5-те разлики между детска и възрастна психотерапия (обяснени)

През последните години в обществото настъпиха много промени по отношение на психичното здраве. Говоренето за психологически проблеми вече не е тема табу, така че все повече и повече хора са склонни да отидат при професионалист, за да получат помощта, от която имат толкова голяма нужда.

Ако в миналото беше трудно да се говори за психично здраве като възрастен, ситуацията при децата и юношите беше още по-сложна. До неотдавна малките се смятаха за хора втора категория, без право да се оплакват или да имат мнение като по-големите. Това се определя, наред с други неща, от мита за щастливото детство.

Това намеква за общото убеждение, че първите години от живота винаги са щастливи и невинни, идея, която е проникнала в колективната мисъл. Реалността обаче е, че емоционалното страдание може да се появи по всяко време в живота, включително в детството. С други думи, да бъдеш дете не гарантира да се чувстваш добре, така че непълнолетните също често имат нужда от професионална помощ.

Признаването на психологическите проблеми в детството предполага нарастващо търсене на специалисти, специализирани в детска и юношеска психотерапия.

. Въпреки това психолозите, които работят в тази област, работят по съвсем различен начин от тези, които се фокусират върху придружаването на възрастни пациенти. Това е така, защото има важни разлики между двата вида терапевтични процеси, които ще обсъдим в тази статия.

• Препоръчваме ви да прочетете: „Защо играта е важна в детската терапия?“

По какво се различава психотерапията за деца и възрастни?

След това ще обсъдим някои важни разлики между детската и възрастната психотерапия.

1. Участници в терапевтичния процес

В терапевтичните процеси с възрастни обикновено професионалистът ще извършва работата си само с клиента, който е поискал услугите. Понякога член на семейството, който желае да сътрудничи, за да помогне на пациента, може да бъде включен в сесия, но това не е задължително. Всъщност много хора предпочитат да не включват партньори и членове на семейството си в своите процеси, защото не желаят тревожете ги, защото не са им казали, че отиват на терапия или защото просто нямат добри отношения с тях.

Напротив, терапевтичният процес с деца и юноши задължително изисква работа по няколко различни оси.. По същество специалистът ще трябва да включи родителите или законните настойници в лечението, тъй като те са тези, които носят отговорността за този непълнолетен. Освен това при непълнолетни пациенти често се извършва индиректна интервенция, така че предоставя насоки за възрастни за промяна на възможна проблемна динамика, която уврежда това дете или тийнейджър.

Освен това обикновено е препоръчително да има сътрудничеството на училището, тъй като пациентът прекарва много часове на ден в това пространство. По този начин честият контакт с училищния съветник е обичаен за детския и юношеския терапевт. По този начин интервенцията в помощ на пациента се координира, като се вземат предвид всички важни области, в които той работи.

2. Решение да отидете на терапия

Когато възрастен отива на терапия, той винаги го прави по собствено желание. Възможно е мнението на трети лица да е повлияло на решението му, но той е този, който има последната дума. Това обаче съвсем не е така, когато говорим за деца и юноши. Когато пациентът е непълнолетен, той винаги ходи на терапия, защото родителите са решили така. Ако родителите ви не са доволни, ще ви е трудно да посетите професионалист.

Всъщност детските и юношеските терапевти трябва да имат задълбочено разбиране на правните нюанси и всичко, което заобикаля съгласието на възрастен. Когато родителите са разделени, е уместно да се вземе предвид, че и двамата ще трябва да изразят своето писмено съгласие, освен ако единият от тях не е бил лишен от родителски права по някаква причина.

Фактът, че дете или юноша отива на консултация, без това да е негово решение, предполага, че професионалистът ще трябва да работи, за да създаде добра терапевтична връзка с тях. Въпреки че има хора, които отиват при психолога без неудобство, други могат да се представят с много отхвърляне на първата сесия. Терапевтът ще трябва да постигне комфортен и надежден климат, така че пациентът да се чувства в хармония с него. Въпреки че трудности при свързването могат да възникнат и при възрастни, реалността е, че при тях поне един има сигурността, че е на консултацията, защото иска.

