, обичайно е децата с Аспергер да представят илиn високо ниво на интерес към конкретна тема или стимул, като компютри, музика, влакове или динозаври. В много случаи те стават големи експерти по тези въпроси. Тази тема може да се използва за свързване с непълнолетните, генерирайки по-големи социални връзки и възможността да се възползвате от нея, за да генерирате интерес или да им помогнете да разберат други области.

Трябва да запомните това това са непълнолетни, които са склонни да бъдат много буквални, аналитични и обективни. Следователно те ще са склонни да предпочитат дейностите, които извършват, да се основават или да могат да бъдат решени чрез използването на логиката. Те също така се чувстват сигурни с повтарящи се и рутинни елементи, което прави промените трудни за асимилиране.

Друг важен елемент е буквалността, с която тези деца обикновено разбират езика, което ги затруднява да уловят иронията, двойното значение или фигуративното значение на много изрази. Придобиването на компетентност за идентифициране на този тип съобщения може да бъде обучено, въпреки факта, че обикновено е голяма трудност за тях. По същия начин те също са склонни да създават трудности при идентифицирането на емоциите, така че практиката на дейности, които могат да благоприятстват споменатата идентификация, може да бъде много полезна за тях.

За тези със синдром на Аспергер често им е трудно да общуват успешно и изпитват затруднения във връзката. По същия начин прекомерната стимулация може да ги претовари и дезориентира. Ето защо игрите и дейностите, които се провеждат, трябва да им позволяват и да насърчават взаимодействието с другите, но в същото време без да ги принуждават да го правят и зачитат тяхното жизнено пространство.

• Може да се интересувате от: "Как да помогнем на дете със синдром на Аспергер?"

Примери за дейности с деца на Аспергер

По-долу са някои дейности, които благоприятстват стимулирането на деца със синдром на Аспергер. Повечето позволяват да се стимулира комуникацията и социализацията, в допълнение към насърчаването на някои други умения.

1. Огледало

Игрите с имитация са добър начин да насърчите детето да забелязва поведението на другите и да научи различни умения и последователности от поведение. По този начин, може да се използва като пътека за обучение чрез действие. Може да се направи между двама души или в група.

Един от хората застава пред детето или групата деца и извършва действие, което останалите трябва да имитират. Действията, които трябва да се имитират, могат да бъдат много прости първоначално, но стават по-сложни, когато детето овладее въпросното умение. Той също така благоприятства установяването на емоционални връзки и комуникация.

2. Подай топката

Много проста игра, която благоприятства комуникацията и наблюдението на характеристиките. Базира се на участниците (или семейството, или класната група), които си подават топка един на друг, казвайки при всяко подаване характеристика на лицето, на което изпращат топката.

3. Pictionary

Тълкуването често е сложен проблем за деца с Аспергер. Чрез игри като pictionary, в които се образуват двойки, една от които трябва интерпретирайте това, което другият рисува, без повече улики, възможно е да се стимулира способността за тълкуване на това, което другият съобщава. Междуличностните отношения и езикът са предпочитани.

4. Театър/Ролеви игри

Разиграването на сцена може да бъде забавен начин за децата с Аспергер да включат външни перспективи. Да действа като лекар, учител или готвач или да практикува дейности като пазаруване може да ви помогне да развиете теорията си за ума и емпатия при преживяване на роля, различна от собствената. Освен това може да помогне и за придобиване на по-голяма компетентност в някои основни умения.

• Свързана статия: "Теория на ума: какво е това и какво ни казва за нас самите?"

5. Мим: Кажи ми как се чувствам

Една от областите, в които субектите с Аспергер изпитват големи затруднения, е разпознаването на емоции в други хора, например по изражението на лицето. Те също така често срещат трудности при разпознаването и изразяването на собствените си емоции. Работата по това разпознаване е от съществено значение.

За това дейност, която може да се извърши е представяне на конкретни емоционални състояния от моделиране. Може да се провежда самостоятелно с детето с Аспергер или групово. Възрастният трябва да избере емоция и да я представи чрез пантомима. След представлението трябва да обясните по прост начин ситуация, в която може да се чувствате така. Детето трябва да се опита да познае измежду няколко предварително зададени варианта върху коя емоция се работи. След това той трябва да се опита да го представи сам.

6. филмови откъси

Използването на късометражни филми или фрагменти от филми може да бъде ефективно за подобряване на разпознаването на емоциите. Преди визуализирането им ще бъдат обяснени някои типични характеристики на изразяването на определени емоции. След това ще им бъдат предоставени карти, които представляват лице, представящо въпросната емоция. След това се излъчват няколко избрани сцени, в които се проявява емоция, като въпросното дете трябва да зададе лице на всяка от излъчените сцени.

7. Създаване на графици

Правилата и установяването на рутина са много важни елементи за деца с разстройство от аутистичния спектър, тъй като им позволява да имат запис какво ще се случи след това.

Създаването на разпознаваем визуален график с детето ви може да му помогне да се чувства безопасно. Особено когато става въпрос за малки деца, обичайно е да се използват изображения и снимки, представителни за дадена дейност, и да се поставят върху кърпа чрез велкро, така че всеки ден да имат повече или по-малко ясна визия какво трябва да правят в даден момент час.

8. Игри, базирани на конструиране и изработка

Използването на дейности, при които деца с Аспергер могат да наблюдават и използват логически модели, може да послужи както за развиват когнитивните си умения за да ги успокои в моменти на безпокойство. Пример за това е използването на пъзели и строителни игри като LEGO. Също така създаването на занаяти и използването на глина и пластилин. Служи за развиване на техните фини двигателни умения и креативност.

9. споделяне на преподаване

Фактът, че децата с Аспергер са склонни да имат ограничени интереси, в които могат да станат големи експерти, може да се използва по много начини. Един от тях се основава на излагането и преподаването на техните знания по предмета на техния интерес. Възможно е чрез този вид дейност насърчават взаимодействието и насърчават автономността на непълнолетниякакто и неговите лидерски умения.

10. Игри и физическа активност

Физическата активност е от съществено значение за развитието на психомоторни умения. Препоръчително е да се провеждат спортове, в които те могат да се въвеждат малко по малко, без да се налага внезапен контакт с голяма група хора. Игри, които може да изискват използването на завои, също се препоръчват, така че научете се да уважавате времето на другите. Игри като английската криеница или pica-pared имат правила, които са лесни за разбиране и прилагане.