3. игра срещу думи

Терапията с деца и юноши трябва да се основава на игрова динамика, движение и символика. От друга страна, при възрастните думите обикновено се използват като централен елемент, така че сесиите са под формата на разговор. Детските и юношеските терапевти трябва винаги да имат офиса си пълен с кукли, игри и открити пространства, които им позволяват да се движат, да играят, да се забавляват и да се свързват.

Третирането на дете като на възрастен в миниатюра е гаранция за провал, тъй като неговите разсъждения не са абстрактни като тези на по-възрастен човек.. Малките имат конкретно разсъждение, което се фокусира върху осезаемото и конкретното. Особено преди 7-годишна възраст те може да изпитват затруднения да правят изводи и да задържат вниманието си фокусирано върху нещо за дълъг период от време.

Тяхното мислене може да смеси фантазията с реалността, освен че има егоцентричен аспект в ранното детство. Едва на дванадесетгодишна възраст започват да се оформят по-абстрактни форми на разсъждение. Познаването на тези особености е необходимо на терапевта, за да се научи да се справя с деца пациенти. Следователно начинът на работа с най-малките е коренно различен от терапията за възрастни.

4. Особености на еволюционния момент

Както обсъдихме в увода на тази статия, само допреди няколко години децата се смятаха за миниатюрни възрастни. Нищо обаче не е по-далеч от реалността. Проблеми, които са необичайни при възрастен, могат да бъдат напълно естествени в детството или юношеството, така че е ключово професионалистът да има познания по еволюционна психология.

За да разберем тази точка, ще дадем пример. Един възрастен може да се страхува да остане сам или да се срещне с нови хора.. Това е страх, който й пречи да живее нормално и й причинява много страдания, тъй като от нея се очаква да бъде независима и способна да поддържа нормални взаимодействия с различни хора.

Страхът от непознати и тревожността от раздяла обаче са естествени реакции при бебета и деца до тригодишна възраст. Тези еволюционни страхове не са случайни, а представляват механизми за оцеляване, които благоприятстват близостта на човешкото потомство с техните болногледачи. Както виждате, същият страх е причина за проблеми при възрастен, докато при малко дете е показател, че развитието върви нормално.

5. Повод за консултация

Поводът за консултация е нещо като основна причина, която е накарала пациента да поиска помощ. При възрастни пациенти първоначално може да се подчертае един проблем и по-дълбоки проблеми могат да бъдат разкрити с напредването на терапията. В случай на деца и юноши, причината за консултация трябва да бъде попитана от техните родители и от тях поотделно. Това е важно, защото понякога няма съответствие между това, което казват един за друг.

Това е така, защото родителите са страхотни експерти в идентифицирането на проблеми във външното поведение, тоест това, което другите могат да видят. Въпреки това, много пъти възрастните не обръщат внимание на интернализиращите симптоми, тоест тези, които принадлежат към вътрешния свят на детето и които не винаги са очевидни за другите.. Поради тази причина интервютата и с двете страни ще ни позволят да сравним информацията и да разберем по-добре какво е реалното търсене.

заключения

В тази статия говорихме за някои разлики между терапията за деца и възрастни. Само преди няколко години децата се смятаха за миниатюрни възрастни. Освен това от тях се очакваше да бъдат естествено щастливи, тъй като детството винаги се свързва с невинност и безгрижие. Реалността обаче е, че децата и юношите също имат проблеми и имат право да страдат като възрастните. Започването на осъзнаването на техния дискомфорт доведе до нарастващо търсене на професионалисти по психология, специализирани в детството и юношеството.

Развитието на терапията и при двата типа популации обаче е коренно различно. Провеждането на терапия с най-малките включва изграждане на взаимодействие, основано на игра, символи, движение, рисуване и др. От друга страна, при възрастните фокусът обикновено е върху думата, така че сесиите очевидно протичат като разговор. Също така е важно да се има предвид, че в детско-юношеската терапия трябва да участват родителите и училището, тъй като тези оси са част от живота на детето.. Освен това децата не са тези, които решават дали да присъстват или не на занятието, което може да попречи на тяхната мотивация и връзка с професионалиста в началото.